15 сентября в стенах гимназии, для учащихся младших классов, были организованы выставки по темам «Математика», «Физика», «История естественных наук». Учащиеся 8 Б класса рассказали и показали приборы по физике, биологии, химии, макеты фигур по математике. Также отметили важность данных наук в жизни каждого человека. В актовом зале для учащихся 5-7 классов старшеклассники организовали показ химических опытов и викторины, с целью повышения интереса к естественным наукам. После посещения мероприятия учащиеся уходили с ощущением восторга и гордости за нашу страну и ее достижения в научной сфере. Ребята поняли, что российская наука имеет большой потенциал и продолжает развиваться, принося пользу и прогресс обществу. Было интересно увидеть, какие богатства научного знания и технологий существуют в России, и убедиться, что будущее принадлежит науке и инновациям.

МӘКТӘПТӘ УКУЧЫЛАРНЫҢ ЯҢА БАСКЫЧКА КҮЧҮЕНӘ БАГЫШЛАНГАН "5 СЫЙНЫФКА БАГЫШЛАУ" ЧАРАСЫ УЗДЫ.
Укытучылар балаларны яңа уку этабы башлану белән котладылар,  укуда зур уңышларга ирешулэрен теләделэр, ә укучылар чарада актив катнаштылар. 
Чара истәлеккә фотога төшү белән тәмамланды, балаларда якты һәм уңай хис-кичерешләр калдырды.

     В ШКОЛЕ ПРОШЛО МЕРОПРИЯТИЕ "ПОСВЯЩЕНИЕ В 5 КЛАСС", ПОСВЯЩЕННОЕ ПЕРЕХОДУ УЧЕНИКОВ НА НОВУЮ СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ.
Учителя поздравили ребят с началом нового этапа, поделились напутствиями и пожеланиями успехов в учебе,а учащиеся приняли активное участие в мероприятии. 
Мероприятие завершилось общей фотографией на память, оставив у детей яркие впечатления и положительные эмоции.

     8 сентябрьдә без илебез белән Халыкара грамоталылык көнен билгеләп үтәбез.
Хэзер күпләр уку, язу осталыгын үзләштерергә тырыша, әмма наданлык элеккечә безнең заман чынбарлыгы булып кала.
Без дә гимназиябездә бу көнне истәлекле итеп үткәрүдә үзебезнең өлешебезне керттек. Бүген безнең актлар залында тәрбия буенча директор киңәшчесе, укучылар белән "Мөһим сөйләшүләр" буенча сыйныф сәгате вакытында рус телен әйбәт белүчеләр арасында квест үткәрде. Балалар чарада актив катнашты һәм үзара көч сынашу аларның кәефләрен күтәрде.
     8 сентября мы отмечаем Всемирный день распространения грамотности.
Умением читать и писать овладевает все большее количество людей, однако неграмотность по-прежнему остается реальностью нашего времени.
И наша гимназия не осталась безучастной в проведении этого дня. Сегодня в актовом зале нашей гимназии советник директора по воспитанию провела ,,Разговоры о важном'' и квест среди знатоков русского языка в честь Международного дня грамотности. Ребятам было доведено о зарождении письменности и распространения грамотности на Руси, а дальше ребята приняли участие в лингвистическом квест игре и проверяли свою грамотность.

     3 сентября в Арской гимназии №5 прошли мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом. В рамках мероприятий школьники и педагоги почтили память жертв террористических атак, сотрудников спецслужб и правоохранительных органов, погибших при исполнении служебных обязанностей, со школьниками проведены тематические беседы, классные часы.

     В День знаний в Арской гимназии будущие выпускники вместе с советником директора по воспитанию продолжили традицию «Самолётик будущего». Самодельные бумажные самолеты они подарили первоклассникам с тёплыми пожеланиями.

     Также ребята вместе с советником директора по воспитанию приняли участие в проведении уроков ,,Разговоры о важном'' в начальных классах. Тема классного часа была ''Зачем человеку учиться? ''

Хөрмәтле укытучыларыбыз, хезмәттәшләребез!
Барыгызны да 1сентябрь - Белем көне белән чын күңелемнән котлыйм. Көннен кояшлы иртәсе, укучыларыбызнын, әти-әниләребезнен, килгән кунакларыбызнын елмаюлы карашлары, теләгән теләкләре, хәерле догалары кабул булсын.
Линейкада катнашкан 1300 дән артык кешенең дулкынландыргыч мизгелләре хәтеребездә мәңге сакланыр.
Уку елыбыз уңышлы булсын иде!!!

