Театр - ул кешеләрне көлдерә дә, елата да, уйландыра да... Без бүгенге тормышыбызны театрдан башка күз алдына да китерә алмыйбыз. Чөнки театр - тормышның көзгесе.
18 нче апрель көнне “Тулпар” театр түгәрәгенә йөрүче укучылар И. Абдуловның “Алма вакыйгасы” спектакелен күрсәтте. Яшь артистлар үзләрен сәхнәдә бик кыю тоттылар. Бирелгән геройларының яхшы һәм яман якларын оста башкардылар.
Дөрестән дә, театр – милләт язмышының һич тутыкмас көзгесе ул. Бик күп еллар дәвамында татар милләтенең рухын, милли үзенчәлеген, телен, әхлагын саклап һәм үстереп, безне бербөтен халык итеп тотучы татар театры һичшиксез, олы ихтирамга, чиксез мәхәббәткә лаек...

В рамках Всероссийского проекта "Киноуроки в школах России" учащиеся 9 классов посмотрели короткометражный фильм "Там, где мечтают медведи".
Это фильм о заповедной Карелии, о ее первозданной красоте, неповторимых водных просторах чудесного края. Главный посыл фильма: «Вместе мы можем многое - помогать старшим, заботиться о животных и наполнять жизнь любовью ко всему, что нас окружает, беречь нашу планету - пусть так будет всегда!».
Учащиеся с интересом посмотрели фильм и активно участвовали в обсуждении его содержания. Во время беседы они пришли к важному выводу: каждый из нас несёт ответственность перед обществом и государством. Нужно заботиться об окружающих, помогать тем, кто в этом нуждается, а также уделять внимание экологии нашего края и страны в целом. Важно не оставаться равнодушными и действовать, чтобы создать лучшее будущее для всех.

22 апреля в нашей школе прошел республиканский семинар в рамках стажировки для слушателей курсов повышения квалификации педагогических работников РТ, реализующих программы среднего общего образования по иностранному (английскому) языку. Тема стажировки «Цифровые образовательные ресурсы как инструмент повышения мотивации развития профессионального интереса учащихся к изучению английского языка». В ходе семинара были представлены фрагменты уроков как опытных учителей, так и уроки старшеклассников для младших классов, мастер-классы и выставки, связанные с тематикой стажировки. Внеурочная деятельность школы была представлена театральной постановкой 7В класса под руководством Садриевой А.Т. , а также лучшими вокальными номерами ежегодного школьного песенного конкурса. В ходе стажировки участники расширили знания о современных ЦОР и их применении в контексте профессиональной мотивации, сформировали базу полезных ресурсов для использования на уроках и в ходе подготовки к ним. Курсанты поделились впечатлениями, отметили наиболее полезные и интересные моменты, выразили готовность внедрять их в свою практику. Семинар подтвердил, что грамотное использование искусственного интеллекта, ЦОР не только повышает организацию учащихся, качество уроков, но и помогает ребятам видеть практическое применение английского языка в будущей профессии.

20 апреля на базе Казанского высшего танкового командного ордена Жукова Краснознамённого училища прошел Республиканский этап всероссийской военно-спортивной игры «Зарница 2.0»
«Зарница», возрожденная и модернизированная версия советской военной игры, направлена на развитие патриотизма, физической подготовки и командного духа среди молодежи нашей страны. Она помогает формировать важные качества будущих защитников Родины — выносливость, смелость, решительность и
взаимопомощь.
Наша команда «Крепость» (рук. Саляхов А.А.) заняла 2 место, пройдя испытания на различных этапах, проверяя свою физическую подготовку, знания основ обороны и умение действовать в условиях приближенных к боевым условиям.

Дрон - это серьезная угроза жизни!
Полеты беспилотников над населенными пунктами запрещены, поэтому, заметив или услышав их в любое время суток (звук похож на жужжание модели самолёта), необходимо следовать правилам безопасности.

Что делать, если ты увидел (услышал) беспилотник?
Необходимо сразу покинуть открытое место и сообщить о приближении БПЛА В службу 112, назвать свое местонахождение, описать дрон и указать направление его полета.

