В процессе образовательной деятельности были проведены беседа, рассматривании иллюстраций, чтении стихов и просмотра мультфильмов, экспериментирование. В этом возрасте ребенок начинает познавать и открывать для себя все многообразие окружающего его мира, он только учится замечать красоту природы и видеть, насколько разнообразны и многочисленны ее обитатели. Именно в этом возрасте ребенок начинает знакомиться с растительным миром, у него формируются первые представления о деревьях, и, несомненно, одним из самых ярких представителей является ёлка. Ёлочка для ребенка не просто дерево, но еще и главный атрибут новогоднего праздника. Если рассматривать ель как объект познавательно-исследовательского развития, то мы можем использовать ее для проведения экспериментирования (колется - не колется, что вызвало у детей неподдельный интерес).

Белем бирү эшчәнлеге барышында әңгәмә, иллюстрацияләр карау, шигырьләр уку һәм мультфильмнар карау, экспериментлау үткәрелде. Бу яшьтә бала әйләнә-тирә дөньясының күптөрлелеген аңлый һәм үзе өчен ача башлый, ул табигать матурлыгын күреп, аның халкының ни дәрәҗәдә күп булуын күрергә генә өйрәнә. Нәкъ менә шул яшьтә бала үсемлекләр дөньясы белән таныша башлый, аның агачлар турында беренче күзаллаулары формалаша, һәм, һичшиксез, иң якты вәкилләренең берсе-чыршы. Балалар өчен чыршы агач кына түгел, ә Яңа ел бәйрәменең төп атрибуты да. Әгәр чыршы танып-тикшеренү үсеше объекты буларак карасак, без аны экспериментлар үткәрү өчен куллана алабыз (тирәлә - баш әйләнми, бу балаларда кызыксыну уятмый).

Тәрбияче: Акбашева В.Х.