Дружба – одно из главенствующих чувств, связывающих людей, а  детская дружба – это мир, полный красок и секретов, радостей. О дружбе написаны книги, сложены песни, стихотворения. Эти прекрасные отношения сопровождали человечество с момента его зарождения. Воспитатель  - это первый наставник малышей в детском саду. Если в группе царит  неповторимая атмосфера тепла и любви, то дети чувствуют себя комфортно. Детский сад — это то место, где можно снова почувствовать ребенком даже себя самого, место искренних детских улыбок, маленькая страна чудес. Все просто! Мы, воспитатели проводим здесь   много времени и детки привыкают к нам. Мы для них вторые мамы,  учителя, предмет для  восхищения и подражания.

         Дуслык-кешеләрне бәйләүче төп хисләрнең берсе, ә  балалар дуслыгы – төсләр һәм серләр, шатлыклар белән тулы дөнья. Дуслык турында китаплар язылган, җырлар, шигырьләр тупланган. Бу матур мөнәсәбәтләр кешелекне барлыкка килгәннән бирле озата килә. Тәрбияче-балалар бакчасында сабыйларның беренче остазы. Төркемдә җылылык һәм мәхәббәт хисен тойсалар, балалар үзләрен уңайлы хис итәләр. Балалар бакчасы- кечкенә могҗиза иле. Барысы да җиңел! Без, тәрбиячеләр монда күп вакыт үткәрәбез һәм балалар безгә ияләшәләр. Без алар өчен икенче әниләре, алар безгә бик кадерле!

                Чтобы расширить знания о правилах поведения на дороге; познакомиться с сигналами светофора и пешеходным переходом, воспитанники средней группы №10 вместе с воспитателем побывали в волшебной стране Светофории. Дети дружно отвечали на вопросы о назначении светофора и его сигналах, отгадывали несложные загадки, слушали веселые стихи, с интересом рассматривали макет светофора и иллюстрации с различными дорожными ситуациями, поиграли в игру: «Собери светофор». А в конце малыши с удовольствием посмотрели мультфильм «Смешарики. Дорожная азбука».

           Юл йөрү кагыйдәләре турындагы белемнәрне арттыру, светофорның  төсләре белән һәм зебра белән танышу өчен 10нче уртанчылар төркеме тәрбиячеләре белән бергә тылсымлы Светофория илендә булып кайттылар. Балалар дус һәм тату светофорның билгеләре турындагы сорауларга җавап бирделәр, табышмаклар чиштеләр, күңелле шигырьләр тыңладылар, зур кызыксыну белән светофор макетын карадылар,юлдагы төрле ситуацияләрдән  торган рәсемнәр барладылар, “Светофорны җый”  уенын уйнадылар. Ахырдан балалар бик рәхәтләнеп “Смешарики. Юл азбукасы” мультфильмын карадылар.
 

        Осень – время собирать урожай с огорода и насыщаться витаминами. Важно донести до сознания детей пользу употребления в пищу овощей и фруктов. Воспитанники старшей группы №4 на занятии обсудили как люди выращивают фрукты и овощи, удобряют их, собирают плоды. В ходе деятельности у детей сформировались представления о пользе витаминов.

          Көз-яшелчә бакчасыннан уңыш җыю һәм организмны витаминнар белән баетыр вакыт. Балаларга яшелчә һәм җиләк-җимеш ашауның файдасын аңлату мөһим. 4 нче номерлы зурлар төркемендә тәрбияләнүче балалар кешеләрнең җиләк-җимеш үстерүләре, җыюлары турында сөйләштеләр. Эшчәнлек барышында балаларда витаминнарның файдасы турында күзаллау формалашты.

«Хочешь быть сильным – бегай.

Хочешь быть красивым – бегай.

Хочешь быть умным – бегай».

         20 сентября  прошло спортивное мероприятие  «Осенний кросс», среди воспитанниковнашего детского сада. На забег собрались самые активные и спортивные ребята старших и подготовительных групп. С большим стараньем ребята и взрослые сделали весёлую разминку. После торжественного произнесения напутственного слова и пожелания им сил, бодрости, ловкости и победы, ребята вышли на старт. Дети с удовольствием и с настоящим спортивным азартом приняли участие в забеге. Наши юные бегуны стремились к победе, каждый старался показать свою силу, упорство и выносливость. В каждой возрастной группе победителям вручили медали и грамоты  за I,  II, и III места.  А самый главный приз, который разыгрывался в этот день — хорошее настроение, положительные эмоции, заряд бодрости и оптимизма, его  в избытке получили все участники праздника.  Мероприятие прошло весело, легко и празднично.