Правила Вашей безопасности:
1. Не паникуй и не наводи панику на других!
2. Прячься под густыми деревьями, они являются лучшим прикрытием от беспилотников.
3. Высаживайся из транспортных средств и держись от них подальше, лучше разбежаться в разные стороны.
4. Избегай скопления людей на открытых площадках.
5. Беги в безопасное место «в змеевидном порядке». Не стоит бежать по одной траектории!
6. Лучшее место для безопасности - это подвалы и укрытие!
7. Если находишься в доме перейди в подвальное помещение.
8. Возьми с собой ранее собранный тревожный чемоданчик: необходимые документы, деньги и банковские карты, лекарства, зарядка для телефона, смена белья и пара бутылок воды 0,5 л.
9. Откажись от использования сотового телефона.
10. Укрытием может стать спасательное термоодеяло из фольги, которое дает отражение для беспилотника и оставляет человека незамеченным.
11. Не публикуй в социальных сетях, мессенджерах и чатах фотографии или видеозаписи работы систем ПВО, которые содержат информацию о местности.
12. Если дрон летит непосредственно на тебя, найди укрытие за второй стеной (например, в ванной). Убегай из машины: на улице ищи укрытие или просто ложись на землю.

ВАЖНО ПОМНИТЬ, ЧТО ЗДОРОВЬЕ И ЖИЗНЬ ВАЖНЕЕ!

Дрон - тормыш өчен куркыныч!

Торак пунктлар өстенная пилотсыз очкычлар очу тыела, шуна курә аларны тәүлекнең теләсә кайсы вакытында күреп яки ишетеп (тавыш самолет моделе бызылдавына охшаш), куркынычсызлык кагыйдаларин утарга кирак

Әгәр син пилотсыз очкыч күргәнсен (ишеткәнсең) икән, нишләргә?

Ачык урынны шундук ташлап, 112 хезмәтена БПЛА турында хәбәр итәргә, үз урыныңны әйтерга, дронны тасвирларга һам аның очыш юнәлешен күрсәтергә кирәк
 

Сезнен куркынычсызлык кагыйдәләре:
1. Паникага бирелмә, башкаларны паникага салма!
2. Куе агачлар астында качарга, чөнки алар пилотсыз очкычлардан ин яхшы ышык урын булып тора.
3. Транспорт чараларыннан төшеп, алардан ераграк тор.
4. Кешеләр күп жыелган ачык мәйданчыклардан читләш.
5. Куркынычсыз урынга "елан сыман" йөгер. Бер траектория буенча йөгерергә кирәкми!
6. Куркынычсызлык өчен иң яхшы урыннар - подваллар һәм ышыклану урыннары!
7. Әгәр өйдә булсаң, подвалга чык.
8. Үзең белән элек жыелган тревога чемоданын ал: кирәкле документлар, акча һәм банк карталары, дарулар, телефон ечен зарядка, алмашка кием һәм бер-ике 0,5 л шешә су.
9. Кәрәзле телефоннан файдаланудан баш тарт.
10. Яшеренү урыны фольгадан коткаручы термоодеяло була ала, ул пилотсыз очкыч өчен чагылыш бирә һәм кешене сиздермичә калдыра
11. Социаль челтәрләрдә, мессенджерларда һәм чатларда урын турында мәгълүмат булган һава һөҗүменә каршы оборона системалары эшенең фотосурәтләрен яки видеоязмаларын бастырма.
12. Әгәр дрон турыдан-туры сиңа таба оча икән, стена артында (мәсәлән, ванна бүлмәсендә) ышык урын тап. Машинадан йөгер: урамда ышык эзлә яки җиргә ят.

ШУНЫ ИСТӘ ТОТУ КИРӘК: СӘЛАМӘТЛЕК ҺӘМ ТОРМЫШ МӨҺИМРӘК!

17 апреля 2025 года прошло «Практико-ориентированное занятие (социальная среда)» в рамках курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» в 9-ых классах. Ребята узнали много нового о профессии директора по сервису и качеству, оценили его работу по разным параметрам формулы выбора профессии, определив, какие навыки, компетенции и личностные качества нужны этому специалисту. Затем обучающиеся выполнили реальные задания от экспертов: это настоящие профессиональные задачи, с которыми специалисты сталкиваются в реальной жизни.
Благодаря занятию, ребята не только узнали специфику этой специальности и работы в данной сфере, но и «примерили» ее на себя, ответив на множество вопросов. Ответы на эти вопросы помогли ребятам лучше понять себя и свои интересы.

