Бүген бакчабызда шаулап-гөрләп Нәүрүз бәйрәме үтте. Нәүрүз бәйрәменә Кыш бабай да килгән иде. Кыш бабай Нәүрүзбикәгә урынын ярышмыйча, тартышмыйча бирәсе килмәде. Көч сынашуда Нәүрүз җиңеп чыкты! Балалар ярышларда Кыш бабайга да, Нәүрүзгә дә булыштылар. Балалар Нәүрүзгә багышлап җырлар,биюләр башкардылар, шигырьләр сөйләделәр. Бәйрәм бик күңелле үтте.

Одна из самых интересных и всесторонне развивающих игр в детском саду – это игра в шашки. Шашки по праву признана одной из самых интеллектуальных игр, так как она стимулирует мыслительную деятельность детей, способствует их логическому мышлению, развивает их пространственное воображение, память и внимание, что очень важно для подготовки к школе. Поскольку большая часть детей в дошкольном возрасте, по своей природе, очень подвижны и активны, и им трудно сосредоточить свое внимание на продолжительное время, то эта волшебная игра ненавязчиво формирует у них такое качество  как усидчивость. А также она воспитывает в детях умение самостоятельно думать и нести ответственность за принятое решение, адекватно относиться к неудачам и поражениям.

Дети подготовительной группы с удовольствием проводят свое свободное время за игрой в шашки.

События, эмоции, способности, характер, всё, что испытывает и открывает в себе ребенок в детстве, остается потом на всю жизнь. Это время, когда ребенка можно раскрыть, раскрепостить, узнать его таланты. Использование нетрадиционных техник для художественно-эстетического развития особенно важно на этом этапе .Их необходимость состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата, помогают детям почувствовать себя «творцами», стать увереннее в себе.

Вот и мы с детьми старшей группы №2 каждый вечер учимся использовать разные изобразительные материалы, знакомимся с нетрадиционными техниками рисования, аппликации, лепки.

Все техники развивают мелкую моторику рук у дошкольников, интеллект, память, внимание, речевую и умственную деятельность, учат детей думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Что очень важно для процесса подготовки к школе.

И главное в работе любого педагога, это чтобы образовательная деятельность приносила детям только положительные эмоции. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной - это будет подкреплять его уверенность в собственные силы.

Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте является театр и театрализованные игры. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Театрализованные игры развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам. В процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи.
  Во второй младшей группе дети очень любят инсценировать фрагменты из сказок.

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук,развить речевую деятельность.Бусы-это не только элементы для украшения,соответствующий тому или иному костюму,это и полет фантазии, а для ребенка это еще и доступный дидактический материал.При работе с бусами происходит развитие пространственной ариентации,способствует развитию мелкой моторики.Ребенок на практике постигает такие понятия как цвет,форма,размер.Благодаря использованию технике "Бусоград" ребенок быстрее начинает выразительно  говорить.

Грамотно построенный труд-источник вдохновения и практических знаний, верный способ найти дорогу к самому себе и реальности в жизни. В процессе такого труда, взаимодействуя со взрослыми и сверстниками, малыш познает себя и окружающий мир. Ухаживая за комнатными растениями дети закрепляют представления о различных способах ухода за растениями. Дети средней группы продолжают учить описывать растения,заучивая поговорки и стихи, которые  развивают речь.

       Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира  является одной из актуальнейших проблем современности. Главное достоинство экспериментирования в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта. В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний , сведений.

       Экспериментирование  с магнитом по теме «Знакомство с магнитом и его свойствами» вызвало у детей старшей группы №1 особенный интерес. Они познакомились с понятием «магнит». У них формировались представления о свойствах магнита. Проведенные практические опыты помогли им приобретать знания, сделать выводы, обобщения.  

       В преддверии праздника, посвященного Международному женскому Дню 8 марта, в нашем детском саду прошли утренники-концерты. В этот день к ребятам на праздничные выступления пришли мамы и бабушки, которых дети поздравляли песнями, танцами, стихами и подарками, сделанными своими руками.

      Ребята с нетерпением ждали этого дня,  учили стихи, репетировали сценки, разучивали песни о весне , о маме, готовили открытки и поделки для мам и бабушек, рисовали их портреты, которые, были вывешены на выставке детского сада.

Мы в старшей группе продолжаем учить детей, как  правильно сажать лук ; даем знание об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (почва, влага, тепло и свет); закрепляем знания о луке, особенностях его внешнего строения; закрепляем названия овощей. Развиваем логическое мышление, речь ребенка, трудовые умения. Воспитываем желание добиваться результата; желание ухаживать за ними; умение трудиться в коллективе.

Скоро Ваш ребенок переступит порог школы, что существенно изменит всю его привычную жизнь. Переход из детского сада в школу – важная ступень в жизни каждого ребенка. Поэтому важно, готовить ребенка к школе, ведь все, чему вы научите его сейчас, поможет ему быть успешным в школе.

Что важно сделать перед школой?

1. Развивать мелкую моторику рук.

2. Сформировать интерес к книге.

3. Приучить соблюдать режим дня.

4. Сформировать навыки самообслуживания и самостоятельности.

5. Научить ребенка общаться со сверстниками.

Особое внимание уделите развитию усидчивости и волевых процессов:

Научите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями и поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения и выполнять задания по образцу.

Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка:

• Во время прогулок обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, туман, радуга);

• Учите с ребенком названия животных, растений, предметов быта и школьных принадлежностей, определяйте их особенности и назначение;

• Развивайте связную речь. Учите ребенка пересказывать сказки и составлять рассказы по картинкам. Следите за правильностью произношения и грамотностью речи;

• Научите ребенка считать до 100 и сравнивать количество предметов. Познакомьте с изображением цифр;

• Развивайте мелкую моторику рук ребенка. Используйте приемы рисования, штриховки, раскрашивания, мозаики, лепки, нанизывания бусинок, пуговиц;

• Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.