Содержание самостоятельной художественной деятельности обогащается не только впечатлениями, полученными в детском саду. Все, что ребенок наблюдает вне детского сада и получает в процессе общения с родными, тоже находит свое отражение в их рисунках, лепке, рассказах, песенном, танцевальном, игровом творчестве. Особенно сильное воздействие оказывают на ребенка яркие персонажи из кукольных спектаклей, мультфильмов, детских передач, которые дети смотрят по телевидению или слушают в аудио-версии дома, а затем изображают по-своему.

Сюжетно – ролевая игра «Встречаем гостей»

Любая игра для детей – это средство их развития, психического, физического, а также социального. Играя, ребенок приобретает общественный опыт, усваивает действительность, которая его окружает. Сюжетно-ролевые игры в детском саду являются творческими, их создают сами малыши, и в них отражается, что они видят вокруг, включая поведение взрослых. В подобных играх впервые в жизни маленького человека появляется социальная мотивация, ребенок с их помощью занимает в обществе определенное место.

Развлечение для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Волшебный мир фокусов». Дети узнали много интересного и научились сами  показывать фокусы.

Урта һәм өлкән яшьтәге балалар өчен «Фокусларның тылсымлы дөньясы» дип аталган күңел ачу чарасы уткэрелде.. Балалар бик күп кызыклы нәрсәләр белделәр һәм фокуслар күрсәтергә өйрәнделәр.

У детей дошкольного возраста сюжетно-ролевая игра занимает ведущее место. Она развивает у ребёнка кругозор, мышление, фантазию, речь. У ребёнка появляется стремление не только играть, а исполнять ту или иную роль. Приняв на себя роль, ребёнок ведёт себя в соответствии с правилами, которые она налагает на него. Содержанием игры становится не предмет и его употребление или изменение, а отношения между людьми. Предметное содержание роли требует выполнения игровых обязательств, а значит, формирует волевые и поведенческие качества. Умение общаться со сверстниками, взрослыми. Развивает нравственность, коммуникабельность.

Уголок живой природы в детском саду ―одно из необходимых условий наглядного и действенного ознакомления дошкольников с природой. Во время ухода за обитателями уголка природы формируются трудовые навыки и такие ценные качества, как трудолюбие, бережное отношение к живому, ответственность за порученное дело.

Балалар бакчасында тере табигать почмагы-мәктәпкәчә яшьтәге балаларны табигать белән таныштыруда зур роль уйный. Табигать почмагында яшәүчеләрне вакытында карау -  хезмәт күнекмәләре һәм хезмәт сөючәнлек, тереклеккә сакчыл караш, үз йөкләнгән эш өчен җаваплылык кебек кыйммәтле сыйфатлар тэрбияли.

С наступлением лета, дети больше времени проводят на улице: больше играют, встречаются с друзьями, катаются на велосипеде, и начинают забывать о правилах безопасного поведения на дороге. Из-за этого лето - это один из самых тяжелых периодов в транспортной жизни поселка, и чтобы предотвратить детский дорожный травматизм, необходимо ежедневно напоминать детям правила дорожного движения.Игра является ведущей деятельностью для детей дошкольного   возраста,  через нее они быстрее усваивают, что можно делать на дороге, а чего нельзя.  

 Җәй җитү белән, балалар күбрәк вакытны урамда үткәрәләр: күбрәк уйныйлар, дуслары белән очрашалар, велосипедта йөрәләр, һәм юлда куркынычсызлык кагыйдәләре турында оныта башлыйлар.   Җәй - бистәнең транспорт тормышында иң авыр чорларның берсе, һәм балалар өчен юл травматизмын булдырмау өчен, балаларга көн саен юл хәрәкәте кагыйдәләрен искә төшерергә кирәк.Уен мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен әйдәп баручы эшчәнлек булып тора, аның аша алар юлда нәрсә эшләргә яраганлыкны , нәрсә ярамыйны тизрәк үзләштерә.

Отличным развлечением для детей станет тропинка здоровья для босых ножек. Когда, если не летом, ходить босиком по траве, песку, камешкам — это не только весело, но и полезно для здоровья.

В помещении особую опасность представляют открытые окна и балконы. Дети не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон или подходить к открытому окну. Проводим  беседу с детьми на тему «Балкон, открытое окно».

Сегодня  в старшей группе прошло развлечение.В гости к детям пришел клон Бим.

Проблема развития речи является одной из актуальных в настоящее время, так как данные статистики свидетельствуют о постоянном увеличении количества детей, имеющих различные нарушения речи. Работая с такими детьми,  отмечается отсутствие мотивации у детей, снижение познавательной активности и это заставляет нас, педагогов, использовать в своей работе не только традиционные, но и современные, более актуальные способы обучения наших воспитанников.Данное пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) В пособии представлены игры и упражнения, направленные на развитие фонематического слуха, словаря, связной речи и зрительного восприятия. Лэпбук может быть использован как в процессе образовательной деятельности « Развитие речи» и «Подготовка к обучению грамоте», так и в совместной и самостоятельной деятельности детей, в индивидуальной работе с ребенком и подгруппой детей.