«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» И.В. Павлов

Дошкольный возраст – период активного развития ребёнка, усвоения разговорного языка, становления всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Развитие речи в дошкольный период закладывает основы успешного обучения в школе. Проблема ускорения процесса становления и развития речи детей дошкольного возраста особенно актуальна в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушения в речевом развитии. Существенную помощь специалистам дошкольного образовательного учреждения в решении данной проблемы оказывает методика образовательной кинезиологии – нейрогимнастика. Это универсальная система упражнений, доказавшая свою эффективность, активно применяется в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи в нашем дошкольном образовательном учреждении. Регулярное использование нейроигр в логопедической работе оказывает положительное влияние на коррекционный процесс обучения, развитие интеллекта, улучшение состояния физического, психического, эмоционального здоровья и социальной адаптации детей. А это, в свою очередь, является одним из главных критериев психологического здоровья дошкольников.

«Куллар башны өйрәтәләр, аннары акылдан язган баш кулларны өйрәнә, ә оста куллар янә баш миен үстерүгә ярдәм итә» И.В. Павлов

     Тәрбиячеләр һәм логопедлар балалар белән эшләгәндә туган иң борчыган сорау: «Балалар сөйләмен үстерү һәм торгызу процессын ничек тизләтергә?» Бу өстәмә методик проблеманы хәл итүне җиңеләйтте. Нәтиҗәдә, мин белем бирү кинезиологиясе – нейрогимнастика методикасына тукталырга булдым. Махсус сайлап алынган күнегүләр ярдәмендә организм уң һәм сул ярымшар эшен координацияли, тән һәм интеллект бәйләнешен үстерә. Нейрогимнастика - ул күнегүләрнең универсаль системасы, ул балалар өчен дә, өлкәннәр өчен дә теләсә кайсы яшьтә нәтиҗәле. Безнең төркемдә тәрбияләнүчеләр «Кара һәм кабатлап кара», «Акыллы юллар» уеннарында бик теләп катнашалар, тавышларны кую өчен нейрогимнастика элементлары белән артикуляция һәм сулыш гимнастикасын кулланабыз, тавышларны автоматлаштырганда «күңелле учаклар» уйныйбыз, режим моментларында Су-Джок шары белән күңелле уеннар уйныйбыз. Дәресләр даими рәвештә, тыныч, игелеклелек белән үткәрелә.

Любимая и дорогая,
Мамочка моя родная.
Будь здоровою всегда,
Живи долгие года.
Тебя за все благодарю,
Всем сердцем я тебя люблю!
 

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям свою любовь, добро, нежность и ласку.             День Матери в нашем дошкольном учреждении проходит очень ярко, трепетно и интересно. Ежегодное проведение мероприятий, посвященных этому дню, стало нашей доброй традицией.

В течение ноября во всех группах педагоги проводят беседы о близком и дорогом человеке – маме, ее работе и увлечениях. Дети с удовольствием  читают художественные произведения про маму, учат замечательные песни и стихи с  добрыми и нежными словами в ее адрес, рисуют портреты и сочиняют рассказы о своей любимой мамочке, готовят ей подарки, поздравления и пожелания, вкладывая в них всю свою любовь и уважение.

Пусть каждая мама будет здоровой, счастливой и самой любимой! С праздником Вас, дорогие Мамы!

Илебездә билгеләп үтелүче күп санлы бәйрәмнәр арасында Әниләр көне аерым урын алып тора. Бу бәйрәмгә беркем дә битараф кала алмый. Бу көнне балаларга үз мәхәббәтләрен, игелекләрен, назларын, назларын бүләк иткән барлык әниләргә рәхмәт сүзләре әйтәсе килә. Әниләр көне безнең мәктәпкәчә учреждениедә бик ачык, җылы һәм кызыклы үтә. Ел саен бу көнгә багышланган чаралар үткәрү безнең күркәм традициягә әверелде. Ноябрь дәвамында барлык төркемнәрдә педагоглар якын һәм кадерле кеше – әни, аның эше һәм мавыгулары турында әңгәмәләр үткәрәләр. Балалар бик теләп әниләр турында нәфис әсәрләр укыйлар, аның адресына матур һәм назлы сүзләр белән матур җырлар, шигырьләр өйрәнәләр, портретлар ясыйлар, яраткан әнисе турында хикәяләр иҗат итәләр, аңа бүләкләр, котлаулар һәм теләкләр әзерлиләр. Һәр әни исән - сау, бәхетле һәм иң сөеклесе булсын! Бәйрәм белән сезне, кадерле Әниләр!

    В целях сохранения и развития родных языков, культуры и традиций народов, проживающих в Республике Татарстан, укрепления единства многонационального народа республики 2021 год в Республике Татарстан объявлен Годом родных языков и народного единства.

    За этот год  дети группы №3 познакомились с  русскими, татарскими, чувашскими национальными костюмами. Рассматривали узоры национальных костюмов, читали сказки, играли в игры народов Поволжья. Сегодня ребятки украшали татарским орнаментом фартук и ичиги. Перед детьми раскрывается яркая душа татарского народа.

