Комнатные цветы и растения в интерьере детских учреждений играют особую роль: они являются не только украшением помещения, но и действенным средством воспитания и образования детей. Правильно организованная с комнатными растениями работа расширяет представления детей о живой природе, прививает навыки к выращиванию и уходу за растениями, развивает наблюдательность, воспитывает любовь и бережное отношение к природе, способствует эстетическому восприятию окружающего мира. Важна и гигиеническая роль растений, так как дети много времени проводят в закрытом помещении.

       Дети старшей группы №1 с огромным желанием ухаживают за растениями в группе. Сегодня они познакомились с разными видами  растений , семенами и вегетативно – черенками. Они сами участвовали в пересадке комнатного растения спатифиллума черенками и посадке семян цветка цинния. 

Буген бакчабызда герой-шагыйрь М.Җәлилнең туган көне хөрмәтенә кичә булды. Балалар М. Җәлилнең балачагы, Бөек Ватан сугышындагы батырлыгын тыңлап сокландылар. Шагыйрьнең “Маэмай”,”Әтәч”, “Дару”шигырьләрен тыңладык, “Карак песи”, “Сәгать” шигырләренә язылган көйләргә җыр башкардык, “Кызыл ромашка” шигырен сәхнәләштереп күрсәттек. Кичәбез “Салют, сиңа, Муса Җәлил!” җыры белән тәмамланды. М.Җәлилнең батырлыгы безнең йөрәкләрдә мәңге сакланыр!

День святого Валентина или как его еще называют День всех влюбленных, новый в нашей стране праздник, но он прочно вошел в нашу жизнь и стал одним из признанным и любимым праздником. Накануне этого дня, я со своими воспитанниками старшей группы №2 провела беседу о дружбе и любви, рассмотрели иллюстрационный материал с символикой -СЕРДЦЕМ. Мы сделали почту для валентинок , где собрали открытки сделанные своими руками любимым людям. Провели веселое развлечение,открыли нашу почту и каждый получил от друга валентинку

      Дети средней группы  очень любят  опыты и эксперементы. Сегодня они побывали « В мире стекла». С помощью разных действий и опытов выявили свойства этого  материала – стекла (прочное,  прозрачное, гладкое , звенящее  и разобьётся). . Отгадали загадки.  Познакомились правилами безопасного обращения со стеклянными предметами.

На окошечках простое,

А в бутылочках цветное.

Не бежит, не льётся,

А ударишь – разобьётся.

 Счетные палочки - это доступный и простой способ занять ребенка ,поиграть с пользой. Игры со счетными палочками полезны не только для формирования математических представлений у детей дошкольного возраста, но и для развития мелкой моторики пальцев рук. Упражнения со счетными палочками способствуют развитию ловкости,координации движений, внимания,воображения,мышления; позволяют закрепить представления о геометрических фигурах.
    Игру следует начать с самых простых фигур, постепенно усложняя задания. Мы строили из палочек геометрические фигуры, красивые, разноцветные домики. Во время игр с палочками закрепили название фигур и цветов.

     Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

     В процессе экспериментирования идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения. Необходимость давать отчёт об увиденном, формировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Следствием является не только ознакомление ребёнка с новыми фактами, но и накопление фонда умственных приёмов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.

Сегодня творческий коллектив детей старшей группы представил воспитанникам средней группы сказку под названием "Научим Незнайку правилам дорожного движения".  Спектакль напомнил ребятам правила поведения на дороге: о том, что нельзя выходить на проезжую часть, переходить дорогу только там где это разрешается и еще о многом другом.

Театрализованные представления способствует формированию у воспитанников позитивных установок к различным видам творчества, развитию социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, а также усвоению норм и ценностей, принятых в обществе.

“Бала үсеше үзәге – Арча шәһәре 4 нче балалар бакчасы”нда Арча шәһәренең  мәктәпкәчә белем бирү учреждениялары  җитәкчеләре һәм өлкән тәрбиячеләре өчен өч телдә  театральләштерелгән музыкаль чыгышлар күрсәтелде. Беренче номерлы өлкәннәр төркемендә тәрбияләнүче  балалар Роза Мөхетдинова һәм Наҗия Саттарованың “Урман әкияте” исемле музыкаль спектаклен сәхнәләштерделәр. Икенче номерлы өлкәннәр төркемендә тәрбияләнүче  балалар “Сәламәт яшәү рәвеше” исемле тәрбияви чара  тәкъдим иттеләр. Мәктәпкә әзерлек төркеме “Кызыл калфак” әкиятен инглиз телендә сәхнәләштерде. Барлык чаралар интегральлэштерелгән формада уздырылды.

Мелкая моторика рук играет важную роль в развитии ребенка. Для своевременного развития речи ребенка необходимо большое внимание уделять развитию мелкой моторики. Поэтому так важно ее  развитие у детей 3-4-5 лет: От нее будет зависеть сформированность  речевых навыков, успехи в школьном обучении.

Развивающее занятие в средней группе с целью развития у дошкольников памяти, внимания. На таких занятиях у детей появляется уверенность в себе и своих возможностях. Дети учатся слушать собеседника и уважать его мнение. Развивается произвольное внимание, умение пользоваться вспомогательными средствами (наглядностью). Дети с удовольствием принимают участие в играх и упражнениях на повышение самооценки и поднятии настроения в группе.