В межсезонье выбор одежды для ребенка представляет для родителей больше сложностей, чем в зимний холод и летнюю жару. В это время погода переменчива: то выглянет солнышко, то подует ветер, то заморосит дождь. Если понаблюдать за малышами на детской площадке, все одеты по-разному. Одни похожи на многослойные колобки «в семи одежках», другие бегают в легких курточках нараспашку. Большинство родителей склонны к первому варианту — перестраховаться и одеть ребенка потеплее. Обе крайности неуместны и вредны для здоровья малыша.

 Снегири! Снегири!
До чего ж вы хороши!
Грудки красные горят
Привлекают всех ребят

Ребенок - прирожденный конструктор, изобретатель, исследователь. Он имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя при этом любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Качественная работа иммунитета невозможна без пищевых веществ – белков, жиров, витаминов и минералов, которые дети получают с пищей. Скудный рацион не обеспечивает растущий организм всем необходимым и может подорвать защитные функции, поэтому так важно, чтобы питание ребенка было полноценным.

В продуктах питания содержатся не только белки, жиры и углеводы. Помимо них, есть еще витамины и минеральные вещества. При правильном и регулярном питании вместе с пищей в детский организм поступает достаточное количество незаменимых компонентов. Все вместе они помогают иммунитету противостоять инфекциям.

В рационе должны присутствовать следующие продукты, повышающие иммунитет у детей:

• нежирное мясо и рыба – источники белка, жирорастворимых витаминов и незаменимых жирных кислот, например, омега-3;

• молоко и кисломолочные продукты – содержат кальций и поддерживают микрофлору кишечника;

• фрукты, овощи и злаки – богаты витаминами группы В, С и клетчаткой

• растительные масла – в подсолнечном, оливковом, а также сливочном маслах содержатся витамин Е, который участвует в работе иммунитета.

Ежедневно в рацион должны входить мясо или рыба, а в качестве гарнира лучше использовать овощи. Каждый день ребенок должен съедать не меньше 300 грамм свежих фруктов и овощей. Многие дети отказываются от овощных блюд, но можно воспользоваться несколькими хитростями:

• сочетать в одном блюде «любимые» и «нелюбимые» овощи;

• стимулировать аппетит и заинтересовывать интересным оформлением;

• «прятать» овощи, например, добавить кабачок в котлеты;

• детей постарше вовлекать в готовку – это повышает интерес к пище и усиливает аппетит.

Какие продукты поднимают иммунитет ребенка? Конечно, это фрукты и ягоды – они также составляют важную часть ежедневного рациона. Лучше если это будут плоды по сезону, но в зимний период отлично подойдут и замороженные с лета ягоды. Варите компоты, делайте смузи, добавляйте их в кашу – пусть рацион будет разнообразным.

Рацион не может быть полноценным без белков – мяса, рыбы, молочных продуктов и бобовых. При этом, если ребенок занимается спортом, то белка нужно есть больше. Что касается напитков, то в рацион питания для поднятия иммунитета ребенка можно включать:

• свежевыжатые соки;

• компоты;

• морсы;

• молоко;

• какао;

• травяные чаи.

 Коммуникативные игры – так называют игры для развития умения общаться, умения сотрудничать и взаимодействовать с  людьми в разнообразных жизненных ситуациях.

 С 14 по 16 декабря состоялась II Всероссийская научно-практическая конференция«АУТИЗМ: МЫ ВМЕСТЕ»
«Перспективы и особенности развития практик социализации и интеграции детей с расстройствами аутистического спектра» в которой наши педагоги приняли участие.

Дидактическая игра «Пригласи в дом» Формировать умение детей отвечать на вопросы «Бу кем?».Обогащение и активизация словаря:эти,эни,бабай,эби,эт Акбай,песи,кыз,малай. «Кил монда»

Стартовал муниципальный этап Республиканского профессионального конкурса «Воспитатель года - 2024». Конкурс проводится ежегодно Управлением образования Альметьевского муниципального района совместно с территориальной профсоюзной организацией работников дошкольного образования Альметьевского муниципального района. Основной целью Конкурса является выявление и поддержка инновационных методов, развитие творческой инициативы педагогических работников, повышение их профессионального мастерства.
В этом году на звание лучшего воспитателя Альметьевского муниципального района претендовали 15 педагогов дошкольных образовательных учреждений № 2, 6, 8, 10, 15, 22, 27, 35, 36, 39, 40, 47, 51, 65.
Первое конкурсное испытание «Моя педагогическая находка» проходило 12 декабря 2023 года в «Центре развития ребенка-детском саду № 35 «Сказочная страна».
Все участницы в форме творческой презентации, демонстрируя свои ораторские способности и артистизм, показали результативность своей педагогической деятельности. В итоге определились 10 педагогов, набравших наибольшее количество баллов:
1. Мифтахова Лилия Кашифовна, воспитатель МБДОУ№2 «Планета детства»;
2. Губайдуллина Румия Рамильевна, инструктор по ФК МБДОУ №6 «Жар птица»;
3. Шумилова Нина Владимировна, воспитатель МБДОУ №8 «Умка»;
4. Шафикова Алсу Камиловна, воспитатель МБДОУ №22 «Алсу»;
5. Халимова Светлана Владимировна, воспитатель МБДОУ № 27 «Нэни куллар»;
6. Шилова Ольга Петровна музыкальный руководитель МБДОУ №35 «Сказочная страна»;
7. Рузанова Светлана Михайловна, учитель-логопед МБДОУ № 36 «Волшебный дворец»;
8. Михайлова Алина Сергеевна, воспитатель МБДОУ №40 «Гуси-лебеди»;
9. Шагимарданова Алеся Фархатовна, воспитатель МБДОУ №51 «Радуга»;
10. Фатхутдинова Гузель Рафиковна, воспитатель МБДОУ № 65 «Ивушка».
Данным педагогам предстоит участие во втором конкурсном испытании «Педагогическое мероприятие с детьми», которое пройдет в январе 2024 года

 Аппликация "Пожарная машина". Цель: закрепить знания детей о специальном транспорте - пожарная машина; закрепить знания о работе пожарных, дать представление об опасности огня. Развивать логическое мышление, пространственную координацию (умение располагать детали на листе). Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Группа "Радуга".

Это всё – эксперименты –
Интересные моменты!
Всё, всё, всё хотим узнать!
Нужно всё зарисовать!
Как наш опыт получился,
Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?
Экспериментирование со льдом и снегом.