Работа в уголке природы - это прекрасное средство всестороннего развития детей, воспитание многих положительных черт характера. Это место интересных наблюдений за растениями и игр. На основе приобретенных знаний у детей старшего дошкольного возраста, формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. В уголке природы дети старшей группы «Ягодка», в течение всего дня подходят к растениям, рассматривают их, ведут за ними длительное наблюдение, а также ухаживают за ними.

Мы летом с куклами гуляем, и утром, и по вечерам!

Цветы, деревья называем, и куклам нашим и друзьям!

Зимой и осенью без листьев, стоят деревья во дворе!

Трава завяла, нет и птичек, и стало скучно детворе!

Мы в группе завели цветочки, и даже рады мы сейчас!

Кусок природы в уголочке - он очень радует всех нас!

Цветы из лейки поливаем, и радуемся каждый день!

Придёт весна - мы твёрдо знаем, зазеленеет даже пень!

И будет летом и весной, прекрасная погода!

А в группе нашей и зимой, для нас живет природа!

Он учит речевой коммуникации,

Грамматика и лексика его предмет.

Дыханию, фонации, артикуляции

Со знаньем дела вас научит ЛОГОПЕД.

Замечательное средство формирования гармоничной личности дошкольника — это настольные игры. Однако сегодня они уступили место компьютерным: современные дети готовы проводить за монитором целые часы. Но это занятие несёт сомнительную пользу для интеллекта и никогда не заменит живого общения со сверстниками. Поэтому в нашем детском саду,  педагоги подготовительной группы, активно приобщают ребят к играм в шашки и шахматы. Шашки и шахматы — это не просто интересные игры, позволяющие увлекательно провести свободное время. Они способны принести дошкольникам разностороннюю пользу: совершенствуют логическое и абстрактное мышление,  ребёнок учится просчитывать свои будущие действия, предугадывать реакцию противника, в уме проигрывает различные комбинации, вырабатывают усидчивость, собранность, развивают внимание, помогают гиперактивным детям стать более спокойными, сосредоточенными, уравновешенными. Игры в шашки и шахматы всегда подразумевают соревнование, своего рода борьбу, каждую партию неизбежно сопровождает определённое волнение. Всё это закаляет детский характер и психику. Ребёнок привыкает адекватно относиться к неудачам, не расстраиваться, а анализировать их причины. При креативном подходе воспитателя, игры способны развивать фантазию и творческие способности дошкольников. Данные настольные игры предполагают совместную детскую деятельность, поэтому способствуют социализации, развитию навыков общения, приучают дошкольников доброжелательно относиться друг к другу. Ведь мнение, что шашки и шахматы — это тихие игры, является заблуждением. Дошкольники не умеют скрывать свои эмоции, а чаще всего рассуждают вслух, проговаривают ходы, делятся впечатлениями.

Совсем скоро наступит последний очень значимый зимний праздник. 23 февраля вся наша страна будет отмечать праздник - "День защитника Отечества". В нашем саду уже во всю началась подготовка к нему. С детьми были проведены познавательные беседы о Российской Армии, о нашей Родине, о военных профессиях. Читали художественную литературу, учили стихи. Дети с удовольствием рассматривали картинки с изображением солдат, моряков, летчиков, военной техники,  а также  с радостью подготовили подарок для своих любимых пап. 

Всех пап, дедушек и братьев с наступающим праздником! Желаем Вам в этот праздник, много здоровья, любви и всегда оставаться такими же смелыми и отважными. С днем защитника отечества!

Зима волшебное время года! Дети очень любят зиму, ведь - это свежий морозный воздух, волшебное убранство природы. Детям очень нравятся зимние забавы: катание на санках, лыжах, коньках, с горок, подвижные игры, игры в снежки, кормление птиц, постройки из снега, да просто поваляться в пушистом снегу. Прогулка зимой самое увлекательное занятие! Это счастье, веселье, радость! Прогулка очень важный режимный момент в жизнедеятельности детей детского сада. Оказывает закаливающее воздействие на организм, оптимизирует двигательную активность детей. Румяные щечки, блестящие глаза и отличное настроение-результат прогулки! Так весело мы проводим время на прогулке!

Воспитатели подготовительной группы вместе с воспитанниками изготовили дидактическую игру «Рукавичка», целью которой является создание условий для сравнения одинаковых предметов по цвету,  развитие координации цветового восприятия, мелкой моторики рук,  закрепление умение детей правильно называть цвета. Воспитывать интерес к играм.

Занятие проводилось с детьми подготовительной группы с использованием технологии ТРИЗ, как средства инновационного подхода в обучении детей ПДД, и было направлено на повторение сигналы светофора; ознакомление с правилами поведения в транспорте и на улице. Тема «Безопасная дорога» актуальна. За безопасность жизни и здоровья ребенка в ответе взрослые, и в первую очередь родители создают безопасные условия, а во вторую очередь – воспитатели проводят беседы о правилах поведения на улице. В работе использовались: листы бумаги, клей, опилки разного цвета, иллюстрации по теме (светофор, дорога, пешеходные переход, регулировщик, дорожные знаки, картинки с изображениями проезжей части дороги). На занятия дети узнали правила как надо себя вести на улице, в транспорте, отгадывали загадки на данную тему, играли в интересные игры, что можно делать и что нельзя делать на дороге, беседовали о правилах поведения на улице. Воспитывали у ребят бережное отношение к себе и близким, а также культуру поведения в общественном транспорте. После того, как дети повторили сигналы светофора, ознакомились с правилами поведения в транспорте и на улице, им было предложено сделать волшебные светофоры. После занятия дети представляли свои работы и рассказывали о своих светофорчиках.

Доставайте рукавицы,

К нам пришла Зима-сестрица!

Во дворе белым-бело,

Ночью снега намело.

Рада-рада детвора,

Всем в снежки играть пора!

4 февраля, педагоги стали участниками мастер-класса «Пальчиковый игротренинг, как современная оздоровительная технология в работе с дошкольниками»,который провела учитель-логопед Едутова Наиля Мубараковна. Она в своем мастер-классе отметила, почему важно развивать мелкую моторику:  Мелкая моторика – это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий трех систем: нервной, мышечной и костной. Пальцевой праксис имеет огромное значение для развития речи и мыслительной деятельности ребенка. Наибольшую популярность получили так называемые пальчиковые игры с сопровождением стихов. Вместе с тем, в последнее время, получают распространение нетрадиционный подход пальчиковых игр с массажными упражнениями, используя различные предметы. У детей они вызывают большое желание выполнять движения как можно точнее, старательнее. Таким образом, помогает главный принцип – новизны, наглядности, игрового подхода. Наиля Мубараковна подробнее остановилась на некоторые виды упражнений такие как: 1.Техника «Рисование веревочкой» (автор А.В. Никитина); 2.Нетрадиционные методы развития мелкой моторики рук: Массажер “Су-Джок” ; 3.Иглотерапия; 4.Пуговичная терапия; 5.Криотерапия  и.т.д.  Мастер-класс увлек педагогов  возможностью фантазировать, творчески общаться друг с другом, найти своё будущее увлечение, которое раскроет творческие способности и разнообразит досуг.