Это мероприятие вызвало много положительных эмоций у дошколят. Ребята с удовольствие рассматривали стеллажи, удивляясь большому количеству книг, стоящих на книжных полках, с большим интересом слушали рассказ библиотекаря о том, как правильно нужно обращаться с книгами, для чего нужны книги и как они создавались. Она обратила внимание, как аккуратно расставлены книги на полках, все стоят ровными рядами. У всех книг аккуратный вид. Библиотекарь в игровой форме рассказала о правилах обращения с книгой.

Бу чара мәктәпкәчә яшьтәге балаларда бик күп уңай эмоцияләр уятты. Балалар стеллажларны бик теләп карадылар, китап киштәләрендә торган китапларның күп булуына гаҗәпләнделәр, китапханәченең китап белән ничек дөрес эш итәргә кирәклеге, китаплар ни өчен кирәклеге һәм алар ничек барлыкка килүләре турында сөйләвен зур кызыксыну белән тыңладылар. Ул киштәләрдә китапларның ничек дөрес итеп куелуына, барысы да тигез рәттә торуына игътибар итте. Барлык китаплар да пөхтә. Китапханәче уен формасында китап белән эш итү кагыйдәләре турында сөйләде.

В основе познавательной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность.

Театрализация – не просто игра, театр- чудесное средство развития детей дошкольного возраста. Она способствует развитию у детей речи, эмоциональной сферы и творческой, гармонической личности. Благодаря вовлечению детей в мир театра происходит их знакомство с музыкальной, литературной и театральной культурой.

Театральләштерү - уен гына түгел, театр - мәктәпкәчә яшьтәге балаларны үстерүнең могҗизалы чарасы. Ул балаларда сөйләм телен, эмоциональ сфераны һәм иҗади, гармонияле шәхесне үстерүгә ярдәм итә. Балаларны театр дөньясына җәлеп итү нәтиҗәсендә аларның музыка, әдәби һәм театр мәдәнияте белән танышуы бара.

11 февраля 2022г. дети подготовительной к школе группы посетили музей истории города.

11 февраль көнне мәктәпкә әзерлек төркеме балалары шәһәр тарихы музеенда булдылар.

Сюжетно-ролевая игра – основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Основным источником сюжетно-ролевой игры ребенка – является его окружающий мир, жизнь и деятельность ребенка. Задача воспитателя научить малыша принимать на себя те или иные роли.Сюжетно-ролевая игра – основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Основным источником сюжетно-ролевой игры ребенка – является его окружающий мир, жизнь и деятельность ребенка. Задача воспитателя научить малыша принимать на себя те или иные роли.

Исследовательская активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться. Опыты чем-то напоминают детям фокусы, они необычны, они удивляют.

Воспитанники знают, что зима - трудный период в жизни птиц. Им необходима помощь, как тяжело выжить птицам зимой. Ещё в начале зимы родители с детьми смастерили нам кормушки.

Тәрбияләнүчеләр кышның кошлар тормышында авыр чор булуын беләләр. Аларга Кышын кошларга ничек авыр исән калу өчен ярдәм кирәк. Кыш башында ук әти-әниләр балалар белән җимлекләр ясадылар.

Дошкольников детство - пора наиболее оптимальная для приобщения ребёнка к миру прекрасного. Огромное значение в связи с этим приобретает личность воспитателя.

Сегодня 26 января 2022г.в наш МБДОУ детский сад №5 «Гномик» пришли необычные гости – представители ГИБДД. На протяжении всего учебного года большое внимание уделяется теме безопасности детей. Ведь в современных условиях, когда увеличивается на дорогах поток машин, культура поведения на дороге становится жизненной необходимостью. И обучать ребенка правилам безопасного движения, формировать у него культуру поведения в общественных местах начинается с детства в детском саду.

Сегодня  26 января 2022 году в нашем саду прошло мероприятие на знание правил дорожного движения и поведения на дороге.