1.      Тема: Калын һәм нечкә әйтелә торган тартык[с ] һәм [сь] авазларын ишетү һәм сүздән интонация белән аерып алу.

Балаларда сүздән авазны интонация белән аерып алу һәм аның калынлыгын – нечкәлеген саклап калып, башка авазлардан аерып әйтү күнекмәсен булдырлды. Тартык авазларның калын яки нечкә әйтелешле булуын билгеләү ысулларын үзләштерү. Танып белү эшчәнлегендә үзләштерелгән алгоритмны куллану күнекмәсен формалаштыру.

 Китап  -  белем   чишмәсе.

Китап - тормыш көзгесе.

Китап -  якын сердәш.

Китапның белмәгәне юк.

Китапсыз өй - тәрәзәсез бүлмә.

Китап галим-  телсез мөгаллим.

Күп укыган  күп белер.

Күп йөргән, күп белмәс - күп укыган күп белер.

Тема: "Китап кыстыргычлары.

Китап белән үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен кабатладык. Китапның кайдан һәм ничек барлыкка килгәнен өйрәндек. "Китап кибете" уенын уйнадык.

Суның үзлекләрен өйрәндек.

Гармун күрегедәй итеп  берничә кат бөкләнгән кәгазьне кисү алымын өйрәтү.Материалларга сакчыл караш тәрбияләү.Эшләнмәне детальләр белән тулыландыруда мөстәкыйльлекне үстерү.

Тәрбияче апабыз алып кайткан"Цветные  магниты" уены. белән уйнадык. Бик кызыклы, мавыктыргыч уен.

Тема: "Дуслык әйлән-бәйләне".

Балаларны төрле милләт халкы белән таныштыруны дәвам итү. Аларның милли киемнәрен карау.

Тема: Инглиз халык әкиятен уку. “Пингвин баласы".

Балаларны төньяк җәнлекләре белән таныштыруны дәвам ителде, әкият аша җәнлекләр турындагы белемнәре ныгытылды, хәтер сәләте яхшыртылды.