Огород в детском саду — это часть эколгического воспитания, которая знакомит детей с природой, развивает наблюдательность и учит ухаживать за растениями.  В теплое время года на территории разбиваются открытые грядки, а зимой и весной создаются мини-огороды на подоконниках.

     Бакчадагы бакча - ул балаларны табигать белән таныштыра, күзәтүчәнлекне үстерә һәм үсемлекләрне карарга өйрәтә торган экологик тәрбиянең бер өлеше. Елның җылы вакытында территориядә ачык түтәлләр барлыкка килә, ә кышын һәм язын тәрәзә төпләрендә кечкенә бакчалар барлыкка килә.

      14 мая 2026 года в Молодежном центре "Тау" г. Азнакаево состялость чествование первых 26-ти новорожденных детей 2026 г, с участием Главы Азнакаевского муниципального района РТ М.З.Шайдуллина. Среди родителей новорожденных наш сотрудник - воспитатель Егорова З.Ф. с супругом. 

     2026 елның 14 маенда Азнакай шәһәренең "Тау" Яшьләр үзәгендә, ТР Азнакай муниципаль районы башлыгы М.З.Шәйдуллин катнашында, 2026 елда туган 26 баланы хөрмәтләү тантанасы булды. Яңа туган балаларның әти-әниләре арасында безнең хезмәткәр - тәрбияче З.Ф. Егорова тормыш иптәше белән.

Озеленение территории детского сада направлено на создание безопасной, экологичной и развивающей среды, соответствующей требованиям СанПин. 

Балалар бакчасы территориясен яшелләндерү СанПин таләпләренә туры килерлек куркынычсыз, экологик һәм үстерү мохите булдыруга юнәлтелгән.

     Создаем условия для творческой активности детей в театрализованной деятельности, развивая их способность свободно и раскрепощенно держаться на публике. Это достигается через эмоциональное развитие, использование мимики, движений и импровизацию. Процесс помогает преодолеть застенчивость, развивает речь, воображение, коммуникативные навыки и уверенность в себе. 

     Балаларның театральләштерелгән эшчәнлектә иҗади активлыгы өчен шартлар тудырабыз, аларның ирекле һәм ирекле рәвештә халыкка чыгу сәләтен үстерәбез. Бу эмоциональ үсеш, мимика, хәрәкәтләр һәм импровизация аша ирешелә. Процесс оялчанлыкны җиңәргә ярдәм итә, сөйләмне, хыялны, коммуникатив күнекмәләрне һәм үз-үзеңә ышанычны үстерә.

     Второй завтрак в детском саду — это легкий, полезный перекус (обычно в 10:00–11:00) между основным завтраком и обедом, направленный на витаминизацию детей. Меню включает свежие фрукты (яблоки, бананы, апельсины), соки или кисломолочные продукты (йогурт, кефир), помогая поддерживать энергию и аппетит перед обедом.

     Балалар бакчасында иртәнге икенче аш - ул балаларның витаминлашуына юнәлдерелгән төп иртәнге аш һәм төшке аш арасында җиңел, файдалы перекус (гадәттә, 10:00-11:00 дә). Менюда яңа җиләк-җимеш (алма, банан, апельсин), соклар яки кислород продуктлары (йогурт, кефир) керә, төшке аш алдыннан энергияне һәм аппетитны сакларга ярдәм итә.

Ключевые рекомендации для развития речи:

«Работающий» стенд «Здравствуйте, я пришёл!»

Работая над формированием внутреннего мира ребёнка, необходимо понимать его воспитания в семье, а также и знать о его эмоциональных переживаниях, настроениях, индивидуальных особенностях, об общих психофизических развитиях, условиях жизни и чувствах.    

Сейчас научить ребёнка читать, считать и писать гораздо проще, чем научить его сопереживать, понимать и чувствовать рядом с собой другого человека. Ходить, говорить и писать ребёнок обязательно научится, а вот видеть в глазах другого человека боль и радость, уметь контролировать свои эмоции, бережно относиться к душе другого человека - этому обучиться гораздо сложнее. Именно поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна.

Знать и чувствовать - важнейшая отличительная черта разумного человека. Уловить едва заметную улыбку или почувствовать раздражение собеседника, сдержать обиду или разделить радость с другом - все это и есть мир наших чувств и эмоций.

Чтобы научить дошкольников понимать своё эмоциональное состояние, свои эмоции и чувства и чувства других  для создания эмоционально - комфортной обстановки, индивидуального подхода педагога к каждому ребенку, во 2 младшей группе  изготовлен стенд «Здравствуй, я пришёл!»

     Совместная деятельность групп в детском саду — это партнерское взаимодействие детей, воспитателей и родителей, требуемое ФГОС ДО. Она включает общие праздники, проекты, прогулки, а также партнерство с родителями (мастер-классы, проекты). Цель — социализация, развитие коммуникации, создание доброжелательной атмосферы и реализация образовательных задач. 

     Балалар бакчасында төркемнәрнең уртак эшчәнлеге - балаларның, тәрбиячеләрнең һәм ата-аналарның федераль дәүләт белем бирү стандартлары таләп иткән партнерлык хезмәттәшлеге. Ул гомуми бәйрәмнәрне, проектларны, йөрүләрне, шулай ук ата-аналар белән партнерлыкны (мастер-класслар, проектлар) үз эченә ала. Максат - социальләштерү, аралашуны үстерү, яхшы атмосфера булдыру һәм белем бирү бурычларын гамәлгә ашыру.

Каждое утро начинаем с утренней гимнастики - упражнений, направленный на пробуждение организма, профилактику заболеваний и поднятие настроения.

Һәр иртәне иртәнге гимнастикадан - организмны уятуга, авыруларны профилактикалауга һәм кәефләрне күтәрүгә юнәлдерелгән күнегүләрдән башлыйбыз.