Рекомендации по выбору школьной формы, канцелярии и других школьных принадлежностей

Выбор школьных принадлежностей, которые не вредят здоровью, является важным аспектом подготовки к учебному году. Вот несколько рекомендаций по выбору безопасных и удобных школьных принадлежностей.

Выбор безопасной школьной формы и обуви — важный аспект обеспечения комфорта и здоровья ребенка в учебном процессе. При покупке школьной формы для ребёнка важно помнить, что в этой одежде он будет проводить 5–6, а то и больше часов. Поэтому в первую очередь школьная форма должна обеспечить сохранение детского здоровья.

В идеале одежда должна формировать комфортный для ребёнка микроклимат так называемого пододёжного пространства — это температура тела, влажность, паро- и воздухопроницаемость.

При этом неправильно подобранный костюм или его низкое качество могут вызывать различные заболевания, в том числе заболевания кожи, такие, как контактный и атопический дерматиты. Поэтому одежда, в которой ребёнок находится в образовательном учреждении длительное время, должна быть сшита из натуральных материалов, соответствующих требованиям биологической и химической безопасности, предъявляемым к швейным изделиями, текстильным материалам.

Рекомендации Роспотребнадзора при выборе школьной формы:

1) Внимательно изучите маркировку одежды — ярлычок с данными производителя и составом ткани.

2) Обратите внимание на символы, обозначающие, каким должен быть уход за изделием. Например, если на ярлычке указана химчистка — лучше отказаться от такой одежды для ребёнка, потому что химические вещества, используемые при чистке изделия, могут быть вредны для здоровья школьника.

3) Ткань, из которой сшита форма, должна хотя бы наполовину состоять из натуральных материалов. Лучше всего подходят для школьной формы хлопок и лён для осеннего и весеннего времени, шерсть и кашемир — для зимы. Максимальный процент синтетических волокон в школьной форме — не более 55% - для костюмов, 35% - для блузок и рубашек.

Форма с содержанием синтетических волокон более 55% может быть дешевле, но на этом все её достоинства заканчиваются. Синтетические волокна не дают коже дышать, в результате нарушается тепловой обмен и ребёнок начинает потеть, что может привести к переохлаждению и возникновению простудных заболеваний.

Кроме этого, синтетические волокна могут привести к возникновению аллергии, ведь синтетика притягивает к себе пыль, грязь и различные микроорганизмы, которые оказывают влияние на слизистые ребёнка и могут стать причиной возникновения сыпи. Также синтетика способствует накоплению статического электричества, которое оказывает влияние на нервную систему ребёнка, вызывая раздражение и быструю утомляемость.

Поэтому для повседневного ношения синтетическая форма не подходит. Однако полностью отказываться от синтетики в составе ткани тоже не стоит, потому что синтетические волокна «держат» форму одежды, увеличивают срок службы и упрощают уход за ней.

4) От изделия не должен исходить резкий запах. Наличие неприятного запаха может свидетельствовать о содержании в текстильных материалах вредных или даже опасных химических веществ, используемых при окраске ткани.

5) Гарантией безопасности школьной формы для здоровья ребёнка является наличие декларации о соответствии на данное изделие или сертификата соответствия. Данные документы продавец обязан предъявить покупателю по первому требованию.

При покупке школьной формы правильно подбирайте размер, убедитесь, что вашему ребёнку в ней удобно как в сидячем положении, так и при ходьбе. Одежда не должна излишне стеснять движения ребёнка, не должна быть слишком узкой, потому что тесная юбка или брюки приведут к болям в животе, а тесные рубашки и сарафаны могут нарушить дыхание.

Кроме этого, ориентируйтесь на фигуру и вкус самого ребёнка, ведь форма должна не только быть красивой, качественной и модной, но и нравиться самому школьнику.

Светоотражающие элементы: если ребенок передвигается по улице, лучше выбирать одежду с светоотражающими вставками для повышения безопасности в темное время суток.

