Использовать кляксы в живописи стали еще в 18 веке. Первым это сделал английский художник Александр Козенс. Он разбрызгивал краски по поверхности холста, а потом дописывал недостающие элементы, чтобы получился некий воображаемый пейзаж. В наше время рисовать в такой технике учат детей с детского сада. Это творческое занятие активизирует образное мышление и развивает воображение, а кроме того укрепляет артикуляционный аппарат. Ведь выдувание через соломинку можно рассматривать как элемент дыхательной гимнастики.

Кляксаларны рәсем сәнгате булврак 18 гасырда куллана башлыйлар. Беренче булып моны Инглиз рәссамы Александр Козенс ясады. Ул буйлап буяулар сиптергән, ә соңыннан ниндидер гәүдәләндерерлек пейзаж булсын өчен, җитмәгән элементларны язып куйган. Хәзерге вакытта мондый техникада рәсем ясарга балалар бакчасыннан балаларны өйрәтәләр. Бу иҗади дәрес образлы фикерләүне активлаштыра һәм күзаллауны үстерә, моннан тыш, артикуляция аппаратын да ныгыта. Чөнки соломинка аша су сиптерүне сулыш гимнастикасы элементы буларак карарга була.