Международный день птиц- экологический праздник , отмечающийся ежегодно 1 апреля возрожденный в России с 1994 года. День птиц является наиболее известным праздником, отмечаемым в РФ посвященным птицам, когда дети совместно со взрослыми изготавливают и развешивают скворечники. Проходит в рамках биологической программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера». Наши воспитанники совместно со своими родителями в рамках этого праздника  изъявили желание принять участие  в муниципальной акции «Подарим дом птицам» и смастерили прекрасные скворечники. Один из скворечников мы передали в детский эколого-биологический центр, оставшиеся развесили на территории  детского сада, чтобы потом наблюдать за скворцами, которые туда заселятся.

Халыкара кошлар көне 1994 елдан бирле Россиядә ел саен 1 апрельдә билгеләп үтелә торган экологик бәйрәм. Кошлар көне Россия Федерациясендә кошларга багышланган иң зур бәйрәм булып тора.Бу конне  балалар өлкәннәр белән бергә сыерчык оялары ясыйлар.Бу бэйрэм  ЮНЕСКОның «Кеше һәм биосфера» программасы кысаларында уза. Безнең тәрбияләнүчеләр әти-әниләре белән бергәләп әлеге бәйрәм кысаларында «кошларга йорт бүләк итәбез» муниципаль акциясендә катнашырга теләк белдерделәр һәм матур сыерчык оялары  ясадылар. Бер сыерчык оясын  без балалар экология-биология үзәгенә тапшырдык, калганнарын балалар бакчасы территориясендә элдек, аннары анда урнашачак сыерчыкларны күзәтеп тордык.

Театрализованная постановка сказки «Теремок» участвует в республиканском  конкурсе татарского искусства «Мон чишмәсе» посвященного году национальных культур и традиций в РТ. Пожелаем нашим участникам удачи. Не первый год наш детский сад имеет возможность принимать участие в данном конкурсе. Воспитанники с большим удовольствием включаются в театральную атмосферу, проявляют свои таланты в сценических выступлениях.

Считается, что творческий потенциал, заложенный в дошкольном возрасте, является самый действенным, и его трудно превзойти. В этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. Развивать творчество детей можно разными путями, в том числе в работе с материалами, которые включают в себя различные виды создания образцов и предметов из ткани, бумаги, природного материала. В процессе работы дошкольники познают свойства этих материалов, возможности их преобразования и использования в различных композициях. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. «Дети должны жить в мире красоты, игры сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» так сказал В. Сухомлинский много лет назад. Процесс воспитания через творчества, используется в педагогике давно. И поэтому, мы заняты поиском тех искорок, которые способны зажечь в детских сердцах желание творить. Тем более что в процессе творческой деятельности формируются важные качества личности: выдержка, терпимость, усидчивость, аккуратность. Поиск новых творческих идей, новых форм взаимодействия с детьми привёл к идее по работе с шерстью «шерстяная акварель». Это особый способ создания живописных картин без использования красок, кисточек и даже воды. Он заключается в послойном выкладывании цветной непряжной шерсти на полотне. Не нужно даже особых навыков рисования. Дети в восторге от этой техники, когда из небольших кусочков шерсти получается дивная рыбка или цветок. Необычные материалы и оригинальная техника, привлекают детей ещё и тем, что позволяют быстро достичь желаемого результата. Существует большой выбор цветов натуральной шерсти. С её помощью можно создать настоящие картины - пейзажи, портреты, натюрморты, абстрактные рисунки. Шерстяные картины отличаются особой акварельной нежностью красок и теплотой фактуры «живопись шерстью» дарит ребёнку чувство тепла и гармонии. Поскольку мы творим не кистью, а руками. Дети получают возможность через тактильные ощущения улучшить мелкую моторику рук, что благоприятно сказывается на его развитии. Так же рисование шерстью - это прекрасная цвета терапия, ведь в процессе используются преимущественно яркие цвета. Эта техника даёт ребёнку возможность выбирать, думать, искать, пробовать, ощущать. Рисуя шерстью ребёнок учится формировать замысел, и так же, как и в обычном рисовании, дети осваивают средства выразительности, например, цвет, форму, композицию. Актуальность и особенность работы «Шерстяной живописью» состоит в формировании художественно-эстетического вкуса, развитии воображения, уважения к труду.

