Одно из правил запоминания гласит: «Когда учишь – записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики».

Применение различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих  объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций, является очень важным средством для дошкольников, так как наглядный материал усваивается лучше вербального. Картинки - схемы мне и моим воспитанникам помогают составить красивый рассказ по временам года, пересказать прочитанный рассказ, развитию правильной красивой речи детей во время образовательной деятельности.

Целью использования мной пиктограмм является обеспечение дополнительной  возможности развития связной речи ребёнка. Таким образом можно решить следующие задачи:

- развить интерес к составлению творческих рассказов;

- создать мотивацию к рассказыванию своих историй;

- расширить словарный запас;

- научить преодолевать робость, застенчивость;

- воспитать умение свободно держаться перед аудиторией.

Минем пиктограммалардан файдалануның максаты-баланың бәйләнешле сөйләмен үстерүнең өстәмә мөмкинлекләрен тәэмин итү. Шулай итеп, түбәндәге бурычларны хәл итәргә мөмкин:

- иҗади хикәяләр төзү белән кызыксынуны үстерү;

- сүзлек запасы киңәйтергә;

- кыюлыкны, оялчанлыкны җиңәргә өйрәтү;

- аудитория алдында ирекле итеп тора белү.

Хәтерне җиңеләйтә торган һәм өстәмә ассоциацияләр төзү юлы белән хәтер күләмен арттыра торган төрле алымнарны куллану мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен бик мөһим чара булып тора, чөнки күрсәтмә материал  яхшырак үзләштерелә. Рәсемнәр-схемалар миңа һәм тәрбияләнүчеләргә ел фасыллары буенча матур хикәя төзергә, уку-укыту эшчәнлеге вакытында балаларның дөрес сөйләмен үстерергә ярдәм итә.