Герб, Флаг һәм Гимн дәүләтнең аерылгысыз атрибутлары булып тора, аның рухи куәтен чагылдыра. Аларга булган ихтирамнан гражданнарның патриотик һәм гражданлык үзаңы, Ватанга карата горурлык һәм мәхәббәт хисләре башлана. Россия Федерациясенең һәм аның субъектларының рәсми символикасы вәкиллекле-хокукый һәм тәрбияви максатларга гына хезмәт итеп калмыйча, илебездәге халыкларның бәяләп бетергесез тарихи-мәдәни мирасын да тәшкил итә.

Кояшлы, җәйчә матур көндә балалар табигать кочагына сәяхәт кылдылар. Биредә балалар табигатьнең сарылы, кызыллы төскә баюын кызыксынып күзәтте, төрле ярышларда рәхәтләнеп көч сынашып, күңел ачты.

Балалар белән ныклы дуслык  нинди була һәм ничек яхшы дус  һәм мәрхәмәтле кеше булырга дигән темага әңгәмә уздырдык. Дуслык турында шигырьләр, мәкальләр искә төшерделәр. "Дуслык һәм яхшылык һәрвакыт янәшә атлый" дигән темага рәсем ясадылар һәм аларга нәтиҗә ясалды.

Әлеге теманы өйрәнү барышында балалар чәчәкләр дөньясы,  аларның төзелеше белән таныштылар. Балалар чәчәкләрнең матурлык кына түгел, ә тере табигатьнең бер өлеше һәм аларны сакларга кирәклегенә төшенделәр.

Атна дәвамында бик күп эшләр башкарылды: клумбадагы чәчәкләрне күзәтү һәм тәрбияләү, "Чәчәкләр аланы" темасынына күмәк эш ясау, балалар өчен бергәләшеп "Цветик-семицветик" мультфильмын карау, аеруча кызыклы булды.

Кыңгырау чәчәкләр җилдә
Баш иеп серләшәләр.
Бер-берсенә карап, алар
Үзара сөйләшәләр.