21 октября в 5х классах в рамках проекта «Киноуроки в школах России» просмотрели фильм «Музыка внутри» режиссера Елены Дубровской. Цель занятия: мотивировать обучающихся на осознанное проявление милосердия к людям, а также на осознанный выбор общественно полезного дела для людей как проявления милосердия. Милосердие – это состояние души, благодаря которому мы бескорыстно помогаем людям, которые нуждаются в нашей помощи. Милосердие – высочайшая нравственная ценность. Оно проявляется в гармонии чувств, мыслей, поступков, активном противостоянии всему дурному, злу; в готовности помочь ближнему без какой бы то ни было выгоды для самого себя.
Главный герой фильма – Елисей, который родился не слышащим, но его бабушка растила его как обычного мальчика: пела ему песни, читала. Научила его быть добрым и помогать другим – с этими чувствами и вырос Елисей. На соседнем балконе с Елисеем живет Олег, мальчик-инвалид, который каждое утро сидит и смотрит во двор. Это толкает Елисея на решение помочь ему, подружиться с ним, рассказать, что в мире так много прекрасного. Он записывается в волонтеры, и с помощью, доброй и уверенной Софии Елисей и Олег становятся хорошими друзьями, открывают много интересного, а главное, осуществляют заветную мечту Олега.

В 4-ых классах проведено итоговое событие трека «Орлёнок-Лидер» в формате коллективного творческого дела «От старших – младшим».
Целью события было создание условий для проявления детьми лидерских качеств в ходе командной работы на основе их личного вклада в решение общих задач. Ребятам было предложено составить в команде концертно- развлекательную программу для дошкольников и младших школьников. Четвероклассники тут же принялись за дело: они наполняли своими оригинальными идеями «Сундук идей», создавали матрицу креативности, разучивали игры и танцы, песню «С нами друг», игры с залом.
В заключении, ребята пришли к выводу, что для достижения общей цели очень важно, чтобы каждый ответственно относился к своей задаче, помогал и поддерживал других членов команды. Что знания и умения, полученные на треке «Орлёнок – Лидер», могут стать отличным примером лидерских качеств и сплоченной командной работы для друзей и знакомых.

21 октября в рамках реализации программы «Киноуроки в школах России» 1-е классы посмотрели фильм «Мандарин».
Тимофей, маленький рыцарь, влюбленный в свою одноклассницу — надменную красавицу Кристину, был ею безжалостно отвергнут. Но на помощь приходит его одноклассница Настя, которая постоянно придумывает необычные игры и увлекательные истории. Кристина, не ожидавшая такого поворота событий, чувствует в себе растущую зависть. Она решает не поддаваться этому чувству, а справиться с ним, придумав для этого необычный способ. Простой мандарин стал причиной настоящей дружбы, победившей зависть и обиду. Фильм очень понравился ученикам, потому что зависть – чувство знакомое каждому. После просмотра первоклассники пришли к выводу, что зависть причиняет вред не только окружающим, но и самому человеку, что с ней нужно уметь бороться. Ребята совместно с учителями нашли определение чувству, которое противоположно зависти, – радость за других.

Сегодня в 11A классе прошло занятие "Разговоры о Важном", посвященное теме "Как создать крепкую семью?". Ученики обсудили различные аспекты, способствующие формированию здоровых семейных отношений. Начали с важности общения, отметив, что открытый и честный диалог помогает предотвращать недопонимания и конфликты. Они также подчеркнули значение доверия, как основы любых отношений, и необходимость его поддержания через последовательные действия и прозрачность.Обсуждая поддержку, ребята пришли к выводу, что каждый член семьи должен чувствовать себя важным и услышанным. Они делились примерами совместного времяпровождения, таких как семейные ужины и выезды, которые укрепляют связь между близкими.
Не обошли вниманием и роль традиций и совместных мероприятий, которые создают общее наследие и укрепляют семейные узы. В завершение обсуждения ученики пришли к выводу, что крепкая семья — это не только о кровной связи, но и о том, как люди поддерживают друг друга в трудные времена. Эта встреча вдохновила их задуматься о том, каким они хотят видеть свои собственные семьи в будущем.

21 октября в 9-х классах в рамках проекта «Разговоры о важном» было проведено внеурочное занятие на тему «Как создать крепкую семью. День отца и День матери». Вначале была организована беседа с обучающимися о значении семьи в жизни каждого человека. Далее с учениками обсудили вопрос о неизбежности конфликтов и разногласий в любой семье, в ходе которого ребята поняли, что истинная сила крепкой семьи проявляется в способности прощать, принимать друг друга и вместе преодолевать трудности. Для демонстрации важности учета интересов всех членов семьи, уважения и поддержки друг друга, совместного проведения времени, умения находить нестандартные решения в сложных ситуациях, сохранения семейных традиций и укрепления эмоциональных связей дети просмотрели фрагмент короткометражного фильма «День отца» от Движения Первых. Затем ребята описали эмоциональное состояние героев фильма и поделились своими вариантами разрешения данной ситуации. С целью мотивации учеников задуматься о своем будущем, о себе как о будущих родителях, а также для лучшего осознания значимости роли родителей и их ответственности детям было предложено написать письмо себе в будущее. В заключительной части занятия ребятам напомнили о семейных праздниках - Дне отца и Дне матери, отмечаемых в России, о том, что 2024 год объявлен в России Годом семьи, что подтверждает важность и ценность семьи не только для каждого из нас, но и для страны в целом. Завершилось занятие гимном Года семьи.

