Тукай!  Бу исем бик  җылы булып безнең күңелләргә мәңгелеккә урнашкан. Гомер буе ул безнең йөрәк түребездә идеал булып саклана, сүнмәс йолдыз булып балкып тора. Әле беренче класста  укырга өйрәнгәндә үк укучылар, бөек шагыйрь белән бергә И, туган тел, и, матур тел, әткәм-әнкәмнең тел/

  Дөньяда күп нәрсә белдем син туган тел аркылы! –дигән юлларны бөтен ихласлары белән кабатлыйлар. Безнең күңелләрдә туган илгә, туган халыкка, туган телгә мәхәббәт хисе әнә шулай Тукай исеме белән бергә туа.

Бүген бакчабызда бөек шагыйребез- Г.Тукайның  136 еллыгына багышланган «Без- Тукай оныклары» исемле  шигырь  сөйләүчеләр бәйгесе үтте. Һәр төркем балалары бәйгегә тырышып әзерләнгәннәр. Иң кечкенәләр төркеменнән Бикбаева Зәринә Г. Тукайның “Гали белән кәҗә”, “Кызыклы шәкерт”шигырьләрен сөйләде. Г.Тукайның “Бала белән Күбәләк”, “Фатыйма белән Сандугач”, Туган авыл”, “ Бишек җыры”, “Су анасы” , “Шүрәле”әкиятләреннән өзекләр, Безнең гаилә” шигырьләрен балалар оста итеп башкардылар.Мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүче  ___     Асатова  Мәликә “Туган тел” шигырен өч телдә өйрәнгән. Афәрин, балалар!  Туган телебезне онытмыйча, Тукай шигырьләрен өйрәнеп үсегез!

Кошлар – безнең дусларыбыз, ярдәмчеләребез. Алардан башка табигать  җансыз. Аларның күңелле, моңлы тавышлары табигатьне яшәртә, күңелләребезгә шатлык хисе өсти. 1 апрель - “Халыкара кошлар көне” уңаеннан кечкенәләр төркемендә тәрбияләнүче балалар белән берлектә “Кошлар – безнең дусларыбыз” дип исемләнгән бәйрәм уткәрелде.

Балалар белән оештырылган чарада Татарстан Республикасы Экология һәм табигать  ресурслары министрлыгының төньяк территориаль идарәсе белгече Шәймуллина Алия Ринат кызы  һәм “Ашыт” дәүләт табигый тыюлыгы белгече Абдрахманова Гөлнара Ильяс кызы катнашты. Алар балаларга бәйрәмдә актив булганнары өчен зур рәхмәт әйтеп, узләренең истәлекле буләкләрен тапшырдылар. Кичә бик куңелле, эчтэлекле булды.

Природа  –  удивительный  феномен,  воспитательное  воздействие  которого  на духовный  мир  ребенка-дошкольника  трудно  переоценить.  Природа  является источником  первых  конкретных  знаний  и  радостных  переживаний,  часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Особое  значение  для  развития  личности  дошкольника  имеет  усвоение  им представлений  о  взаимосвязи  природы  и  человека.  Овладение  способами практического  взаимодействия  с  окружающей  средой  обеспечивает  становление мировидения ребенка, его личностный рост.

Земля - наш общий дом» - под таким названием в старшей группе №2   провели интересное мероприятие с детьми. Рассказали о том, что Земля – это наша планета ,и мы на ней живем. Нас много, а она одна на всех. Мы одна семья: человек и природа. Природа дает нам все: леса, океаны и озера, хлеб, разнообразный мир растений и животных. Поиграли в  дидактические игры  « Собери картину», « Угадай кто это или что это? », « Живая и не живая природа» , установили, что Земля – это наш  общий дом, все на  этой земле взаимосвязано. Поэтому нам так необходимо сохранять и оберегать Землю.

Чтобы наша планета оставалась такой же красивой и щедрой, нам надо сохранить ее жизнь. Ребята поделились своими мыслями о том, как надо беречь природу: заботиться о растениях и животных и птицах, не уничтожать насекомых, не загрязнять воду.
 

   Арча шәһәренең узәк китапханә базасында  “Радуга национальных культур» дип исемләнгән район балалар иҗаты конкурсы уткәрелде. Кечкенәләр төркемендә тәрбияләнүче Галиева Нәргизә Ленар кызы “Кул эшләре” номинациясендә  катнашып “Лауреат дипломы” белән бүләкләнде. Нәргизәгә киләчәктә  дә уңышлар телибез.

II Межрегиональный чемпионат BabySkills-2022.

Шимбә өмәсе - матур дөньяда яшәргә, ачык һавада рәсми булмаган шартларда язгы җылы көндә аралашырга менә дигән мәмкинлек, чөнки тәртип кешедә дә, аның тирәсендә дә булырга тиеш, шуңа күрә өмәләр бик кирәк. 

Туган якны өйрәнү буенча "Милли эзләнүләр" проекты астында үтүче Россия халыкларының халык сәнгате һәм матди булмаган мәдәни мирас һәм Татарстанда цифралаштыру елларына  багышланган укучылар һәм укытучыларның  "Туган телемнең серләрен ачам" район ара - фәнни - гамәли конференциясендә Магсумова Дарина катнашты. 

В работе педагога – психолога с воспитанниками ДОУ используется форма работы с песком. Это работа в песочнице с использованием кинетического песка и работа с сухим песком на световом столе.

Классический вариант  в песочной терапии это построение песочной картины. Ребенку предлагается  построить волшебный мир или сказочную историю на песке. Обязательный компонент  для работы в песочнице - маленькие фигурки или их изображение.

Работа с песком требует определенных  правил поведения. Обычно они обговариваются в начале занятия специально подобранным песчаным персонажем. Он приглашает в  песочную страну и определяет правила поведения в ней. Персонажем может быть песчаная фея, король песка, черепашка, верблюд. Песочная терапия снимает скованность, освобождает творческий потенциал, внутренние чувства и обостряет восприятие.

• Малыш должен с раннего детства знать, что спички не игрушка. Даже маленькая искорка может вызвать большое воспламенение.
• Нельзя пользоваться электрическими приборами без присмотра взрослых.
• Перед уходом из дома важно проверить, выключены ли все приборы и плита. Эти правила дети повторили во время игры соревнования.