В рамках проекта в школе ведется работа по внедрению в образовательный процесс цифровых сервисов и цифрового образовательного контента. Учителя и ученики используют в образовательном процессе  цифровые платформы: Учи.ру, ЯКласс, РЭШ; цифровые образовательные контенты: медиатека «Просвещение», Яндекс учебник, МЭО и другие. Все учителя и ученики подключены к единому цифровому образовательному контенту (ЦОК). «У нас есть  возможность бесплатного доступа к огромному количеству образовательных ресурсов, к материалам ведущих образовательных онлайн-сервисов России, соответствующим федеральным государственным образовательным стандартам, - говорят педагоги школы. - Используя учебные материалы от экспертов,  видеоуроки ведущих учителей, электронную форму учебников, наши уроки становятся интересными и эффективными».

«Мәгариф» милли проекты: санлы белем бирү мохитен булдыру

«Цифрлы мәгариф мохите» федераль проекты мәгариф оешмаларында цифрлы мәгариф мохитен булдыруга һәм гамәлгә кертүгә, шулай ук мәгариф системасының циффрлы трансформациясен гамәлгә ашыруны тәэмин итүгә юнәлдерелгән. Проект кысаларында Зәй шәһәренең 4нче мәктәбенә ноутбуклар һәм күп-функциональ Pantum җайланмасы куелды. Куелган җиһазлар информатика, технология, физика дәресләрендә кулланыла, «3d –модельләштерү һәм прототиплаштыру», «Компьютер графикасы», «Робототехника» бүлекләрен нәтиҗәле үзләштерергә ярдәм итә. Проект кысаларында 4нче мәктәптә белем бирү процессына цифрлы сервислар һәм цифрлы белем бирү контентын кертү буенча эш алып барыла. Укытучылар һәм укучылар  белем бирү процессында цифрлы платформалар кулланалар: Учи.ру, ЯКласс, РЭШ, цифрлы белем бирү контенты:  «Мәгариф» медиатекасы, Яндекс дәреслек, МЭО һәм башкалар.

Барлык укытучылар һәм укучылар Бердәм цифрлы белем бирү контентына (ЦОК) тоташтырылган. «Бездә күп санлы белем бирү ресурсларына, Россиянең Федераль дәүләт белем бирү стандартларына туры килгән алдынгы онлайн-сервислары материалларына бушлай керү мөмкинлеге бар, - диләр мәктәп педагоглары. - Экспертлардан уку материалларын, әйдәп баручы укытучыларның видеодәресләрен, дәреслекләрнең электрон формасын кулланып, безнең дәресләр кызыклы һәм нәтиҗәле була».