Мәктәпкәчә кадэр яшьтә салынган иҗади потенциал иң эффектив  дип санала. Бу яшьтә балалар бик кызыксынучан, аларда әйләнә-тирә дөньяны танып белү теләге бар. Балаларның иҗатын төрле юллар белән үстерергә мөмкин, шул исәптән материаллар белән эшләүдә, алар үз эченә тукымадан, кәгазьдән, табигый материалдан үрнәкләр һәм әйберләр булдыруның төрле төрләрен ала. Эш барышында мәктәпкәчә яшьтәге балалар бу материалларның үзлекләрен, аларны үзгәртү һәм төрле композицияләрдә куллану мөмкинлекләрен беләләр. Балалар эшчәнлеге төрлерәк булган саен, баланың күпкырлы үсеше уңышлырак бара, аның потенциаль мөмкинлекләре һәм иҗатының беренче чагылышлары тормышка ашырыла. " Балалар матурлык, әкият уеннары, музыка, рәсем, фантазия, иҗат дөньясында яшәргә тиеш", - дип әйткән в.Сухомлинский күп еллар элек. Иҗат аша тәрбияләү процессы педагогикада күптән кулланыла. Шуңа күрә без балаларның йөрәкләренә ут кабызырга сәләтле булган очкыннарны эзләү белән мәшгуль.

8 Марта в детском саду — праздник, который символизирует собой приход весны. 8 марта – международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. Восьмое марта — день, когда мы поздравляем самых любимых и самых лучших — наших дорогих мамочек и бабушек. В этот прелестный день ни одна женщина не остается без внимания и подарков. Дети обязательно должны участвовать в этом прелестном празднике, ведь нет ничего трогательнее, чем милый стих о маме или бабушке, произнесенном устами ребенка. Детская искренность и непосредственность, несомненно, порадует родителей в этот день. Кроме того, это замечательный повод развлечь детей различными конкурсами, играми и представлениями. Сегодня в нашем детском саду прошел утренник посвященный этому замечательному празднику. Дети подготовили для мам и бабушек замечательный концерт: выступали с песнями и танцами, стихами на радость своим родным и любимым мамам и бабушкам. Праздник, несомненно, принёс в жизнь детского сада атмосферу весенней радости и счастья.

 Балалар бакчасында 8 март бәйрәме, ул язның килүен символлаштыра. 8 Март - Халыкара хатын-кызлар көне. Наз һәм матурлык бәйрәме. СИГЕЗЕНЧЕ МАРТ — иң яратканнарыбызны һәм иң яхшыларыбызны- кадерле әниләребезне  котлый торган көн. Бу матур көнне бер хатын-кыз да игътибарсыз һәм бүләксез калмый. Балалар бу матур бәйрәмдә катнашырга тиеш, чөнки бала авызыннан әни яки аби турында сөйкемле шигырьдән дә күңелгә үтеп керерлек бернәрсә дә юк. Балаларның ихласлыгы һичшиксез, бу көнне ата-аналарны сөендерәчәк. Моннан тыш, бу балаларга төрле конкурслар, уеннар һәм тамашалар белән күңел ачу өчен искиткеч сәбәп. Бүген безнең балалар бакчасында бу искиткеч бәйрәмгә багышланган бэйрэм  узды. Балалар әниләре һәм абиләре өчен  концерт әзерләделәр: җырлар һәм биюләр,   шигырьләр белән чыгыш ясадылар. Бәйрәм, Һичшиксез, балалар бакчасына язгы шатлык һәм бәхет атмосферасы алып килде

В дошкольном возрасте дети еще не соотносят временные ощущения с объективным течением времени, однако идет постоянный процесс накопления знаний о временных явлениях окружающего мира (сезоны года, освоение таких понятий, как «сегодня», «завтра», «вчера», «сначала», «потом» и т.п.). Время воспринимается ребенком опосредованно, через конкретизацию временных единиц и отношений в постоянно повторяющихся явлениях жизни и деятельности. Поэтому детей надо знакомить с такими интервалами времени, которыми можно измерять и определять длительность, последовательность, ритмичность их действий, разнообразных видов деятельности. В работе необходимо широко использовать такие методы как: наблюдения, беседы, чтение, пересказывание сказок, стихов, рассматривание картин, фотографий, дидактические игры и упражнения, акцентировать внимание на знакомой периодичности смены дня и ночи. В своей работе при изучении временных интервалов воспитатели активно используют наглядность,  разноформатные дидактические материалы.

