Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта ребёнка играет математика.  "Она приводит в порядок ум", т. е. наилучшим образом формирует приёмы мыслительной  деятельности, качества ума, но не только. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. "Математик" лучше планирует свою деятельность, прогнозирует ситуацию, последовательнее  и точнее излагает мысли, лучше  умеет обосновать свою позицию. Изучение математики - это длительный и трудоёмкий процесс  для дошкольников. Важно не перегрузить ребёнка информацией, не отбить интереса к занятиям. И здесь  на помощь воспитателю  приходят дидактические игры. Дидактические игры - это игры, в которых познавательная  деятельность сочетается с игровой деятельностью. Играя, ребёнок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, одновременно впитывает неоценимый опыт общения и незаметно для себя легко обучается всем азам математической науки.

Воспитатель: Московская Н.Н.

Баланың акыллы тәрбиясендә һәм акылын үстерүдә математика зур роль уйный. Ул акылны тәртипкә китерә, ягъни фикерләү эшчәнлеге, акылның сыйфатын иң яхшы рәвештә формалаштыра. Аны өйрәнү хәтер, сөйләм, хисләр, хис-кичерешләр үсешенә ярдәм итә; шәхеснең үҗәтлеген, сабырлыгын, иҗади потенциалын формалаштыра. "Математик" үз эшчәнлеген яхшырак планлаштыра, вәзгыятьне фаразлый, фикерләрне эзлекле һәм төгәлрәк белдерә, үз позицияңне яхшырак нигезли белә. Математиканы өйрәнү-мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен озак процесс. Баланы мәгълүмат белән тулыландырмау, дәресләргә кызыксыну уяту мөһим. Биредә дә тәрбиячегә ярдәмгә дидактик уеннар килә. Уйнаганда бала, кояш астындагы чәчәк кебек, үзенең иҗади сәләтләрен ача, бер үк вакытта аралашуның бәһасез тәҗрибәсен дә сеңдерә .