"Сезкөчлебулыргателисез-йөгерегез.

Матурбулыргателисез-йөгерегез.

Акыллыбулыргателисезме-йөгерегез.

              20 сентябрьдә безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр арасында «Көзге кросс» дигән спорт чарасы узды. Йөгерешкә өлкән һәм әзерлек төркемнәрендәге иң актив һәм спортчы балалар җыелды. Тәрбиячелэр тантаналы төстә чыгыш ясап, аларга көч, дәрт, җитезлек һәм җиңү теләгәннән соң, балалар стартка чыкты. Йөгерештә балалар бик теләп һәм чын спорт дулкыны белән катнаштылар. Яшь йөгерешчеләребез җиңүгә омтылды, һәркем үз көчен, ныклыгын һәм чыдамлыгын күрсәтергә тырышты. Һәр яшь төркемендә җиңүчеләргә I, II, III урыннар өчен медальләр һәм грамоталар тапшырылды. Ә бу көнне уйнатылган иң төп приз - яхшы кәеф, уңай хисләр, күтәренке кәеф һәм бәйрәмдә катнашучылар аны күтәренке рухта алдылар. Чара күңелле, җиңел һәм бәйрәмчә үтте.

       Чтобы облегчить процесс адаптации, родителям стоит заранее начать готовить малыша к новому этапу его жизни. Сделать это можно следующими способами:Соблюдайте режим дня, который принят в садике (дневной сон, прогулки и т.д.);Приучайте к самостоятельности;Иногда оставляйте малыша с кем-то из родственников или друзей. Так ребенок поймет, что в отсутствии мамы он тоже находится в безопасности;Приобщайте кроху к общению со сверстниками (почаще ходите в гости, гуляйте вместе с другими малышами);Разговаривайте с ребенком про садик. Расскажите, как там весело и интересно;Играйте в детский сад, придумывайте про него сказки.На протяжении периода адаптации ребенку приходится особенно нелегко, поэтому родителям в это время очень важно правильно вести себя, поддерживая кроху и хваля его даже за незначительные успехи.

• От того, как относятся к необходимости вести ребенка в сад взрослые, во многом зависит протекание адаптации. Уверенность и спокойствие мамы передается малышу.
• Не исчезайте внезапно и не обманывайте малыша. Приведя ребенка в сад, обязательно скажите, что сейчас Вы уйдете по делам, но скоро обязательно за ним вернетесь.
• Время пребывания ребенка в детском саду должно увеличиваться постепенно. Воспитатель, наблюдая за малышом, подскажет Вам, когда он будет готов остаться на обед, а затем и на дневной сон.
• После возвращения из садика постарайтесь проводить с ребенком побольше времени, занимаясь любимым вами вещами.

• Постарайтесь снизить эмоциональную нагрузку малыша (не посещайте места массовых развлечений, играйте в спокойные игры и т.д.).
• Будьте терпеливыми к капризам ребенка, ведь оказавшись дома, малыш, возможно, захочет выплеснуть накопившиеся у него эмоции.

Так как в период адаптации дети часто болеют, лучше начинать посещать садик в то время, когда у родителей есть возможность остаться с ребенком дома.Адаптация ребенка к детскому саду – это нелегкий, но очень важный процесс. В норме он протекает от нескольких недель до нескольких месяцев в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Готовиться к переменам желательно заранее: познакомить малыша с режимом дня в саду, расширить круг общения, развивать навыки самообслуживания. На успех адаптации значительно влияет отношение родителей к саду, ведь психологическая готовность и уверенность мамы передается крохе. Помните, что в это время ребенок особенно нуждается в заботе и поддержке. Успешной Вам адаптации!