Выбор школьной обуви

Комфорт и поддержка. Ортопедическая стелька: выбирайте обувь с поддержкой свода стопы, чтобы предотвратить проблемы с ногами и спиной. Амортизация: обувь должна иметь хорошую амортизацию, чтобы смягчать удары при ходьбе и беге.

Материалы. Дышащие ткани: предпочитайте обувь из натуральных материалов (кожа, замша) или качественных синтетических, которые обеспечивают вентиляцию.

Гигиеничность: обувь должна иметь возможность впитывать влагу и быстро сохнуть, чтобы предотвратить появление грибка и неприятного запаха.

Правильный размер. Регулярная проверка размера: обувь должна быть по размеру, с небольшим запасом (примерно 1 см) для роста. Регулярно проверяйте размер, особенно в периоды активного роста.

Широкий носок: убедитесь, что обувь имеет достаточно места для пальцев, чтобы избежать дискомфорта.

Фиксация на ноге. Выбирайте обувь с надежной фиксацией — шнурками или липучками. Это поможет предотвратить травмы и обеспечивает комфорт при носке.

Сезонность. Подходящая обувь для сезона: обратите внимание на выбор обуви в зависимости от времени года (летние сандалии, зимние ботинки с утеплителем и водоотталкивающей поверхностью).

Выбор безопасной школьной формы и обуви — это не только вопрос стиля, но и здоровья ребенка. Уделяйте внимание материалам, удобству и безопасности, чтобы обеспечить комфортное и безопасное обучение. Регулярно проверяйте состояние формы и обуви, чтобы вовремя заменить их на новые, если они утратили свои свойства.

Рюкзак

Правильная анатомия: выбирайте рюкзак с ортопедической спинкой и широкими, регулируемыми лямками, чтобы равномерно распределять вес.

Легкий материал: рюкзак должен быть легким, чтобы не добавлять лишний вес к учебным принадлежностям.

Размер: убедитесь, что рюкзак подходит по размеру к росту ребенка и не слишком большой, чтобы не перегружать его.

Канцелярские принадлежности

Безопасные материалы: выбирайте ручки, карандаши и маркеры без токсичных веществ, таких как свинец или фталаты. Обратите внимание на сертификаты безопасности, такие как EN71 или ASTM.

Эргономичный дизайн: канцелярские принадлежности с удобной формой и текстурой помогут избежать усталости рук и улучшат захват.

Краски и клеи: используйте нетоксичные, водорастворимые краски и клеи, чтобы снизить риск аллергических реакций.

Бумага и тетради

Экологически чистая бумага: выбирайте тетради и блокноты из переработанной бумаги или бумаги, которая сертифицирована как экологически чистая.

Без кислот: обратите внимание на тетради без кислот, чтобы избежать пожелтения и разрушения бумаги со временем.

Органайзеры и папки

Нетоксичные материалы: используйте органайзеры и папки, сделанные из безопасных и нетоксичных пластмасс.

Удобство: выбирайте папки с удобными застежками и карманами для легкой организации материалов.

Учебные принадлежности

Линейки и угольники: выбирайте линейки и угольники из безопасных, прочных материалов (например, из акрила или дерева).

Ручки и фломастеры: отдавайте предпочтение ручкам с мягким, удобным захватом и фломастерам с водорастворимыми чернилами.

Оборудование для рисования

Краски и мелки: используйте безопасные для здоровья акварельные или гуашевые краски, а также мелки, не содержащие токсичных красителей.

Кисти: предпочитайте кисти с натуральными или синтетическими волосками, которые не вызывают аллергии.

Общие рекомендации

Проверка сертификатов: обратите внимание на наличие сертификатов безопасности на школьные принадлежности.

Удобство использования: выбирайте предметы, которые подходят по размеру и весу к возрасту и росту ребенка, чтобы избежать дискомфорта.

Регулярная замена: проверяйте состояние школьных принадлежностей и заменяйте их при необходимости, чтобы избежать использования поврежденных или изношенных предметов.

Выбор безопасных школьных принадлежностей — это важный шаг в обеспечении здоровья и комфорта ребенка в учебном процессе. Обратите внимание на материалы, дизайн и функциональность предметов, чтобы создать оптимальные условия для обучения.

