Совместная деятельность (беседа) с детьми старшего дошкольного возраста «Любишь шутить – люби и шутку над собой!» Цель: знакомство с потешным фольклором (дразнилками). Задачи: Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными жанрами. Познакомить детей с дразнилками, историей их появления, особенностями, видами. Дать знания о празднике – 1 апреля, дне шуток, юмора.  Учить самостоятельно придумывать дразнилки, небылицы. Закрепить знание русских народных потешек, пословиц и поговорок.

 Познавательно- экспериментальная деятельность в средней группе №1 на тему :"Посадка семян цветов".

Цель: Развивать представления детей о жизни растения, его размножении, строении.

закрепить знания и умения детей по пройденному материалу практическими действиями.

Задачи:Познакомить с последовательностью при посадке семян для выращивания рассады.

Развивать экологическое мышление в процессе проведения занятия.

Воспитывать ответственность за посаженные растения, желание

ухаживать за ними.

Бүген  беренче номерлы уртанчылар төркемендә чәчәк орлыклары чәчтеләр. Балалар  аларга су сибеп тишелеп чыгуын , үсүен карап тәҗрибә уздырачаклар.

Сегодня воспитанники подготовительной группы показали театрализованное представление " Семь чудес Башкортостана".

   Сегодня дети средней группы №2 инценировали татарскую народную сказку ""Өч кыз". Цель: обогащение детского развития посредством приобщения к истокам татарской национальной культуры; развитие интереса к татарскому языку;формирование эстетическое отношение к художественному развитию дошкольников средствами национальной культуры.

   Бүген икенче номерлы уртанчылар төркемендә тәрбияләнүчеләр татар халкының "Өч кыз" әкиятен сәхнәләштерделәр.Максат: халык әкиятләре аша балаларда әниләргә карата хөрмәт, игътибарлылык, мәхәббәт тәрбияләү, туган телебезгә карата кызыксыну хисләре уяту. 

 Инценировка английской сказки" Три поросёнка". Это сказка учит ребёнка тому, что порученная работа должна выполняться добросовестно. При этом всегда приходить на помощь близким людям.Главной моралью этой сказки становится мысль о том, что нужно заблаговременно побеспокоиться о своём завтрашнем дне, а не жить лишь сегодняшними проблемами.Главные персонажи повествования  не следовали этим принципам и поплатились тяжелыми испытаниями.

Икенсе номерлы өлкәннәр төркемедә тәрбияләнүчеләр "Өч дуңгыз баласы " әкиятен сәхнәләштереп үзләренең  сәхнә осталыкларын, артистлык сәләтләрен күрсәттеләр.Кечкенә тамашачылар әкиятне караганда иртәге көн өчен бүгеннән үк кайгыртырга , тырыш булырга кирәклекне аңладылар.

   Сегодня дети старшей группы №1 показали инценировку украинской сказки "Рукавичка", где главными героями были лесные звери.Это сказка учить быть гостеприимным , дружелюбным, заботиться о ближних.Звери жалеют друг- друга, не дают замерзнуть , пускают в жилище каждого нового товарища, при этом сами теснятся, испытывают неудобство.Дети очень хорошо выступили и смогли зрителям передавать мысль этой сказки..

 Бүген беренче номерлы өлкәннәр төркемендә тәрбияләнүчеләр украин халкының "Бияләй "әкиятен сәхнәләштереп үзләренең артистлык сәләтләрен күрсәттеләр. Кечкенә тамашачыларга зур осталык белән әкиятнең эчтәлеген уйнап күрсәттеләр, тәрбияви ягын ача алдылар.

