Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №39 «Килэчэк» Елабужского муниципального района Республики Татарстан»/Татарстан Республикасы Алабуга муниципаль районы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе катнаш төрдәге 39-нчы "Киләчәк" балалар бакчасы
Визитная карточка
Адрес: | 423606, РТ, г. Елабуга, ул. Б.Урманче, д. 7 |
Телефон: | +7(855)-579-90-70 |
E-Mail: | irinavs.1977@mail.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБДОУ Д/с № 39 «Килэчэк» ЕМР РТ |
Руководитель: | Садовниченко Ирина Витальевна |
Год основания учреждения: | 2015 |
У нас учатся: | 291 воспитанников. Воспитанники, являющиеся иностранными гражданами - 1 ребенок |
У нас учат: | 21 педагогов; язык обучения русский |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №39 «Килэчэк» Елабужского муниципального района Республики Татарстан»/Татарстан Республикасы Алабуга муниципаль районы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе катнаш төрдәге 39-нчы "Киләчәк" балалар бакчасы - новости
Страницы: << 61 ( 62 ) 63 64 65 66 67 68 69 70 >>
-
Эксперименты в детском саду / Балалар бакчасында эксперимент 05.03.2020Экспериментирование- метод познания закономерностей и явлений окружающего мира, относится к познавательно-речевому развитию. Потребность ребенка познавать каждый день заключается в тех новых впечатлениях, которые он может получать, а процесс обучения и воспитания в детском саду, как раз направлен на раскрытие в личности ребенка тех качеств, которые будут ему необходимы для достижения любых целей в будущем.Экспериментлау-әйләнә-тирә дөньяның закончалыкларын һәм күренешләрен белү методы, танып-белү һәм сөйләм үсешенә карый. Баланы көн саен танып белү ихтыяҗы ул ала торган яңа тәэсирләрдән, ә балалар бакчасында укыту һәм тәрбия процессы, нәкъ менә баланың киләчәктә теләсә нинди максатларга ирешү өчен кирәк булган сыйфатларны шәхес итеп ачуга юнәлтелгән.
-
«Безопасность детей весной» / "Яз көне балаларның куркынычсызлыгы" 02.03.2020Если снег повсюду тает,День становится длинней,Если все зазеленелоИ в полях звенит ручей,Если стал теплее ветер,Если птицам не до сна,Если солнце ярче светит.Значит, к нам пришла весна.Е. Карганова
-
Праздник кляксографии / Кляксография бәйрәме 28.02.2020
Кляксография — это не только нетрадиционная техника рисования, но и отличный способ интересно провести время. Раздувая кляксы невозможно предугадать, как они разойдутся и каким будет окончательный результат. Создавать необычные образы, экспериментируя с красками, нравится и взрослым, и детям. Воспитанники 12 группы так же решили попробовать такой необычный способ рисования.
Термин «кляксография» придумал немецкий поэт Юстинус Кернер, живший в 19 веке. В 1857 году он выпустил иллюстрированную книгу стихов, все рисунки в которой были выполнены кляксами. В 1921 году швейцарский психиатр Герман Роршах издал свою книгу «Психодиагностика», которая впоследствии стала основой для создания одноименного психологического теста. В ней он описывал взаимосвязь личных особенностей испытуемых с их реакциями на набор изображений в виде клякс. Интересно, что сам ученый в детстве имел прозвище Клякса.
Кляксография-ул гына түгел, традицион булмаган рәсем ясау техникасы, әмма бик яхшы ысулы үткәрү өчен вакыт. Алар ничек таралыр һәм ахыргы нәтиҗә нинди булыр, дип күз алдына да китереп булмый. Буяулар белән экспериментацияләп, гадәти булмаган образлар тудыру өлкәннәргә дә, балаларга да ошый. 12 төркем тәрбияләнүчеләре шулай ук шундый гадәти булмаган рәсем ясау ысулын да сынап карарга булдылар.«Кляксография» терминын 19 гасырда яшәгән Алман шагыйре Юстинус Кернер уйлап тапкан. 1857 елда ул клякслар тарафыннан ясалган барлык рәсемнәр дә иллюстрацияләнгән шигырьләр китабын чыгара. 1921 елда Швейцария психиатры Герман Рошах үзенең «Психиагностика» китабын нәшер итә. Анда ул сыналган шәхси үзенчәлекләрнең клякс рәвешендәге сурәтләргә реакцияләре белән бәйләнешен тасвирлады. Шунысы кызык, галим үзе балачакта Клякс кушаматы булган. -
Правила пожарной безопасности: огонь! / Янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре: ут! 26.02.2020Пожарная безопасность для детей – один из важных вопросов, которому должны уделять большое внимание воспитатели в детском саду и родители дома. Знание исоблюдение противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить возгорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара. Детям нужно не только рассказать о противопожарной безопасности, но отработать до автоматизма правила поведения при пожаре. Только конкретные эмоционально окрашенные мероприятия и игровые упражнения способны оставить след в сознании ребёнка. Грамотное поведение по предотвращению и во время возникновения критической ситуации может спасти жизнь.Балалар өчен янгын куркынычсызлыгы-иң мөһим мәсьәләләрнең берсе, аңа балалар бакчасында тәрбиячеләр һәм ата-аналар зур игътибар бирергә тиеш. Гыйлем һәмянгынга каршы таләпләрне үтәү бары тик шул вакытта гына кешенең үз-үзен тотышында табигый була, алар балачактан ук тәрбияләнә. Нәкъ менә мәктәпкәчә яшьтәге балаларда ут алдында куркыныч хисе тәрбияләү, аның белән оста эш итү һәм янгынны кисәтергә яки янгынның катлаулы ситуациясендә ориентлашырга ярдәм итүче белемнәрне үзләштерү өчен уңайлы шартлар барлыкка килә. Балаларга янгын куркынычсызлыгы турында сөйләү генә түгел, ә янгын вакытында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен автоматизмга кадәр эшләргә кирәк. Бары тик конкрет эмоциональ чаралар һәм уен күнегүләре баланың аңында эз калдырырга ала. Критик хәл килеп чыккан вакытта һәм аларны булдырмау буенча дөрес итеп үз-үзеңне тоту тормышны саклап калырга мөмкин.