      Татар халкының күңеле Татарстан Республикасында яшәүче халыкларның туган телләрен, мәдәниятен һәм гореф-гадәтләрен саклау һәм үстерү, республиканың күпмилләтле халкының бердәмлеген ныгыту максатыннан 2021 ел Татарстан Республикасында Туган телләр һәм Халык бердәмлеге елы дип игълан ителде.

       Бу ел эчендә 3 нче төркем балалары рус, татар, чуаш милли киемнәре белән таныштылар. Милли костюмнар бизәкләре карадылар, әкиятләр укыдылар, Идел буе халыклары уеннары уйнадылар. Бүген балалар татар орнаменты белән альяпкыч һәм читекләр бизәде. Балалар алдында татар халкының якты һәм җаны ачыла.

Вышитые бисером воланы,
Будто речка вьется на бегу,
Фартук мой, украшенный цветами,
Будто сад зеленый на снегу.

Всем давно известно, что нет более пытливого исследователя, чем ребенок. Дети стараются узнать об окружающем мире как можно больше. В этом им помогает экспериментальная деятельность. Ребята с огромным желанием превращаются в «ученых» и проводят разнообразные исследования. Воспитанники 12 группы провели исследование со всеми любимыми разноцветными конфетами. Нашей задачей было узнать тайну разноцветных конфет при взаимодействии с водой, а также влияние красителей на детский организм. Дети с интересом наблюдали за появлением красивой радуги, разгадали тайну конфет, так как спустя некоторое время увидели, что вся краска с конфет растворилось в воде и превратилась в коричневую жидкость. От проведения такого эксперимента дети были в восторге, но отметили, что такие конфеты могут быть вредными, так как в них содержатся красители. Опыт увлек и удивил мальчишек и девчонок. Все занятие прошло в атмосфере творчества, интереса, познавательной активности.

Балага караганда, тырыш тикшеренүче юк. Балалар әйләнә-тирә дөнья турында мөмкин кадәр күбрәк белергә тырышалар. Бу эштә аларга эксперименталь эшчәнлек ярдәм итә. Балалар зур теләк белән «галимнәргә» әверелә һәм төрле тикшеренүләр үткәрә. Моның өчен шартлар тудырырга гына кирәк. Без 12 төркем тәрбияләнүчеләре белән барлык яраткан төрле төстәге кәнфитләр белән тикшеренү үткәрдек. Безнең бурыч-су белән бәйләнештә төрле төстәге конфетларның серен белү, шулай ук буяуларның балалар организмына йогынтысы. Балалар матур «Салават күпере «барлыкка килүне кызыксынып күзәттеләр, кәнфит серен чиштеләр, чөнки күпмедер вакыттан соң конфеттан бөтен буяуның суда эреп бетүен һәм коричневый сыеклыкка әверелүен күрделәр. Мондый эксперимент үткәрүдән балалар канәгать калдылар, тик мондый кәнфитләрнең зыянлы була алуын, чөнки аларда буягычлар бар, дип билгеләп үттеләр. Тәҗрибә малайларны һәм кызларны җәлеп итте һәм шаккатырды. Барлык дәрес иҗат атмосферасында узды.

Мама-первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.
           В последнее воскресенье ноября наступит замечательный праздник — День матери! 
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в России, День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Малыши группы № 2 начали подготовку к празднику заранее. Они решили сделать подарки для своих любимых мам. Чтобы через много лет мамы могли вспомнить размер ладошки своего малыша, детки   из бумажных  ладошек сделали цветочки.

      Ноябрьнең соңгы якшәмбесендә искиткеч бәйрәм — «Әниләр көне» җитә. Россиядә билгеләп үтелүче күп санлы бәйрәмнәр арасында Әниләр көне аерым урын алып тора. Бу бәйрәмгә беркем дә битараф кала алмый. Бу көнне балаларга мәхәббәт, игелек, наз һәм наз бүләк итүче барлык әниләргә рәхмәт сүзләре әйтәсе килә. 2 нче төркем нәниләре бәйрәмгә алдан әзерләнә башладылар. Алар үзләренең яраткан әниләренә бүләкләр ясарга булдылар. Күп еллардан әниләр сабыйларының кул күләмен искә алсын өчен, кәгазь кулъяулыклардан ясалган чәчәкләр ясадылар.

Так много хочется сказать,
Что в двух словах не описать.
Спасибо, мамочка моя,
За то, что любишь ты меня.

Гармоничное формирование личности ребёнка невозможно без раскрытия и развития его творческих способностей. Именно поэтому в детском саду особое внимание уделяется театрализованной деятельности, которая помогает увидеть креативный потенциал каждого малыша, а также способствует доступному усвоению знаний, умений и навыков, определённых программой, с гораздо большей продуктивностью. Сегодня с воспитанниками группы №4 было проведено театрализованное развлечение "Теремок".
Нашими задачами было научить воспроизводить текст знакомой сказки в театральной игре, отгадывать загадки по сказке; побуждать детей к двигательной импровизации; развивать  коммуникативные качества. Ребята были в восторге! Каждый воспитанник принял активное участие в театрализации, примерив на себя роль героев сказки. Цели достигнуты, а значит мы идем в верном направлении!

