19 декабря 2017 года в нашем детском саду состоялся День открытых дверей. В течение дня двери детского сада были открыты для мам и пап, бабушек и дедушек, которые смогли познакомиться с условиями воспитания, обучения и развития своих детей.

День открытых дверей является одной из форм работы с родителями, которая предоставляет им возможность познакомиться с дошкольным образовательным учреждением, его традициями, правилами, задачами воспитательно – образовательного процесса.           

Каждый родитель хочет знать, чем занимается его ребёнок в детском саду, интересна ли его жизнь. Показать, как же протекает жизнь детей в стенах детского сада, это и было главной задачей Дня открытых дверей. Коллектив педагогов стремился показать родителям, что в учреждении создана безопасная, педагогически грамотная и психологически комфортная среда для развития ребёнка и укрепления его здоровья.

С 7 часов утра детский сад гостеприимно открыл свои двери. У входа родителей и детей встречали «Маша и Медведь» . Родителям  было предложена программа,  в ходе  которой можно было наблюдать за отлаженной, чётко спланированной деятельностью всего коллектива ДОУ.

Есть такая китайская пословица: 

Расскажи - и я забуду,

Покажи - и я запомню.

Дай попробовать - и я пойму.

Можно очень многое рассказывать, кажущаяся ненужной и скучной информация забывается, но она скорее запомнится, если покажут что-то, когда рассказывают о чем-то, а ещё лучше предложат самому попробовать. Дети, по своей природе являются исследователями, они с радостью и удивлением открывают для себя окружающий мир, потому что всё вокруг новое и интересное. Во второй младшей группе эксперименты с водой  детям очень понравился.

Ожидание Нового года — это всегда волшебное время , особенно для детишек. Они с огромным нетерпением ждут это сказочное время, наполненное волшебством, ароматом хвои и мандаринов.

Чтобы это ожидание было интересным и полезным для ребенка, мы в старшей группе №2 сделали своими руками адвент - календарь в виде Деда Мороза. Он, во-первых, даст понимание ребенку, когда же именно наступит праздник. А во-вторых, превратит последние несколько недель перед праздником в увлекательное путешествие с сюрпризами и заданиями.

Дети каждый день находят в шкатулке задание и дружно выполняют его ,а затем приклеивают ватку к бороде. Так борода с каждым днем растет.

Помогают нам и родители ,в выходные дни выполняют задания вместе с детьми дома.

Зима – одно из прекрасных времён года. В народе зиму называют по разному: зима, зимочка, зимушка…

       С приходом зимы у детей проявляется искренний интерес к явлениям зимы. Наша задача: воспитывать у детей умение видеть красоту природы, восхищаться увиденным, назвать характерные признаки зимы, её взаимосвязь с жизнью человека, зимующих и перелетных птиц, диких животных, также , бережное отношение к природе.

        В средней группе проводилось занятие по теме «Пришла зима». Дети активно участвовали, показали свои знания:  отгадали загадки, читали стихи. смотрели картинки про зиму.

 Новый год – это всегда ожидание чуда! И не важно, взрослый ты, или ребёнок. А детский сад именно то место, где дети больше всего  ждут чудес, волшебства, сказки.

Сегодня у нас в гостях был  театр кукол «Алина» с представлением музыкальной новогодней сказки «Дед мороз и волшебная сметанка». Детям сказка очень понравилась и уже чувствуется приближение Волшебного Нового Года.

 Сегодня воспитатель 1 категории Шарифуллина Айгуль Мозакировна приняла участие в районном конкурсе « Лучший мастер – класс педагога детского сада". Она представила свои работы на тему « Веселая сортировка». Она сделала своими руками очень много игр для  сенсорного развития. Ведь когда мы работаем над сенсорным развитием- мы развиваем мелкую моторику,а когда развиваем мелкую моторику – мы развиваем речь, обогащаем словарный запас. Данные игры предназначены для детей в возрасте 3-4 лет, и в дальнейшей работе будут очень полезными для воспитателя.

Совершенствование воспитательно-образовательного процесса по расширению и уточнению представлений о разных видах труда, трудовых действий, совершаемых взрослыми; о результатах труда; об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы.

Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период. Большое влияние на детей оказывает эмоциональное отношение взрослого к труду. Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Дети получают возможность расширить и уточнить знания о профессиях и словарь. 

Строительная игра – это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разнообразных постройках и связанных с ними действиях.

Строительная игра в некоторой степени сходна с сюжетно-ролевой игрой и  рассматривается как ее разновидность. У них один источник – окружающая жизнь. Дети в игре строят мосты, стадионы, железные дороги, театры, цирки и многое другое. В строительных играх они не только изображают окружающие предметы, постройки, копируя их, но и привносят свой творческий замысел, индивидуальное решение конструктивных задач. 

В этой игре дети учатся сотрудничать в процессе коллективной конструктивной деятельности. Получают дополнительные знания о инфраструктуре города и деревни.

Сегодня в нашем детском саду прошел семинар – практикум для педагогов «Обеспечение игрового пространства РППС». В ходе семинара воспитатель  Самигуллина А.Р. Показала видео презентацию на тему: «Создание предметно -  развивающей среды детства». Представила основные принципы организаций предметно – развивающей среды. Провела мастер класс по методике «Бусоград» для интеллектуально – творческого развития детей.

 Старший воспитатель Мухамметшина Г.Р. провела методические рекомендации по созданию предметно развивающей среды по образовательным областям.

Учитель  логопед  Фахриева Г.Т. рассказала об игровых технологиях в предметно – развивающей среде.

 Воспитатель по обучению татарскому языку Муллахметова Г.Г . рассказала о требованиях к уголкам «Туган жирем Татарстан».

 Педагог – психолог Журавлева А.В. рассказала о влияний игр на детское развитие о значений, игровой деятельности в жизни ребенка. В конце семинара – практикума провела комплекс упражнений на психологическую разгрузку.

Дети средней группы очень любят путешествовать и  отправились в лес. Увидев грустную ёлочку очень расстроились. Чтобы она развеселилась, они пели песни вокруг ёлки, загадывали загадки, познакомились с лесными жителями. В конце путешествия украсили ёлку, угостили лесных жителей. Дети с удовольствием участвовали во всех играх, пели песенку про ёлочку. Дети с нетерпением ждут ёлочку  на новогодний праздник.