19 июня - День наблюдения за облаками. И сегодняшний день подарил нам возможность полюбоваться воздушными облаками. Ребята с воспитателями во время прогулки наблюдали за облаками, находили в них знакомые силуэты. Каждый ребёнок смог пофантазировать и найти своё неповторимое облако. Что они видели: сказочного зайчика или маму медведицу с медвежонком, воздушные замки или мягкую пуховую перину?

Детям дошкольного возраста, да и самим взрослым, наблюдение за облаками всегда доставляет массу удовольствия и никогда не бывает скучным. Дети обсудили различные виды облаков, их форму. Представили схожесть с миром живой и неживой природы... Было очень интересно узнать об этом явлении природы!!! Ведь облака никогда не бывают одинаковыми! Не передать словами величие природы, творящей такую неповторимую красоту!

В старшей группе дети с интересом играют в игры-лото. Тем для игры в лото множество. С помощью этой увлекательной игры ребята закрепляют цвета и знания геометрических фигур. Играя, дошкольники  запоминают названия различных предметов, деревьев, животных, птиц, бытовых предметов, транспорта и др.

Так как в игре лото должны принимать участие как минимум два игрока, то стоит отметить и такое положительное качество этой игры, как очередность. Дожидаясь своей очереди, ребенок учится терпеливости.

Таким образом, игры-лото помогают весело и с пользой провести время, наладить общение, получить заряд положительных эмоций.

Китап – киңәшчең синең,
Дустың, ярдәмчең синең,
Ул хөрмәткә бик хаклы,
Кадерлә син китапны.
Почмакларын бөкләмә,
Битләрен дә ертма син,
Керле кулың белән аны
Беркайчан да тотма син.
Ул яратмый пычракны-
Керне, тузанны, тапны,
Саф, керсез күңелең белән
Бик чиста тот китапны.
Көн дә укы син аны:
Китап – якын дустың ул,
Синең сорауларыңа
Җавап биреп торыр ул!

Раскрашивание пластилином - прекрасный вид творчества для детей. Он совмещает в себе раскраску и работу с пластилином: учит фантазировать, развивает мелкую моторику, внимание, усидчивость.

Благодаря объемной фактуре пластилина, картинки выглядят особенно выразительно. Цвета пластилина можно смешивать, создавая новые оттенки.

Красочный фон раскраски пластилином позволяет без лишних трудов создать законченную работу.

Әйт әле, Күбәләк,
Сөйләшик бергәләп:
Бу кадәр күп очып
Армыйсың син ничек?

Ничек соң тормышың?
Ничек көн күрмешең?
Сөйләп бирче тезеп,
Табаламсың ризык?

Дидактическая игра «Найди и покажи недостающую деталь».  

Цель: проанализировав картинку, выбрать недостающую часть; вызывать у детей интерес к решению задач данного типа; развитие логического мышления, смекалки, сообразительности. Учить детей в доказательстве решения. 

Җәйне көтәбез
Кайчан җитә, дип.
Җиткәч куркабыз
Үтеп китә, дип.

Кояшка эш күп:
Ул таңнан тора.
Иген уңдыра,
Безне кыздыра.

Безгә миләшләр,
Җиләкләр пешерә,
Яхшылык кына
Эшли кешегә.

Максат: -экологик сукмакта үсүче куакларнын формалашуын яки аларнын сезонлы үзгәрешләрен күзәтү;

 - балаларны билгеле бер билге буенча куакларны берләштерә  белергә өйрәтү;

 -үсемлекләргә карата кызыксыну тәрбияләү һәм аларга   тиешенчә ярдәм итү.   

Бакчабызда чыгып килүче "Чишмә башы" газетасының 7 нче саны дөнья күрде. Газетаның сәхифәләре:

1. Саубул, сөекле бакчабыз, без мәктәпкә китәбез!

2. "Юный полиглот" бәйгесенең уңышлы нәтиҗәсе.

3. "Хезмәткә һәм оборонага әзер!".

4. "Җиңү алып килде язлар илебезгә".

Балалар белән иң яратып уйнала торган уеннар-өстәл уеннары. Уен ярдәмендә балаларда зирәклек, оешканлык, коллективта үз-үзен тота белү, җитезлек кебек матур сыйфатлар тәрбияләнә. Өстәл уеннары бала психикасына уңай йогынты ясый һәм балаларны уйланырга, эзләнергә, фикер тупларга, бергә күмәкләшеп уйнарга өйрәтә.