Балалар белән «Теремок"дип исемләнгән театральләштерелгән тамаша үткәрелде Безнең бурыч: балаларны таныш әкият тексты аша театраль уенда, табышмакларга җавап бирергә өйрәтүне дәвам итү.Әкиятләр балаларның коммуникатив сыйфатларын үстерергә; шатлык китерерә. Балаларга "Теремок"театральләштерелгән тамаша бик ошады Без куелган бурычларга ирештек.

От того, как мы дышим, напрямую зависит наше не только физическое, но и психическое здоровье. Наша речь осуществляется благодаря чёткой и правильной работе всех органов, принимающих участие в речевом акте. Важной частью речи является дыхание. Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствует воспитанию правильного речевого дыхания с удлинённым постепенным вдохом. Правильное речевое дыхание - основы Для нормального звукопроизношения, речи в целом.

      Безнең сулавыбызга турыдан-туры физик сәламәтлек генә түгел, психик сәламәтлек тә бәйле. Безнең сүз сөйләм актында катнашучы барлык органнарның төгәл һәм дөрес эшләве аркасында башкарыла. Мөһим өлеше булып сулыш тора. Сулыш гимнастикасы белән даими шөгыльләнү дөрес сөйләм сулышын тәрбияләүгә ярдәм итә. Дөрес сөйләм сулышы-нормаль тавыш аралашуы, гомумән, сөйләм нигезләре.

На закате золотая осень – самая яркая, красивая пора, которая богата своими дарами, замечательным материалом для творчества и фантазии. Во всех группах детского сада традиционно организованы ежегодные выставки осенних поделок на тему «Дары осени». Например, в группе №10 ребята с родителями проявили свою фантазию и умения в изготовлении поделок. Удивило разнообразие материала, который при этом использовался. Были представлены работы из шишек , семечек, листьев, орехов, овощей и фруктов. Цель выставок - выявление творческих способностей, развитие фантазии, воображения, обогащение словарного запаса и развитие мелкой  моторики - была достигнута несомненно!

 Алтын көз – үз бүләкләренә, иҗат һәм фантазиягә бай иң якты, матур вакыт җитте. 10 нчы логопед төркемендә ел саен «Көз бүләкләре»темасына көзге кул эшләре күргәзмәсен оештыру традициягә керде. Балалар үзләренең фантазияләрен һәм осталыкларын күрсәттеләр. Барлык эшләнмәләр, һичшиксез, күңел биреп эшләнгән иде. Кул эшләре өчен кулланылган материал төрледән-төрле. Анда Күркә , орлык, яфраклардан, чикләвек, яшелчә һәм җиләк-җимешләрдән эшләр тәкъдим ителде. Күргәзмәнең максаты-иҗади сәләтләрне ачыклау, фантазияне үстерү, сүзлек запасын баету һәм вак моториканы үстерү иде.

Шулай итеп, табигый материал белән эшләү балаларның гармонияле үсеше өчен нәтиҗәле чара булып тора, дустанә мөнәсәбәтләргә ярдәм итә .

     Игра, как самостоятельная детская деятельность, формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка. Она способствует освоению ими опыта человеческой деятельности. Игрушка, в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми, надлежит ребёнку. Игра, как форма организации детской жизни важна тем, что служит становлению психики ребёнка, его личности. Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать к жизни игру, а игра, иной раз, требует для развития новую игрушку. Игрушки могут быть самыми разнообразными, но все они должны отвечать определённым педагогическим и художественно-эстетическим требованиям. Правильный подбор игрушек для ребенка - целое искусство, научить родителей которому с легкостью сможет воспитатель детского сада!

     В каждом возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки: сюжетные, технические, игрушки-орудия труда, игрушки-забавы: театральные, музыкальные. 

     Уен, мөстәкыйль балалар эшчәнлеге буларак, баланы тәрбияләү һәм укыту барышында формалаша, ул аларның кеше эшчәнлеге тәҗрибәсен үзләштерүгә ярдәм итә. Уенчык, бу очракта, баланың билгеләнешен белү һәм төрле гамәлләрне үзләштерү предметларының үзенчәлекле эталоны буларак чыгыш ясый. Уен, балалар тормышын оештыру формасы буларак, баланың психикасы, аның шәхесе формалашуга хезмәт итүе белән мөһим. Уен һәм уенчык аерылгысыз бер-берсеннән. Уенчык тормышка уен, ә уен, башка тапкыр, үсеш өчен яңа уенчык таләп итә ала. Балалар уеннарында уенчыклар да очраклы гына катнашмый. Уенчыклар төрле булырга мөмкин, әмма алар барысы да билгеле бер педагогик һәм сәнгать-эстетик таләпләргә җавап бирергә тиеш. Һәр яшьтә балага үз тематикасы һәм билгеләнеше буенча төрле уенчыклар: сюжет, техник, уенчыклар, хезмәт кораллары, уенчыклар, уен-көлке, театр, музыка кирәк.