Новый год - это удивительная пора для любого человека, а для детей - невероятная, потрясающая сказка, где всё становится необычайно красивым. Это настоящее, неповторимое и удивительное волшебство. Ребята средней и национальной группы отправились в путешествие в Сладкую страну, где их встретила принцесса Карамелька, а наши детки в Сладкой стране превратились в конфетки, шоколадных мишек, сахарных зайчат. Дети погрузились в мир сказки, неожиданных приключений, песен, хороводов, танцев, игр, конкурсов и сюрпризов. Появление Деда Мороза и Снегурочки вызвало огромную радость и восторг в душе каждого ребенка. А сказочные герои не только повеселили детей, но и приглашенных гостей. Радостной и незабываемой для детей была встреча со сверкающей огнями елочкой. Никто не остался равнодушен. Море радости и эмоций вызвали подарки, врученные детям из рук самого Дедушки Мороза!

Вот красавица – зима принесла долгожданные новогодние праздники, одарила всех подарками. А для наших детей и родителей в гостеприимных стенах нашего детского сада с 25 декабря по 26 декабря проводились новогодние утренники. Новый год – время исполнения заветных желаний, а для малышей ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением волшебства от встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой. Атмосфера праздника царила в детском саду всю предновогоднюю неделю и проведенные утренники окунули всех в сказку. Первыми в нарядный зал, к украшенной елочке пришли самые маленькие наши воспитанники, дети первой младшей группы. Славно детки повеселились у ёлочки вместе со Снегурочкой, Дедом Морозом, зайцем, лисичкой. Праздник получился очень веселый, наполненный шутками, играми, песнями, танцами. Все участники получили заряд позитивных эмоций, новогоднего настроения.

  Все дети с нетерпением ждут Нового года и самого долгожданного и волшебного гостя Деда Мороза.  Ранним утром в детский сад пришел Дед Мороз, он прошел вокруг детского сада и постучался в окна каждой группы, приветствуя детей. Вы просто не можете себе представить сколько было радости у детишек, а главное, какое удивление и какой восторг вызвал приход Деда Мороза.

   Новый год, любимый всеми праздник. Волшебный, сказочный новогодний праздник у каждого ассоциируется с чем-то своим, собственным. Но, наверное, у многих в предчувствие праздника появляется, одновременно с появлением на прилавках магазинов чудесных, сверкающих и хрупких новогодних игрушек, желание вернуться в детство. Окунуться в атмосферу сказки и ожидания какого-то чуда. Сейчас на прилавках магазинов продается очень много разнообразных, ярких атрибутов для создания праздничной атмосферы. Но не меньше радости и удовольствия приносят игрушки, сделанные своими руками, особенно если сделать их вместе, детям и родителям. Минуты, проведенные вместе с самыми близкими и родными в процессе творчества являются самыми счастливыми в жизни любого человека. В такие минуты происходит сплочение семьи. В преддверие Нового года в средней группе прошел мастер-класс «Мастерская деда Мороза». Провели его воспитатели Шамситдинова А.Ф., Туйкина С.Н. Они рассказали воспитанникам, родителям об истории возникновения традиции праздновать Новый год в России. О традиции наряжать елку и получать подарки от деда Мороза в новогоднюю ночь. Родители вместе с детьми с удовольствием погрузились в атмосферу творчества и с удовольствием мастерили разнообразные снежинки. В результате проведенного мастер-класса родители узнали много новых техник изготовления снежинок из бумаги и салфеток.

  Чтобы жить в мире и согласии, необходимо жить по правилам. В современном мире люди делятся на пешеходов и водителей.  От того, как люди будут соблюдать правила, зависит человеческая жизнь! Разъяснительную работу по соблюдению ПДД и профилактике ДТП нужно начинать с дошкольного возраста. В детском саду № 24 прошла семейная игра по правилам дорожного движения «Дорожные приключения». В игре приняли участие 6 семей. Командам предстояла пройти нелегкий путь, на котором следовала выполнить различные задания. Каждая команда получила маршрутный лист, на котором отмечены все предстоящие станции. В конце мероприятия победителям были вручены памятные призы и подарки. Ребята многому научились, и мы надеемся, что каждый ребенок, выйдя на улицу, обязательно будет соблюдать правила дорожного движения.

  До волшебного праздника и взрослых и детей осталось совсем немного времени. В воздухе уже витает запах хвои и мандаринов. Мы спешим приготовить новогодние сюрпризы для своих близких. Предновогодняя суета не испортит приподнятое настроение, ожидание чуда, подарков и восхищенных глаз счастливых детей… Традиции проведения Новогоднего праздника сложились веками. Какой Новый год без зеленой лесной красавицы? Без елочных игрушек? Без современных елочных гирлянд? Без фейерверка? Мы всегда должны помнить и соблюдать технику пожарной безопасности. В каждой возрастной группе были проведены собрания, где родителям напомнили о правилах пожарной безопасности, а также о правилах дорожного движения. 

  Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в средней, старшей школе и в начальной школе, но и в дошкольных учреждениях. Раннее обучение иностранному языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. В детском саду функционирует кружок «ABCD» руководитель Аглиуллина Л.Р. Программа кружковой деятельности направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а также познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне.

  В условиях реализации в образовательном процессе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования особое место занимает выбор эффективных технологий, направленных на формирование целевых ориентиров, которые представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Одной из таких  технологий является детская журналистика. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, она развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. В результате данной деятельности дошкольники учатся ориентироваться и продуктивно взаимодействовать с информационной средой и окружающим социумом. В старшей группе воспитателями Фархутдиновой Е.В., Бунеевой Е.Ю. разработан и реализуется проект «Детская журналистика». Данный проект учитывает интересы детей, выбраны интересные формы работы. Детская журналистика способствует формированию исследовательских умений и навыков, основ научного мышления, деятельности, направленной на самостоятельное творческое познание, социальной уверенности.

   Музыкальный руководитель Сергеева Ирина Владимировна провела мастер-класс с педагогами «Нетрадиционные приемы в развитии музыкальности дошкольников». Она предложила игры, упражнения, которые можно использовать на занятиях и в повседневной жизни для развития музыкальных и творческих способностей у детей. Чем раньше ребенок воспримет гамму разнообразных впечатлений, чувственного опыта, особенно в таком виде деятельности, как движение под музыку, тем более гармоничным, естественным и успешным будет дальнейшее развитие ребенка и, возможно меньше будет проблем у наших детей с развитием речи, внимания, памяти, мышления, формирования красивой осанки. Воспитанники эффективнее воспринимают музыку, когда она воздействует в комплексе с движением, словом.

   Трудно переоценить роль математики в интеллектуальном развитии ребёнка. Изучение этого предмета стимулирует мыслительные процессы, тренирует память, формирует представления о свойствах предметов, пространстве и времени, воспитывает терпение, усидчивость, самостоятельность. В дошкольном учреждении целенаправленное обучение детей элементарным математическим понятиям начинается с младшего возраста соответственно ФГОС. И от того, насколько педагог сумеет заинтересовать детей занятиями и другими видами работы по ФЭМП, зависит их дальнейшее успешное обучение в школе. Воспитатель Мещерякова Анна Михайловна провела открытое занятие по ФЭМП во второй младшей группе. Дети учились различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат; определять геометрические формы путем тактильных ощущений, отличать фигуры путем наложения их друг на друга, отвечать на вопрос «сколько?». Воспитанники были увлечены, присутствовали положительные эмоции, малыши были заинтересованы за счет сюрпризного момента, вовлеченности в деятельность, двигательной активности.