БАЛАЛАР БАКЧАСЫНДА АДАПТАЦИЯ ЧОРЫ

Балалар бакчасы проблемасы – яхшымы ул, начармы, бирергә ме анда баланы, юкмы – иртәме, соңмы һәр гаиләдә туа торган проблемаларның берсе.Бала, балалар бакчасына тиз һәм кыенлыклар кичермичә генә ияләшсен өчен аны алдан ук әзерли башларга кирәк.Яңа килгән  баланың балалар бакчасына килгәч тә, өйдәгедән бөтенләй аерылып торган яңа шартлар, яңа мохитка килеп эләгүен күп кенә ата-аналар аңлап та җиткерми.Сабыйга яңа учреждение, яңа кешеләр, таныш түгел иптәшләр, өлкәннәр, режим моментларына ияләшеп китүе бик тә авыр.Бала балалар бакчасына 2-3 сәгатькә килә башлый. Бала, балалар бакчасына карата уңышлы адаптация чоры үтсен өчен, ата-аналарның бакчага карата уңай мөнәсәббәттә булулары, балада да шундый фикер тәрбияләүләре шарт.Баланың адаптация процессына аның психик һәм физик үсеше, сәламәтлеге, чыныгуы, үз-үзенә хезмәт күрсәтә белүе, өлкәннәр һәм яшьтәшләре белән коммуникатив аралашуы, сабыйның шәхси үзенчәлекләре, ата-аналарның   борчылу дәрәҗәләре дә тәэсир итә. Балалар бакчасына адаптация җиңел үтсен өчен түбәндәгеләрне үтәү зарур:

1. Балалар бакчасы белән танышу(бәйрәмнәргә, уен мәйданчыгына килү һ.б.)
2. Баланың гадәтләрен тәрбиячегә җиткерү
3. Режим саклау
4. Бакчага бергәләп әзерләнү (киемнәр сатып алу, сорауларга җавап бирү һ.б)
5. Бала барында балалар бакчасы проблемалары турында сөйләшмәскә

Адаптация чоры тәмам дип исәпләнә, әгәр:

-бала аппетит белән ашаса;

-вакытында тыныч йоклап китеп, көйсезләнмичә вакытында уянса;

-кызыксынып уйный башласа;

-теләп аралаша башлый икән.

         Сказка - необходимый элемент в построении духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, малыш погружается в глубины своей души. Сказки вводят детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями. Через сказку дети получают свои первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве. Чтобы полностью настроиться на сказочный лад, дети имитируют образы животных-героев любимых сказок. В такой игре-имитации каждый ребёнок становится частью сказки, воплощает в жизнь любимого героя. Ребята с большим интересом играли, входя в роли своих любимых героев сказок.

         Әкият-баланың рухи тормышын төзүдә кирәкле элемент. Әкиятләр балаларны геройлары белән булган гадәттән тыш вакыйгалар даирәсенә кертә. Әкият аша балалар яхшылык һәм явызлык, дуслык һәм хыянәт турында беренче карашларын алалар. Әкияткә тулысынча көйләнү өчен, балалар яраткан әкият геройлары образларын охшаталар. Мондый имитация уенында һәр бала әкиятнең бер өлешенә әверелә, яраткан героен тормышка ашыра. Балалар үзләренең яраткан әкият геройлары ролендә зур кызыксыну белән уйнадылар.

               Сегодня дошколята подготовительной группы №6 познакомились предметами рукотворного мира. В ходе совместной деятельности  совершенствовали технику вырезания ножницами. Ребята узнали, как важно соблюдать осторожность при работе с острыми и режущими предметами, понимая чувство ответственности за личную безопасность.

                Бүген 6нчы мәктәпкәчә әзерлек төркеме балалары кулдан ясалган предметлар белән таныштылар. Уртак эшчәнлек барышында кайчы белән кисү техникасын камилләштерделәр. Балалар очлы һәм кисә торган  предметлар белән эш иткәндә сак булырга, шәхси куркынычсызлык өчен җаваплылык хисе тоярга кирәклеген белделәр.

             Партнёрская работа педагогического колледжа и детского сада, изучение студентами опыта  воспитателей, обеспечивает необходимое качество профессиональной подготовки будущих педагогов, отвечает актуальным потребностям личности и общества, заинтересованного в высоком уровне дошкольного образования.Открытое занятие в ДОУ — это специально подготовленная форма организации образовательного процесса, на которой педагог демонстрирует коллегам и родителям воспитанников своё профессиональное мастерство и успехи своих подопечных. В отличие от обычного занятия, открытое мероприятие имеет методическую цель, в которой отражается то, что педагог хочет показать присутствующим.  У нас в гостях сегодня были студенты Арского  педагогического колледжа. Со следующей недели на базе нашего детского сада они будут проходить практику. А сегодня они присутствовали  на утренней беседе с детьми на тему «Профессии». Вспомнили понятие «профессия», поговорили о профессиях родителей; уточнили, какие инструменты нужны для человека определенной профессии.