-
Всемирный день экскурсовода / Бөтендөнья экскурсовод көне 21.02.2020Экскурсовод – великая профессия, и все об этом знают.Лишь он расскажет весело, что в мире поджидает!Достопримечательности, обычаи, традиции…Просветит играючи, без всякой репетиции.
-
«ЗНАТОКИ ПРАВИЛ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ» / ЯНГЫН КУРКЫНЫЧСЫЗЛЫГЫ КАГЫЙДӘЛӘРЕН БЕЛҮЧЕЛӘР! 19.02.2020В группе №13 была проведена игра «Знатоки правил пожарной безопасности», целью которой было закрепление знаний детей о правилах пожарной безопасности, правилах поведения при пожаре, а так же воспитание чувства ответственности и взаимопомощи. Дети с удовольствием отвечали на вопросы, отгадывали загадки, а так же познакомились с правилами пожарной безопасности.13 нче төркемдә «Янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен белүчеләр» уены үткәрелде, аның максаты балаларның янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре, янгын вакытында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында белемнәрен ныгыту, шулай ук җаваплылык һәм ярдәм хисе тәрбияләү иде. Балалар бик теләп сорауларга җавап бирделәр, табышмакларга җавап бирделәр, шулай ук янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре белән таныштылар.
-
Я - маленький гражданин! / Мин кечкенә гражданин! 18.02.2020
В рамках гражданско-патриотического воспитания, посвященному Дню защитника Отечества в логопедической группе прошли беседы, игры, выставка рисунков, целью которых является заложить основы патриотического воспитания личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Граждан-патриотик тәрбия бирү кысаларында логопед төркемендә әңгәмәләр, уеннар, рәсемнәр күргәзмәсе оештырылды, аларның максаты-актив тормыш позициясе һәм иҗади потенциалы булган, үз-үзеңне камилләштерүгә һәм башка кешеләр белән гармонияле хезмәттәшлек итүгә сәләтле шәхесне патриотик тәрбияләү нигезләре.
-
График проведения утренников к 23 февраля / 23 февраль бәйрәмен үткәрү графигы
17.02.2020
Уважаемые и любимые папы и дедушки! Поздравляем Вас с наступающим праздником - 23 февраля! Приглашаем Вас на утренники!
Хөрмәтле һәм яраткан әтиләр, бабайлар, абыйлар! Сезне якынлашып килүче 23 февраль бәйрәме белән тәбрик итәбез! Сезне бәйрәмгә көтеп калабыз!
Группы
18.02
вторник
19.02
среда
20.02
четверг
1, 2 группы
17.15
3, 5 группы
17.15
4, 6 группы
17.15
-
Муса Джалиль - герой поэт! / Муса Җәлил - герой шагыйрь! 14.02.2020
Снег похож на белую бумагу. Песню или стих писать начнем? Солнце, наш поэт, познав отвагу, Чертит по снегу пером-лучом.
Вот и зимний ветерок несется. Вьется снег… Теки, строфа, теки! Я смотрю на снег в сиянье солнца: Это настоящие стихи!
-
"Самолетики для папы" / "Әти өчен самолетлар" 10.02.2020
Аппликация- вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, белая и цветная бумага, дерево. Аппликация связана с познавательной деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей.
Аппликация-фигураларны, бизәкләрне яки кәгазь кисәкләреннән, тукымадан, тиредән, үсемлек һәм башка материаллардан материалга (фон) кисү һәм ябыштыру. Кагыйдә буларак, картон, ак һәм төсле кәгазь, агач материал булып хезмәт итә. Аппликация танып-белү эшчәнлеге белән бәйле һәм балаларның акыллы һәм иҗади сәләтләрен үстерүгә зур йогынты ясый.