Туган як ул - безнең яшәгән йортыбыз, әти-әниләр, туганнар, без белем алган мәктәп, якын дусларыбыз. Туган як – безнең беренче тапкыр аяк баскан, беренче тапкыр “әти-әни” кебек иң кадерле сүзләрне әйтергә өйрәнгән җиребез – авылыбыз яки шәһәребез.
Бүген, ягъни 18 нче апрель көнне, татар теле һәм әдәбияты атналыгы кысаларында “Шушы яктан, шушы туфрактан без...” дип аталган әдәби-музыкаль кичә булды. Кичәдә 5-6 нчы сыйныф укучылары үзләренең туган авыллары турында мәгълүмәт бирделәр, шигырьләр сөйләделәр, җырлар җырладылар. Алар һәр авылның үзенә генә хас йөзе, тарихи традицияләре бар икәнен күрсәтә алдылар.Безнең Арчабызның төп горурлыгы- шушы җирдә яшәгән хезмәт сөючәнлеге белән рухи һәм матди байлыклар тудырган кешеләре икәненә инандылар.
Үзеннең туган җиреннең тарихын, үткәнен өйрәнми- белми торып, яхшы киләчәк төзеп булмый. Туган якның кабатланмас гүзәл табигате, аның кешеләре- ул безнең язмышыбыз. Һәркайсыгызга, һәркайсыбызга «Шушы яктан, шушы туфрактан без», – дип, горурланып яшәргә язсын!

16 апрельдә "Уку грамоталылыгын формалаштыруда текстларның һәм биремнәрнең роле" дигән темага туган тел һәм әдәбияты укытучыларының район семинары булып узды. Семинар кысаларында 5 нче А сыйныфында "Суы тәмле, җире ямьле" дигән темага интегральләштерелгән туган тел һәм география дәресе күрсәтелде. Әлеге дәрестә Казансу елгасы турында мәгълүмат бирелде, текст өстендә эшләнде, географик карталарда Казансу ярында урнашкан авыл һәм шәһәрләр табылды, елга буенда үз-үзеңне тоту буенча куркынычсызлык кагыйдәләре искә төшерелде.
Шулай ук семинарда яңа инновацион технологияләр кулланып, китап укуга кызыксындыру уяту максатыннан, "Китап галим - телсез мөгаллим" дигән темага мастер класс булып үтте. Семинарда катнашучылар, буктрейлер, ягъни китапнамә төзү серләренә төшенделәр, үзләре дә китапнамә төзү эшендә катнаштылар.
Бөек Ватан сугышы темасына "Сугыш урлаган балачак" исемле әдәби-музыкаль кичә узды. Укучылар сугыш чоры балалары турында шигырьләр сөйләделәр, балачаклары сугыш чорына туры килгән әби-бабаларының истәлекләре белән таныштылар һәм Радик Фаизовның "Ике әни" әсәренннән сәхнәләштерелгән өзек тәкъдим иттеләр.
Семинар бик эшлекле үтте.

В рамках проекта "Киноуроки в школах России" обучающиеся 4 классов посмотрели фильм "Стеша". Дети познакомились с художественным произведением Е.В. Дубровской и Е.А. Бондаренко. Детям очень понравился фильм, а особенно главная героиня. Восьмилетняя героиня фильма «Стеша» учится понимать окружающий мир, наблюдать за происходящим в нем и жить в гармонии с природой. Ее речь, как и принципы жизни, просты и доступны детям: «если травки друг с другом дружат - то и чай из них будет полезным», «попугайчику в клетке нравится, потому что он на свободе не летал»; «до нас было хорошо - пусть и после нас хорошо будет», - такие фразы произносит она по ходу повествования. Стеша экономит воду, потому что понимает: ее запасы ограничены и однажды могут закончиться, запрещает старшим детям разбрасывать мусор. И постепенно меняет окружающих настолько, что, когда возникает необходимость - все они выступают за спасение.
После просмотра и обсуждения фильма «Стеша», обучающиеся сделали вывод, что фильм учит уважительному отношению к животным, бережному отношению к природе. А также раскрыли главные человеческие качества – благородство, доброту, любовь ко всему живому. Только от нас зависит какой будет наша Земля.