Сегодня, 8 февраля 2023 года, в младшей группе прошел экологический праздник "Эколята дошколята- друзья и защитники природы", с участием специалиста Северного территориального управления Министерства экологии и природных ресурсов Абдрахмановой Г. И. Целью мероприятия являлось экологическое просвещение воспитанников, формирования у них ответственного экологического поведения. В гости к ребятам пришли медведь- Тишка, Лиса и Лесовичок. Ребята пели песни, танцевали, отгадывали загадки, играли в подвижные и дидактические игры.Дошколята дали клятву беречь и охранять природу и получили экологические медальки.

"Массажные рукавички» и «массажные перчатки» используются для игрового массажа, который помогает оказывать позитивное влияние на рост и развитие детского организма, снимает усталость, улучшает циркуляцию крови, успокаивает нервную систему. Игровой массаж положительно влияет на развитие речи, так как дети вместе с педагогом проговаривают стишки.Воспитанники второй группы раннего возраста "Пчёлки"с интересом выполняют упражнения игрового массажа,получают массу положительных эмоций.

                  Когда за окном тает снег, а до первой зеленой травки еще ни долго, так приятно увидеть на подоконнике свежую зелень! Огород на подоконнике в группе является очень интересным занятием, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо у ребят на глазах. Сегодня дети второй группы раннего возраста с интересом рассмотрели луковицы, узнали про корешки и шейку лука. Все ребята старательно с желанием посадили лук.

                 Выращивание на подоконнике лука способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. У детей возникает умение радоваться красоте выращиваемых растений, гордиться результатами своего труда. Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша.

Детям дошкольного возраста обычно сложно понять течение времени. Временные представления – понятие абстрактное, неуловимое, а детям зачастую нужно увидеть, потрогать, пощупать. Очень часто, ожидая какое-либо событие, ребята задают массу уточняющих вопросов: «Сколько ночей нужно поспать, чтобы поехать в гости к бабушке?», «Сколько раз надо почистить зубы до выходного?», «Сколько вечерних сказок надо прочесть, прежде чем придет Новый год?». А может быть время можно измерить в шоколадках, рисунках, веселых заданиях?

На помощь в формировании временных представлений у детей дошкольного возраста приходит адвент-календарь – один из замечательных способов раскрасить ожидание праздника радостными, познавательными и полезными событиями. В подготовительной  группе "Радуга"  у воспитанников возник вопрос: "А сколько еще ждать выпускной бал в детском саду?". Было решено создать адвент- календарь. Сегодня у нас интересная татарская  народная игра "Түбәтәй".

Балага милли тәрбия бирүнең башлангычы  гаиләдән килсә, балалар бакчасында милли тәрбия процессы  гаҗәеп катлаулы.Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда, милли культура формалаштыруда иң мөһиме – халык гореф – гадәтләренә нигезләнеп, әхлаклылык сыйфатлары тәрбияләү. Безнең бакчабызда көндәлек эшебез борынгы йолаларны, гореф-гадәтләр,бәйрәмнәрне өйрәнү  белән үрелеп барыла. Бүген дә балалар милли күренешне таң калып күзәттеләр. Мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүче балаларыбыз җырлы-биюле, уенлы тамаша күрсәтте. Төп кунагыбыз-Арча үзәкләштерелгән китапханәләр системасының  Арча балалар китапханәсе мөдире Рахимбаева Алсу Гарифзяновна булды. Арча балалар китапханәсе уздырган күп кенә чараларда безнең балалар да кунак булып кайталар. Балалар бакчасы белән китапханә арасында тыгыз элемтә җепләре сузылган, һәрдаим ярдәм итү оештырылган.

  Халык бәйрәмнәре һәм йолалары кешене тормыш тәртипләренә һәм таләпләренә күнектерергә ярдәм итә. Балалар бәйрәмнәрнең тәртибен, йоласын кечкендән үк белеп, күреп, өйрәнеп үсәргә тиеш. Балаларга үз-үзен тота белү, аралаша белү күнекмәләрен балалар бакчасы  гаилә белән берлектә өйрәтергә тиеш. Әгәрдә без балаларны шушы тәртиптә тәрбияләсәк, шул чагында гына  милләт, халык өчен тәрбияле балалар үстеребез.

Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребёнок познает мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и даже начинает говорить.Наукой доказано существование связи между развитием мелкой моторики и логическим мышлением, памятью, интеллектом и речью у детей.   Наш соотечественник и педагог В. Сухомлинский писал: «Ум ребѐнка находится на кончиках его пальцев».Работа с палочками и геометрическими фигурами развивает мелкую моторику рук ребенка.Помимо мелкой моторики палочки развивают такие важные качества,каксамостоятельность,усидчивость,воображение,сосредоточенность и способность к планированию.

 Перед началом практики студентов АПК в нашем детском саду воспитатели проводят показательные занятия. Цель проведения занятий:формирование у студентов целостного представления о воспитательно-образовательном комплексе современного дошкольного учреждения и воспитателе как главном субъекте воспитательного процесса в детском саду, формирование профессионального интереса к педагогической деятельности воспитателя дошкольного учреждения, создание у студентов установки на формирование профессиональной позиции. Все просмотренные занятия формируют у студентов практические умения общения и педагогической работы с детьми разного возраста.

Сегодня, 27 января, отмечается День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

Ленинградская блокада – одна из самых трагических и, в то же время, героических страниц в истории нашей страны. На долю защитников и жителей блокадного города выпали тяжелейшие испытания, но ничто не сломило волю ленинградцев к победе. История не знает другого примера, чтобы город, окруженный захватчиками, не только не сдался врагу, но и жил, работал, сражался. Голодные, измученные люди находили в себе силы становиться к станкам и ковать орудия для будущей Победы. Ленинград выстоял и победил. С историей сегодня знакомились и воспитанники младшей группы "Звёздочки".

Роль дидактических игр в разитии речи младших дошкольников. 

Игра-одна из ведущих видов деятельности ребёнка в дошкольном детстве. Основной целью дидактической игры является умственное развитие ребёнка. Дидактические игры оказывают влияние на развитие сенсорики и активизацию таких психических процессов, как память, внимание, мышление младших дошкольников. 

Дети с удовольствием играют в дидактические игры: "Найди пару", " Кто что ест", "Чей малыш".

Благодаря дидактическим играм у детей расширился словарный запас, дети стали больше общаться друг с другом, проводить большую часть свободного времени в совместных играх.