Субботник - это праздник чистоты, порядка и хорошего настроения. У нас в детском саду очень много деревьев и поэтому листья, и иголки с каждым днём всё падают и падают, покрывая все участки и площадки. Погода нас порадовала солнцем и теплом. И мы вместе с детьми решили потрудиться на нашем участке. Наша цель была благоустроить территорию нашей замечательной игровой площадки, очистить участок от листвы, иголок, веток. Вооружившись необходимым инвентарем, ребята вместе с взрослыми с удовольствием приводили в порядок территорию. Все трудились с большим душевным подъемом. Кто - то приводил в порядок песочницу, подметал листву, иголки; кто - то сгребал в кучки, кто - то собирал в ведерки и относил в тележку. Уставшие, но с отличным настроением закончили работу. Приятно было видеть результат своего труда, каждый внес в это дело частичку своего тепла, чистая территория нашей площадки радует глаз всех окружающих, везде чисто и сказочно красиво. Субботник прошел очень воодушевленно и активно, все были полны задора и желания ухаживать за своей родной природой, ведь природа, окружающая мир - это наш дом. И мы должны поддерживать чистоту и порядок в нем. Весело и легко работать, когда все вместе, когда дружно. Все были довольны собой и работой, которую сделали. Каждый постарался от души!

Осень – одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе и осуществить их можно на прогулке. Ведь прогулка для детей всегда интересное событие. Это источник нового опыта и впечатлений. Осеннее ненастье, конечно же, сокращает время пребывания на свежем воздухе, но солнечная осенняя погода – только и манит к себе. Вот и сегодня мы со своими малышами совершили увлекательную, занимательную и познавательную прогулку на тему «Мы по садику гуляли…». Двигаясь вперёд  по дорожкам участка, малыши  наблюдали как ветер  листьями шуршит, и с деревьев их срывает. Сколько же увлекательного, полезного, интересного узнали и увидели малыши, путешествуя по территории детского сада, получили новые знания об окружающем, что вызвало у детей радостные крики, восторг, удивление. Дети наглядно увидели осенние изменения в природе. Узнали о том, почему осень называют «золотой». Какое же дерево самое красивое? Конечно же  «Берёзка!» Малыши долго полюбовались её красотой, с нежностью обняли. Рябинка словно притянула малышей своим веточкам с ажурными листочками. Как же хочется постоять под ними еще подольше. Да и другие деревья привлекли внимание детей, .например ели. Они у нас и зимой и летом всегда зеленые.  И у них оказывается не листочки  растут , а иголки. Несмотря на то, что прогулка  проводилась на территории детского сада, то и здесь можно всегда увидеть много интересного. Нужно только помочь детям заметить и разглядеть всю красоту окружающей природы. А еще  много интересного узнали про яблони. Чтобы яблоки выросли румяными и сочными, человек должен заботиться о яблонях, на которых они растут. Их надо поливать, рыхлить под ними землю, удобрять, обрезать сухие ветки. А в конце прогулки малыши  с удовольствием собрали свои ведерки спелые , вкусные, румяные яблочки. 

Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, необходимо научить его безопасному поведению. С этой целью в детском саду прошла неделя посвященная правилам дорожного движения и безопасности. В детском саду  в процессе совместной деятельности педагога с детьми,  проводились беседы  и игровые ситуации «Правила маленького пешехода», «Правила безопасного поведения на улице», «Помнить обязан любой пешеход», «Где должны играть дети». Все игры были направленные на формирование первоначальных навыков поведения на улице и в транспорте, где  детям следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь, дать представление об улице. В течение недели с детьми были рассмотрены иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге «Как бы ты поступил?», плакат «Уроки безопасности» по ПДД  и опасным ситуациям угрожающими здоровью и безопасности ребенка.Проводились дидактические игры и упражнения:  «Собери картинку», «Собери машину»,  «Сломанный светофор», «Что говорит светофор»; сюжетно – ролевые и подвижные игры: «Шофер автобуса», «Водители»,  «Веселый светофор»,  «В автобусе», «Поможем Зайке перевезти урожай», все игры направленные на изучение правил дорожного движения.

В течении месяца с воспитанниками  проводились комплексные информационно- профилактические мероприятия по пожарной безопасности, проведены беседы  по различным темам.  

  Балалар 10 га кадәр уңайга һәм кирегә санау күнекмәләрен ныгыттылар."Ничәнче тора?" дигән сорауга дорес итеп җавап бирә белүләренә ирештеләр.

«Яшелчә, җиләк-җимеш - файдалы продуктлар»  -дип әзерләгән балалар өчен уен-викторина шулай аталды. Балаларны «Жиләк-җимеш», «Яшелчә»дигән матур китаплар җәлеп итте. Анда татлы җиләк-җим  һәм файдалы яшелчәләр турында сөйләүче рәсемнәр тәкъдим ителде. Чөнки нәкъ менә аларда ясалган витаминнар безгә сәламәт булырга булыша. Алар җиләк-җимеш викторинасы сорауларына зур азарт белән җавап бирделәр. 

Подвижные игры и развлечение на свежем воздухе доставляют детям радость и приносят неоценимую пользу здоровью. Разнообразные  игры обогащают содержание прогулок и очень увлекают детей. Играя  на улице, дети получают возможность проявлять смелость, самостоятельность, ловкость и сноровку. Развивается сообразительность, внимательность, дисциплинированность, чувство здорового соперничества, вырабатывается инициатива и самостоятельность,  чувство товарищества, ответственности. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности.

Сегодня на занятии по рисованию  уточнили представление наших малышей о фруктах.Закрепили  название цветов: красный, желтый, синий, зеленый.Учили аккуратно заштриховывать готовые формы. Также работали над развитием связной речи, развивали умение отвечать на вопросы воспитателя, внимание, мышление, память.

              Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период  адаптации к детскому саду.  Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения:  чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания. Ребёнку необходимо время, чтобы адаптироваться к этой новой жизни в детскому саду.

Что такое адаптация?

Адаптация - это приспособление или привыкание организма к новой обстановке.

Дома ребенок привык к определенному образу жизни, режиму, видам деятельности, характеру пищи, взаимоотношениям с окружающими, правилам поведения и т.д. В детском саду большинство условий будет новыми и непривычными для ребенка, к ним малышу придется приспосабливаться и привыкать.

В процессе приспособления – адаптации – поведение и реакции на многое у ребенка могут резко поменяться: чаще всего меняются:

- эмоциональное состояние (ребенок много плачет, раздражается);

- нарушается аппетит (ребенок ест меньше и реже, чем обычно);

- нарушается сон (ребенок не может заснуть, сон кратковременный, прерывистый);

-утрачиваются приобретенные навыки (малыш может вернуться к соске или перестать проситься на горшок, речь может затормозиться);

- в период адаптации дети нередко заболевают (это связано и с психическим напряжением, и с тем, что ребенок сталкивается с новыми вирусами).

Но эти изменения являются естественной реакцией на новые условия жизни, поэтому к ним нужно отнестись с пониманием. Не беспокойтесь: когда ребенок привыкнет к садику, всё «станет на круги своя».

Для  ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и отношениями. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением, а то и перенапряжением психических и физических сил организма.   

А привыкание к детскому саду у всех происходит по-разному, это во многом определяется индивидуально-личностными особенностями малыша: типом его нервной системы, степенью общительности и доброжелательности, уравновешенности, наличием или отсутствием привычки выполнять требования взрослых, сформированностью навыков самообслуживания и т.д.

Балалар бакчабызның уенчыкларын бик тә  сагынганнар.Озак итеп, рәхәтләнеп уйнадылар   алар белән.