В рамках программы «Орлята России» 18 октября 2024 года во вторых и третьих классах прошло итоговое мероприятие по треку «Орленок-лидер». В течении всего месяца были организованы разные занятие по треку. Трек «Орленок-Лидер» помог сплотить класс, стать одной дружной семьей.
На мероприятии учащиеся еще раз вспомнили какими качествами должен обладать лидер. Ребята осознали, что лидер - это не тот, кто везде участвует и занимает первые места, не тот кто командует, а тот кто может работать вместе с ребятами, который является образцом для каждого из них. Лидерство – это про умение слушать других, быть эмпатичным, помогать, направлять и поддерживать своих товарищей.

Ученики 4-х классов просмотрели фильм «Мандарин», где раскрывается понятие "радость за другого".
В фильме показано такое человеческое качество, как зависть, и ее проявление в самом раннем детстве. У каждого человека всегда есть возможность остановиться, осмыслить свои поступки, исправить, если это необходимо.
Героиня Кристина понимает, что завидовать другим плохо и хочет измениться. Ей это удалось. Фильм показан для того, чтобы люди
задумывались над своими словами и поступками, учились радоваться за других.
Перед просмотром фильма обучающимся были поставлены вопросы:
- Что такое зависть?
- Почему сюжет фильма назван «Мандарин»
Фильм дети просмотрели с большим вниманием, с интересом и приняли участие в коллективной дискуссии:
- Кто являются главными героями произведения?
- Кто вам больше понравился? Почему?
Ребята совместно пришли к выводу, что важно уметь радоваться успехам другого, не завидовать, а быть искренним и открытым.

16 нчы октябрьдә Халыкара икмәк көне билгеләп үтелә.Тормышыбыз, яшәешебезнең төп ризыгы – икмәккә багышланган көннең календарьдә аерым бер әһәмияткә ия булуы гаҗәп түгел.
Шул уңайдан «Туган телем сагында» акциясе кысаларында 8 нче сыйныф укучылары өчен «Икмәк кадере» дигән темага тәрбияви әңгәмә үтте.
Чара барышында укучылар икмәк ризыгының килеп чыгышы тарихын, 120 һөнәр иясенең авыр хезмәте нәтиҗәсендә барлыкка килүен белделәр. Зур кызыксыну белән икмәккә багышланган мәкаль һәм әйтемнәрне искә төшерделәр, яттан шигырьләр сөйләделәр, күренекле татар язучыларының әсәрләре белән танышталар. Балалар авыр сугыш чоры, блокадалы 125 грамм икмәк турында презентация карадылар.
Икмәк – илебезнең төп байлыгы, аның валчыгын да әрәм итмәскә,саклап тотарга кирәк дигән нәтиҗәгә килделәр.

Занятие родительского клуба провела Фазулзянова А.К. на тему «Коты, кошечки, котики…». Вместе с учащимися 2 «А» класса разбирались, почему в Казани так популярны коты. Оказывается, согласно одной из марийских легенд, именно кот спас последнего из казанских ханов. Умный ханский любимец, почуял неприятеля и разбудил своего хозяина. Хан проснулся и спасся бегством. Прославились еще казанские коты в качестве лучших мышеловов! В 1745 году Императрица Елизавета Петровна, во время нахождения в Казани, издает указ: «Сыскать в Казани здешних пород кладеных самых лучших и больших тридцать котов, удобных для ловления мышей, и прислать в Петербург…» В Казани этих милых пушистиков можно встретить практически везде: в виде сувениров, игрушек и даже памятников. Туристов завлекают надписями о том, что казанский кот притягивает достаток и удачу. Сразу видно, что к коту в Казани отношение особое, недаром на Руси даже существовало такое понятие как «Кот казанский». На память ученики сделали свои магнитики в виде котов.

Родительский клуб 2 «А» класса активно продолжает свою работу. Была организована экскурсия на метеостанцию, с целью познакомить с профессией метеоролога. Так как проблема выбора профессии рано или поздно встает перед каждым ребенком. И выбор этот один из важных.
Метеоролог, профессия человека, который изучает погоду. И в этом метеорологам помогают специальные приборы. Метеорологи, наблюдают за погодой, делают определенные расчеты и передают в главный Гидрометеоцентр. Там обрабатывают эти данные и делают прогноз погоды, которые мы видим и слышим с экранов телевизора. Детей познакомили с приборами метеостанции: флюгером, компасом, термометром, барометром. Таким образом, ученики не только повторили темы уроков окружающего мира о изменениях погоды, но и закрепили полученные знания на практике.