Мама - первое и главное слово для каждого человека!

Әни сүзе - иң кадерле иң бөек сүз!

Цель: знакомить детей с праздником День Матери, воспитывать желание принимать участие в совместных праздниках.

Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всём мире одинаково нежно.В этот  день прозвучали стихи, праздничные песни  посвящённые самым дорогим мамочкам.Праздник прошел без присутствия мам. Поздравления дорогим мамам отправили в виде видеоролика.

Все были рады, довольны и воодушевлены.

  Совсем скоро наступает радостный  праздник- День Матери. В этот день принято поздравить мам. Воспитанники второй  младшей группы  сделали  стенгазету ко Дню Матери.

  Бик тиздән көтеп алынган Әниләр көне җитә. Бу көнне һәр бала үз  әнисенә бүләк әзерли. Безнең бакчаның кечкенәләр  төркемендә тәрбияләнүчеләр  үзләренең әниләренә коллектив эш- стенгазета ясадылар. Газетены балалар ясаган чәчәкләр бизи.

  Аппликация поздравительной поделки "Сердечко для мамы".Цель и задачи:учить детей ориентироваться на листе бумаги( заготовке) и составлять композицию из деталей ; закреплять умение пользоваться ножницами,клеем; развивать воображение,воспитывать любовь и уважение к маме; желание доставлять радость близкому , родному человеку.

  Бүген беренче номерлы өлкәннәр төркеме балалары кадерле әниләренә бүләккә йөрәк ясадылар. Җир йөзендә әнидән дә кадерле,әнидән якын кеше юклыгын ясалган бүләк аша аңлатырга тырыштылар. Шөгыль барышында балаларның кәгазь битендә ориетлашу, әзер детальләрдән композиция төзү, кайчы,клей белән эәли белү осталыклары үстерелде.

Сегодня в младшей группе развивали умение детей различать и правильно называть  квадрат и круг. Сравнивали предметы по величине ,форме,и цвету. Воспитывали уверенность в себе и любовь к математике.

Бүген кечкенәләр төркемендә тәрбияләнүчеләр математик күзаллау шөгылендә квадрат һәм түгәрәк төшенчәсен үзләштерделәр.Предметларны төсе,зурлыгы,формасы ягыннан чагыштырып, алдагы белемнәрен ныгыттылар.

 В подготовительной группе №2  с целью профилактики травм и гибели детей на водоёмах в осенний период , была проведена познавательная беседа в группе , так же и дома. В ходе беседы мы с родителями приобщили детей к правилам безопасного поведения на льду и на воде, просмотрели обучающие видеоролики, решали ситуациии и завершабщим этапом работы стало совместный рисунок с родителями на тему: "Осторожно,тонкий лёд!"

Будьте бдительны,не упускайте детей с поля зрения и расскажите, что танкий лёд опасен!

Икенче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә көзге чорда сулыкларда балаларның үлемен,имгәнүен кисәтү йөзеннән, әңгәмәләр  уздырылды. Әти- әниләр белән берлектә балаларга сулыкларда, боз өстендә үз- үзләрен торту кагыйдәләре өйрәтелде.

Беседа в подготовительной группе на тему: "Что такое хорошо и что такое плохо?".Задачи : раскрыть перед детьми понятия "плохо"и "хорошо". Развивать словарный запас, формировать умение налаживать контакт с окружающими.

Бүген мәктәпкә әзерлек төркемендә балалар белән "Нәрсә ул яхшы, нәрсә ул начар ?" дигән темага әңгәмә уздырылды. Балалар яхшы белән яманны аерырга өйрәнделәр, әңгәмә барышында сүзлек запасларын баеттылар.

Ознакомление с окружающим миром на тему: " Птицы нашего края"в подготовительной группе №1.С детьми расширили и систематизировали представления о птицах, об особенностях внешнего вида.Развивали связную речь,обогатили словарный запас детей.Старались учить детей отвечать на вопросы  сложными предложениями.Воспитывали интерес и любовь к природе, заботливое отношение к птицам.

  Әйләшә- тирә белән танышу шөгылендә 1 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүче балалар безнең якларда яшәүче кошлар турында күзаллауларын үстерделәр. Шәгыль барышында балаларның бәйләнешле сөйләм телләре үсте, фикерләү сәләтләре камилләште.Кошларга карата мәхәббәт ,кайгыртучан булырга кирәклеге аңлатылды.

    Одна из характернейших и ярких черт дошкольников - любознательность. Дети постоянно задают вопросы и хотят получить ответы на них в тот же момент. Если взрослые не могут или не хотят объяснить детям то, что их интересует, их любознательность пропадает. Поэтому единственный вариант знакомства детей с окружающим миром - научиться отвечать на любые вопросы детей.В младшем дошкольном возрасте вся деятельность ребенка подчинена одной ведущей потребности - познания окружающего мира и себя в нем. Главным средством удовлетворения этой потребности все еще продолжает оставаться сенсорное (чувственное) освоение действительности за счет ощущений, чувственных восприятий, и наглядных представлений. Но в этом возрасте пороги ощущений начинают снижаться. Это компенсируется повышением остроты зрения и точностью различения цветов, развитием слуха, точности оценок веса предметов.Наиболее характерными становятся такие действия, которые позволяют ребенку обследовать предметы, выделять в них наиболее типичные свойства - разделять и соединять ощущения, придавая им характеристики сенсорных эталонов, общепринятых образцов восприятия. Такая деятельность закладывает основы для перехода на более высокую ступень развития - от наглядно-действенного к образному мышлению. Важнейшими условиями развития нормального восприятия и осмысления воспринимаемого становится ритм и наглядность.

Сегодня воспитанники младшей группы ознакомились свойствами дерева.Научились узнавать предметы, изготовленные из дерева. 

Кече яшьтәге балалар һәрвакыт кызыксынучан. Алар һәвакыт өлкәннәргә сорау арты сорау яудыра, бик тиз генә җавап бирүне дә көтә. Табигать, андагы үзгәрешләр, хайваннар дөньясы аларның иң кызыксынган өлкәләре. Бүген безнең балалар бакчасының кечкенәләр төркемендә тәрбияләнүчеләр агачлар, аннан ясалган предметлар белән таныштылар.

Ды́мковская игру́шка — один из русских народных глиняных худоңественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымкова, близ города Вятки (ныне на территории города Кирова). Возникновение игрушки связывают с весенним праздником вятской свистуньи. К нему женское население слободы Дымково лепило свистульки из  глиныв виде коней, баранов, козлов, уток и других животных; их красили в разные яркие цвета. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие.

Лепка в старшей группе № 2 на тему: «Дымковская игрушка».Цель: познакомить детей с народным декоративно – прикладным искусством. Задачи: дать детям представления о дымковской глиняной игрушке: показать выразительность формы игрушки,ее отличительные особенности. Совершенствовать умение использовать в лепке приемы оттягивания и прищипывания. Воспитывать интерес к русской народной игрушке,желание лепить самостоятельно и аккуратно.

Өлкәннәр төркемендә "Дымково уенчыклары "дигән темага әвәләү шөгыле узды. Балалар дымково уенчыкларының килеп чыгу тарихын, эшләү техникасы белән таныштылар. Үзләре дә бик матур уенчыклар әвәләделәр.