Рисование "Осеннее дерево" в группе "Радуга".

Цель: закрепить навыки работы с красками, учить правильно держать кисть.упражнять в умении рисование дерево: ствол, ветки, воспитывать самостоятельность, творчество.

Дорогие наши работники детского сада, с профессиональным праздником вас!

Только чуткие, добрые и внимательные женщины могли выбрать эту необыкновенную, но такую ответственную профессию. Ведь воспитание ребенка требует немалого труда, человеколюбия и стойкости характера. Желаем вам крепкой нервной системы, отличного настроения и хорошего самочувствия. Пусть наши малыши дарят вам свои лучезарные улыбки, заряжают неуемной энергией и детством.

Лепка в группе " Метеоры"
Тема:"Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин».
Цель:
1. Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.)
2. Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал, находить сходства и различия.

Спорт - неотъемлемая часть жизни здорового человека, который заботится о своем будущем. И чтобы беречь здоровье смолоду, любовь к спорту нужно прививать с самого детства, начиная с дошкольного возраста.

Занятия спортом с детьми дошкольного возраста формируют их позитивное отношение к собственному здоровью, помогают в организации деятельности и досуга, в поиске места в жизни. Исходя из этого, необходимо приобщение детей к спорту.

Пробуждение – является одним из важнейших моментов способствующих нормальному протеканию жизненно важных процессов для ребёнка. Гимнастика после сна направлена на правильное постепенное пробуждения ото сна. А так же является закаливающей процедурой и профилактикой нарушении осанки и плоскостопия. Гимнастика после сна помогает детям поднять настроение, мышечный тонус.

Конструирование "Мой родной город" в группе " Радуга". Цель: Учить анализировать конструкции сооружений, определять форму, размер, расположение деталей. Развивать образное мышление, воображение, инициативность, коллективное творчество, умение работать сообща

Театрализованная деятельность в группе "Радуга". Драматизация русской народной сказки "Репка".

Цель: развивать воображение, внимание, память, эмоциональную сферу, выразительность речи; совершенствовать коммуникативную деятельность и двигательную активность в их сочетании.

"Осторожно Дорога"
Задачи:
1.Расширить представления детей о правилах дорожного движения. 2.Закрепить знание правил перехода через проезжую часть улицы воспитывать ответственность за свою безопасность.
3.Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья.
4.Закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу (правило светофора.)
5.Систематизировать знания детей о дорожных знаках.
6.Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности.
7.Развитие связной речи, умение отвечать на вопросы.

Ребенок младшего дошкольного возраста это, прежде всего, неутомимый деятель, с удовольствием и живым интересом познающий и проявляющий себя в окружающем пространстве. Процесс развития дошкольника осуществляется успешно при условии его активного и разнообразного взаимодействия с миром. Играя, дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий. В игре закрепляется навыки диалогического общения детей, приобретённые ранее. Чем полнее и разнообразнее детская игра, тем больше она значима для ребенка и отвечает его природе, создание эмоционально-комфортной обстановки и благоприятной среды его позитивного развития.

Детское творчество — это деятельность ребёнка, которая проявляется в виде импровизаций и создания рисунков, вышивок, лепных поделок, художественных композиций, аппликаций, литературных произведений и пр.

Детское творчество способствует художественному образованию и развитию эстетического вкуса у ребёнка.

В дошкольном возрасте детское творчество проявляется в создании сюжета ролевой игры и в продуктивных видах деятельности: рисование, словотворчество, лепка, конструирование.

Психологи выделяют следующие виды детского творчества:

— художественное, включающее в себя изобразительное и литературное творчество;
— техническое;
— музыкальное.