Выбор школьной мебели

Выбор школьной мебели для дома — важный аспект создания комфортной и продуктивной учебной среды для ребенка. Вот несколько рекомендаций, которые помогут сделать правильный выбор:

Стол

Размер и высота: стол должен быть удобным по высоте и размеру, чтобы ребенок мог свободно работать за ним. Обычно для детей школьного возраста рекомендуются столы высотой 60-75 см. Также обратите внимание на возможность регулировки высоты стола по мере роста ребенка.

Рабочая поверхность: выбирайте стол с достаточной рабочей поверхностью для размещения учебников, тетрадей и других материалов.

Организация пространства: стол с выдвижными ящиками или полками поможет организовать учебные материалы и избежать беспорядка.

Стул

Ортопедическая поддержка: стул должен поддерживать правильную осанку. Идеально, если он будет иметь регулируемую высоту и спинку с поддержкой поясницы.

Комфорт: обратите внимание на материалы обивки — они должны быть дышащими и легкими в уходе. Также важно, чтобы стул был достаточно удобным для длительного сидения.

Подлокотники: наличие подлокотников может повысить комфорт, но они должны быть регулируемыми или отсутствовать, если стул используется за столом.

Освещение

Рабочая лампа: хорошее освещение — важный элемент учебного процесса. Выбирайте лампы с возможностью регулировки яркости и направления света.

Естественное освещение: постарайтесь разместить стол в месте, где будет достаточно естественного света, например, у окна.

Универсальность: выбирайте мебель, которая будет актуальна не только для школьного возраста, но и для подросткового. Это позволит сэкономить на покупке новой мебели в будущем.

Создание удобного и функционального учебного пространства для ребенка — это важный шаг к успешному обучению. Уделите внимание выбору мебели, учитывая рост и предпочтения ребенка, чтобы обеспечить ему комфортную и продуктивную среду для учебы.

Организация рабочего пространства для школьников играет важную роль в их учебном процессе и общем благополучии. Правильно организованное пространство способствует концентрации, снижает уровень стресса и повышает эффективность обучения. Вот несколько рекомендаций по организации рабочего пространства для школьников:

Декор и атмосфера

Личное пространство: позвольте ребенку украсить свое рабочее место по своему вкусу (постеры, фотографии, рисунки), чтобы создать комфортную и вдохновляющую атмосферу.

Минимум отвлекающих факторов: сведите к минимуму предметы, которые могут отвлекать внимание (игрушки, телевизор и т.д.).

Организация рабочего пространства для школьников — это важный аспект, который может значительно повлиять на их учебный процесс и общее развитие. Создание комфортной и функциональной среды поможет детям сосредоточиться на учебе и развивать самостоятельность.

Халык игътибарына!

Исегездә тотыгыз!

БПЛА һөҗүме очрагында ярамый:

• пилотсыз очкычларның видеоларын ачык кулланылышта урнаштырырга;

• һава һөҗүменә каршы оборона эшенең видеосын бастырырга!

!   Бу гамәлләр аларның кайда булуын ача, очышларны үзгәртергә ярдәм итә һәм сезнең куркынычсызлыкка куркыныч тудыра!

Һава һөҗүменә каршы оборона системасы пилотсыз очу аппаратларының очышын яки зарарлануын күргән кешеләр өчен киңәшләр.

Пилотсыз очу аппаратларын һәм һава һөҗүменә каршы оборона системалары эшен төшерүне тыю турында исегезгә төшерәбез төшерәбез.

Мондый кадрларны бастыру РФ Кораллы Көчләре позицияләрен ачарга һәм дошманның хәрби һәм гражданлык объектларына кабат һөҗүмнәренә китерергә, тормыш һәм сәламәтлеккә куркыныч тудырырга, шулай ук җинаять җаваплылыгына китерергә мөмкин.

Һава максатларының фото һәм видеоларын һәм ПВО системалары эшен мессенджерларга һәм социаль челтәрләргә, бигрәк тә җирлеккә бәйләп (характерлы ориентирлар белән) куймагыз.

Россия Федерациясе өлкәләрендә һөҗүмнәрне булдырмау һәм шаукымнарын бетерү буенча оператив штаблар эшли. Бу һөҗүм нәтиҗәләрен һәм ватылган дроннарны эшкәртү видеосы яки фотосы буенча оператив штаб һәм махсус хезмәтләр эшенә мөмкин булуы белән бәйле.

