Туган телдә сөйләшергә өйрәтү гаиләдә башлана һәм мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләрендә дәвам итә. Ул балаларга ана телендә тәрбия һәм белем бирү өчен мөмкинлекләр тудыру, халкыбызның рухи байлыгына, мәдәниятенә якынайту шартларында алып барыла. Мәктәпкәчә учреждениеләр, мәгариф системасының беренче баскычы буларак, нәниләрне туган телгә өйрәтүдә башлангыч роль уйный.

      Развитие детей любого возраста должно быть гармоничным и затрагивать важнейшие направления формирования личности: физическое, умственное, творческое и социальное. И перед тем как сделать важный шаг в направлении школы, им предстоит пройти еще немалый путь для приобретения основных навыков общения в разных жизненных ситуациях. Сюжетно-ролевые игры в подготовительной группе детского сада как нельзя лучше отвечают потребностям ребят в социальном формировании. Ведь малыш растет, и на своем пути встречает все больше новых ситуаций: посещение поликлиники, поход в гости, встреча в кафе. При этом часто общение развивается по определенному сценарию. Своеобразная репетиция действий помогает ребенку подготовиться к новым эмоциям и переживаниям.

Масленица – самый любимый в народе праздник. Общий характер и основа праздника – борьба сил Зимы и Весны, завершающаяся сожжением Масленицы и праздничным весельем. За каждым днем Масленицы закреплены определенные действия, правила поведения, которые совершаются в атмосфере всеобщей радости и веселья. Повсюду звучат самые разнообразные по содержанию песни, устраиваются игры-соревнования.

 Вот и мы с детьми  ежегодно провожаем зиму весельем, шутками да прибаутками. Воспитатели  и педагоги нарядились в яркие платки и шали. Звучали русские народные мелодии. На протяжении всего праздника присутствующих веселили Скоморохи, которые плясали, постепенно вовлекая в общую пляску всех детей и взрослых. На праздник к детям приходили Зима, Петрушка, которые провели с детьми спортивные соревнования, веселые шуточные игры .  Внезапно появившаяся на празднике Баба – Яга препятствовала появлению Весны, но дети своей игрой “В темном лесе...” рассмешили её, тем самым способствовали тому, что Бабе-Яге самой захотелось, чтобы скорее пришла Весна. С приходом Весны дети продолжали играть, петь песни, веселиться. В конце Весна вынесла на подносах с расписными полотенцами блины и всех угощала.

       Комнатные цветы и растения в интерьере детских учреждений играют особую роль: они являются не только украшением помещения, но и действенным средством воспитания и образования детей. Правильно организованная с комнатными растениями работа расширяет представления детей о живой природе, прививает навыки к выращиванию и уходу за растениями, развивает наблюдательность, воспитывает любовь и бережное отношение к природе, способствует эстетическому восприятию окружающего мира. Важна и гигиеническая роль растений, так как дети много времени проводят в закрытом помещении.

       Дети старшей группы №1 с огромным желанием ухаживают за растениями в группе. Сегодня они познакомились с разными видами  растений , семенами и вегетативно – черенками. Они сами участвовали в пересадке комнатного растения спатифиллума черенками и посадке семян цветка цинния. 

Буген бакчабызда герой-шагыйрь М.Җәлилнең туган көне хөрмәтенә кичә булды. Балалар М. Җәлилнең балачагы, Бөек Ватан сугышындагы батырлыгын тыңлап сокландылар. Шагыйрьнең “Маэмай”,”Әтәч”, “Дару”шигырьләрен тыңладык, “Карак песи”, “Сәгать” шигырләренә язылган көйләргә җыр башкардык, “Кызыл ромашка” шигырен сәхнәләштереп күрсәттек. Кичәбез “Салют, сиңа, Муса Җәлил!” җыры белән тәмамланды. М.Җәлилнең батырлыгы безнең йөрәкләрдә мәңге сакланыр!

День святого Валентина или как его еще называют День всех влюбленных, новый в нашей стране праздник, но он прочно вошел в нашу жизнь и стал одним из признанным и любимым праздником. Накануне этого дня, я со своими воспитанниками старшей группы №2 провела беседу о дружбе и любви, рассмотрели иллюстрационный материал с символикой -СЕРДЦЕМ. Мы сделали почту для валентинок , где собрали открытки сделанные своими руками любимым людям. Провели веселое развлечение,открыли нашу почту и каждый получил от друга валентинку

      Дети средней группы  очень любят  опыты и эксперементы. Сегодня они побывали « В мире стекла». С помощью разных действий и опытов выявили свойства этого  материала – стекла (прочное,  прозрачное, гладкое , звенящее  и разобьётся). . Отгадали загадки.  Познакомились правилами безопасного обращения со стеклянными предметами.

На окошечках простое,

А в бутылочках цветное.

Не бежит, не льётся,

А ударишь – разобьётся.

 Счетные палочки - это доступный и простой способ занять ребенка ,поиграть с пользой. Игры со счетными палочками полезны не только для формирования математических представлений у детей дошкольного возраста, но и для развития мелкой моторики пальцев рук. Упражнения со счетными палочками способствуют развитию ловкости,координации движений, внимания,воображения,мышления; позволяют закрепить представления о геометрических фигурах.
    Игру следует начать с самых простых фигур, постепенно усложняя задания. Мы строили из палочек геометрические фигуры, красивые, разноцветные домики. Во время игр с палочками закрепили название фигур и цветов.

     Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

     В процессе экспериментирования идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения. Необходимость давать отчёт об увиденном, формировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Следствием является не только ознакомление ребёнка с новыми фактами, но и накопление фонда умственных приёмов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.

Сегодня творческий коллектив детей старшей группы представил воспитанникам средней группы сказку под названием "Научим Незнайку правилам дорожного движения".  Спектакль напомнил ребятам правила поведения на дороге: о том, что нельзя выходить на проезжую часть, переходить дорогу только там где это разрешается и еще о многом другом.

Театрализованные представления способствует формированию у воспитанников позитивных установок к различным видам творчества, развитию социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, а также усвоению норм и ценностей, принятых в обществе.