С Днем знаний! Желаю набраться терпения, сил, смелости и упорства для новых открытий, для новых побед и достижений, для новых знаний и стремлений. Желаем весело и легко учиться, а также успевать во всех сферах своей жизнедеятельности. Удачи, хорошего настроения, бодрости и позитива на весь этот учебный год!
 

Этот цветок является символом пролитой крови за годы войны. Он олицетворяет мужество, стойкость солдат и преодоленные ими трудности за долгие годы войны. Все это очень символично в этот деть, так как 9 мая не только празднуют день Победы, но это еще и день  памяти павших.

Наш детский сад принял участие в районном конференции учителей.

В. А. Сухомлинский считал, что детство - это каждодневное открытие мира, и нужно сделать так, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием природы, человека и Отечества. Он также считал, что знакомить детей с каждым предметом окружающего мира надо в связях с другими предметами, "открыть его так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги".
Каждую прогулку с детьми мы стараемся превратить во что-то интересное и увлекательное. Ребята, с их безграничным любопытством и фантазией, с огромным интересом впитывают занимательную информацию.
Сегодня мы  познакомились с  хвойными деревьями: сосной и елью, научились их различать по характерным  признакам ,узнали о пользе этих деревьев.

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. В нашей группе прошли мероприятия, посвящённые Дню рождения Российского флага. Дети научились отличать и находить Российский флаг среди множества других флагов, получили и закрепили представления о назначении государственной символики, узнали о символическом значении цветов флага нашей Родины, с огромным интересом рассматривали и рисовали Российский флаг. Была организована выставка детских работ «Флаг России».

В веселых конкурсах «Собери флаг по цвету», «Передай флажок» и других воспитанники показали свою спортивную подготовку, и доказали, что растут патриотами, любят  Родину и гордятся тем, что мы граждане России!

На дворе лето! А это значит  ,будут длительные  прогулки по улицам города,  за городом, выезд с родителями на природу, катание во дворах на велосипедах и самокатах. И мы ,  взрослые и наши дети становимся активными участниками дорожно-транспортных отношений, в которых самым важным и нужным является обеспечение собственной безопасности.

 По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий становятся сами дети. Дети дошкольного возраста — это особая категория пешеходов. Они очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей. И чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим соблюдать их на улицах и дорогах, тем меньше будет неприятностей на проезжей части. Детство – это та важная пора, когда в человеке закладываются основные навыки, знания и умения, которые потом он использует по жизни.

Наша задача, как педагогов дошкольного учреждения, дать базовые знания по этой теме, но для дошкольников она очень сложна и тяжела своими терминами и понятиями. Чтобы помочь детям овладеть ПДД и подготовить к школьному периоду жизни, в своей группе мы подошли к этому вопросу творчески, формируя их знания и умения по дорожному движению в игровой форме.
 

Конструирование как средство развития сенсорных эталонов и развития речи детей дошкольного возраста - даёт возможность синтезировать полученные знания,  развивать творческие способности и коммуникативные навыки, а так же познавательную деятельность детей. Конструирование помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.

Хлеб даёт здоровье и силу людям. Хлеб, хлебушко с румяной корочкой, мягкий и душистый. Он - самый главный на столе. 

Отгадать легко и просто

Мягкий, пышный и душистый

он и чёрный, он и белый

А бывает подгорелый.

Дети  средней группы  познакомились как на наших столах появляется хлеб. Они узнали какое значение имеет хлеб для людей, как много разных профессий трудиться, чтобы у нас на столе появился хлеб. Проследили о долгом пути хлеба от поля до стола. Изучили пословицы и поговорки русского народа о хлебе.

Тетрализованная деятельность детей в средней группе значительно усложняется в связи с их возросшими возможностями. В 4-5 лет у детей появляется интерес к разнообразию ролевых воплощений. Нужно дать  ребёнку как можно больше образцов - эталонов и вариантов - интерпретаций (ролей, действий, сюжетов). Начиная со средней группы, у детей всё ярче проявляется способность к художественной имитации. Большое значение мы уделяем роли педагогического театра как образца творческого поведения взрослых.  

Игра — основной способ обучения и воспитания дошкольников. Это не преувеличение. Игра — планета, на которой обитает ребёнок. Особенно ребёнок дошкольного возраста. Это воздух, которым он дышит. Его способ познания мира. Именно игра — главный способ обучения и воспитания дошкольника. Чему угодно: спорту, живописи, музыке, практически любые задачи, возникающие в процессе музыкального воспитания дошкольников, в том числе в семье, можно и нужно решать с помощью игры. Привить любовь к хорошей музыке, как серьёзной, так и лёгкой, развить музыкальный вкус. Что важно, так как музыка может оказывать на ребёнка как положительное, так и отрицательное воздействие.  Необходимо развить творческие способности, научить ребенка двигаться под музыку. Развить эмоциональную культуру, эмоциональную восприимчивость. Эти задачи могут решать не только в детском саду, но и папы и мамы.

«Какой инструмент звучал?»     

Перед ребёнком два инструмента. Предположим, бубен и барабан. Попросите малыша отвернуться и постучите по одному из инструментов. Если малыш угадает, по какому инструменту вы стучали, то получает ваше одобрение и аплодисменты.Постепенно количество детских музыкальных инструментов, как мелодичных, так и ударных можно увеличить.Игра развивает тонкость слуха, учит узнавать различные тембры.Время от времени меняйтесь ролями: ребёнок спрашивает — вы отвечаете.

«Танцуй так же, как я»     

Под танцевальную музыку вы делаете самые простые движения и просите ребенка, точно их повторить. Маленькие дети вообще любят подражать. Игровой момент усиливается, если вы заранее объявляете, кто танцует. Например, Баба-Яга, Золушка, или другой сказочный персонаж или зверь. Ребёнок становится старше, и круг танцующих персонажей всё более расширяется. Особенно азартный характер приобретает игра, если в ней участвует двое или более детей. Тогда вы или дети оценивайте, кто станцевал лучше, и кто становится «заказчиком». Игра помогает развитию координации движений под музыку, развивает фантазию, воображение. 

«Узнай песенку»     

Вы играете, напеваете или насвистываете известную песенку ребёнку. Он должен угадать, какая это песенка. В случае правильно ответа — одобрение и аплодисменты. Игры, в которых победитель зарабатывает очки или баллы, начнутся чуть позже.      

«Слушаем тишину»     

У детей повышена эмоциональность, и они всё делают громко: не говорят, а кричат, если радуются, то визжат от восторга, если огорчаются — рыдают навзрыд. Это нормально. Они иначе не могут. За это их нельзя ругать. Но иногда предложите им присесть, остановиться, замереть и послушать… тишину. Которую они не слышат. Не умеют слышать. Это можно сделать и дома, но лучше где-нибудь на природе. В поле, в лесу, в парке, около реки. Или просто на улице или во дворе. Итак, условия игры.— Тише, — говорите вы. — Ещё тише. Совсем тихо. Давай сыграем — кто лучше услышит тишину и назовёт больше звуков. Говорим по очереди.— Вот машина прошла. Вот птичка пропела. Гудок поезда. Чей-то разговор. Деревья прошелестели ветками.Ребёнок вслушивается в тишину, в окружающие звуки. Начинает понимать, что среди этих звуков есть и такие красивые и завораживающие, как пение птиц, шум леса, реки или моря. Кстати, тишина, пауза — вполне музыкальная категория. Выдержать точно паузу (ещё мгновение и она оборвётся) — большое искусство. Как в музыке, так и в жизни…За каждый названный источник звука фишка продвигается вперёд. Побеждает тот, кто назвал больше источников.