«Чөнки, кагыйдә буларак, фотога геолокация яки БПЛА, мәсәлән, заводка очып килгән дигән имза беркетелә. Шулай итеп, рәсми рәвештә Интернетта сәнәгать предприятиеләренең, социаль әһәмияткә ия объектларның урнашу урынын исәпләү өчен файдаланырга мөмкин булган мәгълүмат барлыкка килә. Алар БПЛА һөҗүмнәрен ясау өчен потенциаль объектлар буларак каралырга мөмкин».

Социаль челтәрләрдә һәм мессенджерларда язмалар табылганда, комментарийларда ачыклаучы сорауларга җавап бирмәгез. Дошман шулай итеп фото һәм видеоны конкрет урынга "бәйли" һәм ПВО системаларының урнашу позициясен билгели.

Фото/видео төшерүче яки ПВО дислокацияләнгән урынның инернет-ресурсларында урнаштыручы затлар табылганда, аларның эше яки пилотсыз очу аппаратлары җимерекләре төшүе турында хокук саклау органнарына һәм махсус хезмәтләргә хәбәр итүегезне сорыйбыз:

Ашыгыч хезмәтләр телефоннары

! Җимерекләр янына якын килергә, объект янында кабызылган гаджетлардан файдаланырга ярамый.

! Мөмкин булганча хокук саклау органнары һәм махсус хезмәтләр килгәнче пилотсыз очу аппаратлары җимерекләре янына өченче затларны кертмәскә.

Моны һәркем белергә тиеш!

Вниманию населения!

Важное напоминание!

Помните, что в случае атаки БПЛА ни в коем случае нельзя:

размещать в публичном доступе видео полёта беспилотников, на которых можно различить местность;

публиковать видео работы противовоздушной обороны!

!   Эти действия раскрывают места их нахождения, помогают корректировать полеты и создают угрозу вашей безопасности!

Рекомендации для жителей, ставших свидетелями полета или поражения беспилотных летательных аппаратов системой противовоздушной обороны.

Напоминаем, о запрете на съемку беспилотных летательных аппаратов и работы систем противовоздушной обороны.

Публикация подобных кадров может вскрыть позиции Вооруженных сил РФ и привести к повторным атакам противника на военные и гражданские объекты, повлечь угрозу жизни и здоровью, а также уголовную ответственность.

Не выкладывайте фото и видео воздушных целей и работы систем ПВО в мессенджеры и соцсети, особенно с привязкой к местности (характерными ориентирами).

В областях Российской Федерации работают оперативные штабы по предотвращению атак и устранения последствий. Это связано с тем, что по видео или фото последствий атаки и обработки последствий и сломавшихся дронов, можно работе оперативного штаба и спецслужб.

«Потому что, как правило, к фото прикрепляется геолокация или подпись, что БПЛА прилетел, например, на завод. Таким образом, официально в интернете появляется информация, которую можно использовать для вычисления местоположения промышленных предприятий, объектов социального значения. Они могут рассматриваться как потенциальные объекты для нанесения ударов БПЛА».

При обнаружении публикаций в соцсетях и мессенджерах не отвечайте на уточняющие вопросы в комментариях. Так противник «привязывает» фото и видео к конкретному месту и определяет позиции нахождения систем ПВО.

При обнаружении лиц, осуществляющих фото/видеосъемку или размещающих в инернет-ресурсах места дислокации ПВО, их работу или падение обломков беспилотных летательных аппаратов просим сообщить в правоохранительные органы и спецслужбы:

Телефоны экстренных служб

 ! Нельзя подходить к обломкам, пользоваться включенными гаджетами вблизи объекта.

 ! По возможности до прибытия правоохранительных органов и спецслужб не допускать к обломкам беспилотных летательных аппаратов третьих лиц.

   Это каждый должен знать!

Ответственность за совершение противоправных действий (диверсионных и террористических нападений) в отношении объектов энергетики, электросвязи, жилищного и коммунального хозяйства или других объектов жизнеобеспечения.

На территории Российской Федерации участились случаи совершения гражданами, находящимися под влиянием злоумышленников и действующими по указанию спецслужб Украины, противоправных действий (диверсионных и террористических нападений) в отношении объектов энергетики, электросвязи, жилищного и коммунального хозяйства или других объектов жизнеобеспечения (в том числе железнодорожного транспорта и объектов транспортной инфраструктуры).