                 Педагогика көллияте һәм балалар бакчасы  бердәм эше,  студентларныҗ тәрбияче тәҗрибәсен өйрәнүләре, булачак педагогларны һөнәри әзерләүнең кирәкле сыйфатын тәэмин итә, мәктәпкәчә белем бирүнең югары дәрәҗәсендә кызыксынган шәхеснең һәм җәмгыятьнең актуаль ихтыяҗларына җавап бирә. Мәктәпкәчә белем бирү учреждениесендә ачык дәрес — белем бирү процессын оештыруның махсус әзерлекле формасы, анда педагог укучыларның хезмәттәшләренә һәм ата-аналарына һөнәри осталыкларын һәм үз укучыларының уңышларын күрсәтә. Гади дәрестән аермалы буларак, ачык чараның методик максаты бар, анда педагогның катнашучыларга  нәрсә күрсәтергә теләве чагыла. Безнең  бездә кунакта Арча педагогика көллияте студентлары булды. Киләсе атнадан безнең балалар бакчасы базасында алар практика узачаклар. Ә бүген алар «һөнәр» темасына балалар белән иртәнге әңгәмәне  күзәттеләр. Балалар «һөнәр» төшенчәсен искә төшерделәр, ата-аналарыныҗ һөнәрләре турында сөйләштеләр; билгеле бер һөнәр иясе өчен нинди инструментлар кирәклеген ачыкладылар.

               Какая польза от витаминов для нашего организма? Для чего они нужны человеку?В каких продуктах питания они содержатся?Вот об этом говорили ребята старшей группы №14 в беседе «О витаминах» для студентов Арского педагогического колледжа.

                Витаминнар безнең организм өчен нинди файда китерә?Алар кешегә нәрсә өчен кирәк?Һәм алар нинди ризыкларда була?Арча педагогика көллияте студентлары өчен витаминнар турында дигән әңгәмәдә 14номерлы өлкән төркем балалар әнә шул хакта сөйләде.

                Иртәнге гимнастика үткәрү баланың моторик сыйфатларын формалаштыруда, оешканлыкта, үз эшчәнлеген планлаштыруда һәм психик үсештә зур роль уйный. Физик культура инструкторы, Гәрәева Лилия Вакыйфовна җитәкчелегендә көн саен физик күнегүләр ясау билгеле бер көч куюга ярдәм итә, балаларда көнне иртәнге гимнастикадан башлау файдалы гадәткә юнәлдерә. Бүген, 13 нче номерлы өлкән төркемдә, Г.Тукай исемендәге Арча педагогика көллияте студентлары өчен күрсәтмә иртәнге гимнастика уздырылды. Иртәнге гимнастика массаж туплары белән үткәрелде. Балалар физик күнегүләр белән шөгыльләнделәр, бу организмга уянырга һәм актив эшкә юнәлтүгә булышты. Зарядка беткәч, балалар рәхәтләнеп күңелле һәм яхшы кәеф белән таралдылар.Балалар бакчасында иртәнге зарядка-балалар организмын сәламәтләндерү һәм балаларның иммунитетын ныгыту өчен бик яхшы ысул!

Для чего нужна зарядка?
Это вовсе не загадка,
Чтобы силу развивать
И весь день не уставать.
                               Проведение утренней гимнастики играет большую роль в формировании двигательных качеств ребенка, организованности, умении планировать свою деятельность и в психическом развитии в целом. Ежедневное выполнение физических упражнений под руководством инструктора физической культуры Гараевой Лилии Вакифовны, способствует проявлению определенных волевых усилий, вырабатывает у детей полезную привычку начинать день с утренней гимнастики.
Сегодня в старшей группе №13 была проведена показательная утренняя гимнастика для студентов Арского педагогического колледжа имени Г. Тукая. Утренняя гимнастика проводилась с массажными мячиками. Дети увлеченно выполняли физические упражнения, которые помогли организму проснуться и настроиться на активную работу. По окончании зарядки дети разошлись бодрые веселые и с хорошим настроением. Утренняя зарядка в детском саду — отличный способ оздоровления детского организма и укрепления иммунитета детей!