Мәктәпкәчә яшьтә балалар вакытны аның объектив агымы белән бәйләми, әмма әйләнә-тирә дөньяның вакыт күренешләре турында белем туплауның даими процессы бара (ел фасыллары, бүген, иртәгә, кичә, башта, соңыннан һ.б. төшенчәләрне үзләштерү). Вакыт бала тарафыннан турыдан-туры, тормыш һәм эшчәнлекнең даими кабатлана торган күренешләрендә вакыт берәмлекләрен һәм мөнәсәбәтләрен конкретлаштыру аша кабул ителә. Шуңа күрә балаларны вакыт аралыгы белән таныштырырга кирәк, алар белән аларның гамәлләренең озынлыгын, эзлеклелеген, ритмиклыгын, төрле эшчәнлек төрләрен үлчәргә һәм билгеләргә мөмкин.  Күзәтү, әңгәмә, уку, әкиятләр, шигырьләр сөйләү, картиналар, фотолар карау, дидактик уеннар һәм күнегүләр кебек ысулларны киң кулланырга кирәк, көн һәм төн алмашынуының  вакытлычалыгына игътибарны юнәлтергә кирәк. Үз эшләрендә вакыт интервалын өйрәнгәндә тәрбиячеләр  төрле форматлы дидактик материалларны актив кулланалар.

в преддверии дня "Защитника Отечества" наши воспитанники подготовили видео с поздравлением для своих пап, дедушек,братьев.

С праздником мужества, силы, отваги,
Твёрдости духа поздравить хотим
Родине преданных, верных присяге,
Наших защитников, смелых мужчин!
Будьте опорой в беде и ненастье,
Будьте защитой для нас вы всегда.
Пусть никакие невзгоды, несчастья
Вас не сломают нигде, никогда!

"Ватанны саклаучылар" көне алдыннан безнең тәрбияләнүчеләр әтиләре, бабалары,абыйлары өчен котлау видеосы әзерләделәр.

Игра на детских музыкальных инструментах повышает интерес к музыкальным занятиям, способствует развитию музыкальной памяти, внимания, помогает преодолению излишней застенчивости, расширяет музыкальное восприятия ребенка. Обучаясь игре на музыкальных инструментах дети открывают для себя мир музыкальных звуков, различают звучание инструментов. Улучшается качество музыкально-ритмических движений. Дети четче воспроизводят ритм. Поэтому данной работе нужно уделить большое внимание. На музыкальных занятиях работа проводится организованно и последовательно, применяются разнообразные методы и приемы, к тому же в этом году нам наконец-то удалось значительно пополнили базу детских музыкальных инструментов.

 Музыка коралларында уйнау музыка дәресләренә кызыксынуны арттыра, музыкаль хәтерне, игътибарны үстерүгә , артык оялчанлыкны җиңәргә ярдәм итә, баланың музыкаль кабул итүен киңәйтә. Музыка коралларында уйнарга өйрәнгәндә балалар музыкаль тавышлар дөньясын ачалар, уен коралларының яңгырашын аерып күрсәтәләр. Музыкаль-ритмик хәрәкәтләрнең сыйфаты яхшыра. Балалар ритмны ачыграк кабатлыйлар. Шуңа күрә бу эшкә зур игътибар бирергә кирәк. Музыка дәресләрендә эш оешкан һәм эзлекле алып барыла, төрле ысуллар һәм алымнар кулланыла, өстәвенә, быел без, ниһаять, балалар музыка кораллары базасын шактый тулыландыра алдык.

В рамках авторской программы «Детская универсальная STEAM-лаборатория» наши ребята продолжают  изучать основы картографии и астрономии. С помощью данных занятий у детей продолжает развиваться пространственные и временные представления, приобретаются навыки мышления позволяющие ориентироваться в пространстве, определять расстояние и местоположение объекта. Кроме этого, данные занятия способствуют повышению внутренней мотивации дошкольника к изучению картографии, астрономии, инженерии, физики, химии и биологии, а также проведению ранней профориентации по смежным профессиям в данных областях. На фото фрагмент занятия под названием «Зачем тебе карта?» ребята изучают фото со спутника из картографического сервиса  Гугл Карты своего родного села.

