Спасаем экологию космических планет в игре "Соберём космический мусор"/"Космик чүп-чар җыю" уенында космик планеталар экологиясен саклау.

В детском саду прошёл субботник по уборке территории детского сада. Цель субботника - сделать наш детский сад более чистым, благоустроенным и приятным.

Балалар бакчасында балалар бакчасы территориясен чистарту өчен субботник үткәрелде. Субботникның максаты - безнең балалар бакчасын чистарак, уңайлырак һәм рәхәтләндерү.

Данный вид искусства вызывает сильный эмоциональный отклик благодаря средствам выразительности

Продолжаются работы по реализации проекта "Современная прачечная в детском саду". В начале июля месяца был залит фундамент под прачечную. А 30 июля  нам привезли модульную прачечную, состоящую из двух блоков-модулей. Блок-модуль является мобильным помещением, служит для комфортного пребывания персонала в обычных климатических районах. Следующий этап - выведение коммуникаций и подключение электро- и водоснабжения.

Вся работа проходит с использование гранта ПАО "Татнефть".

"Балалар бакчасында заманча кер юу" проектын тормышка ашыру өстендә эш дәвам итә. Июль башында кер юу өчен нигез салынды. 30 июльдә алар безгә ике модуль блокыннан торган модульле кер юдылар. Блок-модуль - күчмә бүлмә, ул гади климат өлкәләрендә персоналның уңайлы торуы өчен хезмәт итә. Киләсе этап - элемтәләрне бетерү, электр һәм су белән тәэмин итү. Барлык эш PJSC TATNEFT гранты ярдәмендә башкарыла.

Знакомим воспитанников с многообразием злаковых культур

Нетрадиционные техники рисования - отпечаток пшеницы

1. Используйте лето для закаливания и оздоровления детей.

2. Не забывайте о соблюдении режима дня ребенка в летний период.

3. Не лишайте его дневного сна.

4. Следите за рационом питания и свежестью продуктов, т. к. в летний период многие из них быстро портятся.

5. Включайте в рацион питания ребенка больше свежих фруктов, овощей, ягод. Помните, что употреблять немытые продукты нельзя.

6. Давайте ребенку четверть стакана воды за 15 минут до приема пищи, чтобы повысить аппетит и утолить жажду.

7. Не забывайте брать с собой воду, отправляясь с ребенком на длительную прогулку или в поход. Помните, что употреблять воду из случайных источников нельзя.

8. Не забывайте надеть ребенку головной убор, отправляясь на прогулку или в детский сад.

9. Одевайте ребенка в соответствии с температурой воздуха.

10. Наблюдайте за состоянием ребенка при длительном пребывании на открытой площадке при солнечной погоде. Если ребенок пожаловался на плохое самочувствие, переместитесь с ним под навес или в тень.

11. Напоминайте ребенку основные правилаповедения перед прогулками в лес: «При переходе через дорогу держать взрослого за руку», «Не уходить далеко, быть в поле зрения взрослого», «Не рвать и не есть ягоды, грибы, растения» и т. д.

12. Следите за тем, чтобы ребенок вымыл руки после прогулки. Соблюдение элементарных гигиенических правил убережет его от кишечных инфекций.

13. Осматривайте ребенка на предмет укусов насекомых, в частности клещей, после прогулки и посещения леса.

14. Немедленно обратитесь к врачу, если обнаружили клеща на теле ребенка.

Традиционно на территории детского сада создаётся огород. Его наличие способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы, “живое” общение с природой, наблюдение и практическая деятельность по уходу за ними.

Рядом с ребёнком находятся сами объекты природы, содержащиеся в нормальных (с экологической точки зрения) условиях и наглядно демонстрирующие особенности своего строения и функционирования.

Совместная организационно-хозяйственная, трудовая деятельность на огороде детского сада, выращивание растений могут принимать различные формы и проходить с разной степенью включённости и участия как взрослых, так и детей.

Труд в природе способствует развитию у детей эмпатии (сочувствия, сострадания, сопереживания живым существам), позволяет ребёнку увидеть результат своей помощи живому, почувствовать радость дружеских контактов с миром природы. Это существенно совершенствует эмоционально-волевую сферу личности ребёнка, благоприятно сказывается на развитии адаптационных механизмов его психики. Экологически ориентированная активность позволяет дошкольникам овладеть умением экологически целесообразно вести себя в природе. Ребёнок накапливает нравственно – ценностный опыт отношения к миру, что придаёт его деятельности гуманный характер.