  Бу атна безнең балалар бакчасында "Теарт атналыгы "буларак узачак. Һәр группа  бер сәхнә әсәрен кечкенә дусларына тәкъдим итәчәк. Театр нәниләрне сихри дөньяга алып керә, аларның сәләтен ачарга ярдәм итә, иҗади фикерләү сәләтен, сөйләм телен үстерә, актерлык сәләтенә өйрәтә.Шулай ук эстетик, эмоционалҗ һәи әхлакый тәрбия бирүгә дә йогынтысы зур.Менә бүген беренче номерлы уртанчылар төркеме балалары башкорт язучысы Айрат Солтангалиевның "Куянның Туган көне" әсәрен сәхнәләштереп күрсәттеләр.

    Нәүрүз - борынгы әби- бабаларыбыз үткәргән язны каршылау бәйрәме ул. Бу сүз фарсы телендә “ Яңа көн” дигәнне аңлата. Урта Азиядә, Иранда, һ.б. илләрдә борынгыдан килгән Яңа елны каршылау бәйрәме. Нәүрүз көн белән төн тигезләшкән чорга, 21-22 мартка туры килә. Бу күркәм бәйрәмне без бүген бакчабызда бик зурлап уздырдык.  Иртән иртүк  группаларга кереп  әйберләр җыеп йөрдек.Чөнки бәйрәм  йоласы буенча  өйдән өйгә кереп, такмаклар әйтешеп, өй хуҗаларын котлап, аларга теләкләр теләп, бәйрәм боткасына ярма, йомырка, май җыеп йөрү гадәте булган. Әлеге такмаклар белән хуҗаларның йортына, мал -туарларына, кош – кортларына исәнлек саулык, муллык, бәрәкәт теләгәннәр. Бүгенге бәйрәм тамашада  дәртле көйләр бәйрәмгә чакырып торды. Пешекче апалар казан асып тәмле ботка пешерделәр. Бәйрәм ахырында "Карга боткасыннан" авыз иттек . Гармунчыбыз педагог- психолог Зөлфия Ильфир кызы бөтен әйләнә-тирәне ямьгә күмеп матур итеп гармунда уйнады. Бәйрәм җырлар, биюләр, милли уеннар белән дәвам итте. Бәйрәмдә Кыш бабай һәм Яз кызының көчләрен сынадылар. Кыш бирешергә мәҗбүр булды. Балалар бәйрәмгә бик нык хәзерләнгәннәр иде, сынатмадылар!. Татар теле тәрбиячесе Айгөл Риваль кызы  бәйрәмне оештыруга күп көч куйган.Бакчабызның иң уңган, лаеклы Нәүрүзбикәләребезнең осталыкларын  да бүген карап уздык. "Нәүрүз сылуы" исеменә  икенче номерлы өлкәннәр төркемендә тәрбияләнүче Шаймарданова Самира лаек булды. Кыскасы, бәйрәм тамаша бик күңелле узды. Инде хәзер  табигатьтә  көннәр җылынуын, кояш елмаюын, көтәсе генә калды.. Халкыбызның гореф-гадәтләрен , йолаларын онытмыйча , урман-болыннарының чисталыгын саклап, табигатькә рәхимле булып, әби-бабаларыбыз яшәгән җирне саклап яшәсәк иде.

Сегодня воспитанники средней группы №2 познакомились с геометрическими телами- кубом и шаром.

Бүген икенче номерлы уртанчылар төркемендә элементар математик күзаллауны булдыру шөгылендә геометрик фигураларны таный белергә өйрәнделәр, куб һәм шар белән таныштылар.

  Тема: "Ёжик". Цель и задачи: развивать познавательные , конструктивные , творческие способности в процессе  создания образов, используя различные материалы. Учить детей видеть в сосновой или еловой шишке фигурки различных животных (ёжика), дополнять природный материал необходимыми деталями для получения задуманного образца.

Бүген беренче номерлы уртанчылар төркемендә табигый материалдан конструкторлаштырып керпе ясадылар.Максат һәм бурычлар: төрле материаллар кулланып образлар тудыру процессын танып белү, конструктив , сәнгати , иҗади сәләтләрен үстерү.Балаларны нарат, чыршы күркәләреннән төрле фигуралар ясарга өйрәтү.