Как правило, в целях склонения гражданина к совершению преступления, злоумышленники применяют мошеннические схемы.

Данные действия приводят к возникновению нарушений нормального функционирования объектов, как бытовых, так и промышленных потребителей, наносят ущерб экономической безопасности страны.

НАПОМИНАЕМ!

Несанкционированное проникновение на территорию, а также вмешательство в работу объектов энергетики, электросвязи, жилищного и коммунального хозяйства или других объектов жизнеобеспечения (в том числе железнодорожного транспорта и объектов транспортной инфраструктуры) влечет за собой уголовную ответственность.

За данное преступление закон предусматривает наказание в виде штрафа в размере от ста тысяч до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до трех лет, либо обязательные работы на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительные работы на срок до двух лет, либо принудительные работы на срок до трех лет, либо лишение свободы на тот же срок.

Указанное деяние, совершенное группой лиц по предварительному сговору; либо лицом с использованием своего служебного положения, наказывается принудительными работами на срок до пяти лет либо лишением свободы на срок до пяти лет со штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев или без такового.

В случае, если указанное деяние повлекло по неосторожности смерть человека, виновное лицо подлежит наказанию принудительными работами  на срок до пяти лет либо лишением свободы на срок до семи лет со штрафом  в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев или без такового.

Энергетика, электр элемтәсе, торак һәм коммуналь хуҗалык объектларына яисә тормышны тәэмин итүнең башка объектларына карата хокукка каршы гамәлләр (диверсия һәм террорчылык һөҗүмнәре) кылган өчен җаваплылык.

Россия Федерациясе территориясендә җинаятьчеләр йогынтысында булган һәм Украинаның махсус хезмәтләре күрсәтмәсе буенча эш итүче гражданнарның энергетика, электр элемтәсе, торак һәм коммуналь хуҗалык объектларына яисә башка тормыш тәэмин итү объектларына (шул исәптән тимер юл транспорты һәм транспорт инфраструктурасы объектларына) карата хокукка каршы гамәлләр (диверсия һәм террорчылык һөҗүмнәре) кылу очраклары ешайды.
Кагыйдә буларак, гражданны җинаять кылуга тарту максатларында җинаятьчеләр мошенниклык схемаларын кулланалар.

Әлеге гамәлләр көнкүреш һәм сәнәгать кулланучылары объектларының нормаль эшләвен бозуга китерә, илнең икътисадый иминлегенә зыян сала.

Исегезгә төшерәбез!

Территориягә рөхсәтсез үтеп керү, шулай ук Энергетика, электр элемтәсе, торак һәм коммуналь хуҗалык объектларының яисә башка тормыш тәэмин итү объектларының (шул исәптән тимер юл транспорты һәм транспорт инфраструктурасы объектларының) эшенә тыкшыну җинаять җаваплылыгына китерә.

Әлеге җинаять өчен закон йөз меңнән биш йөз мең сумга кадәр яки хөкем ителүченең бер елдан өч елга кадәрге чорда хезмәт хакы яки башка кереме күләмендә штраф, яисә дүрт йөз сиксән сәгатькә кадәр мәҗбүри эшләр, яисә ике елга кадәр төзәтү эшләре, яисә өч елга кадәр мәҗбүри эшләр, яисә шул ук срокка иректән мәхрүм итү рәвешендә җәза каралган.

Бер төркем затлар тарафыннан алдан сүз куешып яки үз хезмәт урыныннан файдаланып кылынган әлеге гамәл биш елга кадәр срокка мәҗбүри эшләр белән яки сиксән мең сумга кадәр штраф белән яки алты айга кадәрге чорда хөкем ителүченең хезмәт хакы яки башка кереме күләмендә штраф белән биш елга кадәр ирегеннән мәхрүм итү белән җәзалана.

Әгәр күрсәтелгән гамәл саксызлык аркасында кешенең үлеменә китерсә, гаепле зат биш елга кадәр срокка мәҗбүри эшләр яки сиксән мең сумга кадәр штраф белән җиде елга кадәр ирегеннән мәхрүм итү яки алты айга кадәрге чор өчен хөкем ителүченең хезмәт хакы яки башка кереме күләмендә штраф белән яки аннан башка җәзага тартылырга тиеш.

Тулырак: https://arskmedia.ru/news/yaalyklar/xalyk-igietibaryna-1751547654