«Балалар универсаль STEAM-лабораториясе» авторлык программасы кысаларында  картография һәм астрономия нигезләрен өйрәнүне дәвам итәләр. Бу дәресләр ярдәмендә балаларда вакыт һәм урын күзаллаулары үсеш ала, киңлектә ориентлашырга, объектның ераклыгын һәм урынын билгеләргә мөмкинлек бирүче фикерләү күнекмәләре алына. Моннан тыш, әлеге дәресләр мәктәпкәчә яшьтәге балаларның картография, астрономия, инженерлык, физика, химия һәм биологияне өйрәнүгә эчке мотивациясен арттыруга, шулай ук әлеге өлкәләрдә иртә һөнәри юнәлеш бирүгэ ярдәм итә. Фотода «Нигә сиңа карта? " дип аталган дәрес фрагменты.Балалар үзләренең туган авылларының Гугл карталары картография сервисыннан спутниктан алынган фотоларны өйрәнәләр.

Основой всестороннего развития ребенка в первые годы жизни является физическое воспитание. Организованные физкультурные занятия, а также свободная двигательная деятельность, когда ребенок во время прогулок играет, прыгает, бегает и т. п., улучшают деятельность сердечнососудистой, дыхательной и нервной систем, укрепляют опорно-двигательный аппарат, улучшают обмен веществ. Они повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, мобилизуют защитные силы организма. Через двигательную деятельность ребенок познает мир, развиваются его психические процессы, воля, самостоятельность. Чем большим количеством разнообразных движений овладеет ребенок, тем шире возможности для развития ощущения, восприятия и других психических процессов, тем полноценнее осуществляется его развитие. Базой для формирования двигательной активности дошкольников в ДОУ является грамотно выстроенный и наполненный спортивный уголок. В нашем детском саду спортивные уголки систематически пополняются новыми предметами, позволяющими воспитанникам взаимодействовать с различным по сложности спортивным инвентарем, формировать новые навыки, закреплять уже приобретенные.

Баланың беренче елларында һәрьяклап үсешенең нигезе булып физик тәрбия тора. Оештырылган физкультура дәресләре, шулай ук ирекле хәрәкәт эшчәнлеге, баланын  йөрәк-кан тамырлары, сулыш һәм нерв системалары эшчәнлеген яхшырта, терәк-хәрәкәт аппаратын ныгыта, матдәләр алмашын яхшырта. Алар баланың авыруларга каршы торучанлыгын арттыра, организмның саклану көчләрен мобилизацияли. Хэрэкэтлэр аша бала дөньяны таный, аның психик процесслары, ихтыяр көче, мөстәкыйльлеге үсә. Бала күп төрле хәрәкәтләргә ия булган саен, тойгылар, кабул итүләр һәм башка психик процесслар үсеше өчен мөмкинлекләр киңрәк була. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның хәрәкәт активлыгын формалаштыру өчен нигез булып грамоталы төзелгән һәм тутырылган спорт почмагы тора. Безнең балалар бакчасында спорт почмаклары системалы рәвештә яңа әйберләр белән тулыландырып торыла.

«Новый год шагает по планете!», - и все люди находятся в ожидании этого волшебного, теплого, радостного праздника. По обыкновению, все поздравляют друг друга, выбирают и дарят подарки, составляют меню праздничного стола, наряжают елку, строят планы на выходные праздничные дни, ходят друг ко другу в гости. Этот веселый праздник с нетерпением ждали и ребята нашего детского сада. На протяжении месяца каждая группа готовилась к этому событию -учили песни, танцы, готовили костюмы и стихи. И вот наступил долгожданный утренник. Весь детский сад погрузился в сказку! От такого разнообразия красивых нарядов, бантов и платьев кружилась голова! Все ребята в один миг обернулись разннообразными персонажами. Посетила праздник и Баба Яга, которая хотела посостязаться со Снегурочкой и занять ее место. Но добрые лесные звери не дали ей это сделать и праздник был спасен.

 "Яңа ел планета буйлап атлый!" барлык кешеләр дә бу тылсымлы, җылы, шатлыклы бәйрәмне көтәләр. Гадәттәгечә, һәркем бер-берсен котлый, бүләкләр сайлый һәм бүләк итә. Бу күңелле бәйрәмне балалар бакчасында балалар да түземсезлек белән көтеп алдылар. Бер ай дәвамында һәр төркем бйрэмгэ әзерләнде-җырлар, биюләр өйрәнделэр. костюмнар һәм шигырьләр әзерлэделэр. Көтеп алган иртә килеп җитте.  Балалар бакчасы әкияткә чумды!  Балалар бер мизгелдә төрле персонажларга әйләнделәр. Кар Кызы белән ярышырга һәм аның урынын алырга теләгән Убыр да бәйрәмдә булды. Ләкин игелекле урман хайваннары аңа моны эшләргә рөхсәт итмәделәр һәм бәйрәм коткарылды.