Бүген беренче кече яшьтәгеләр төркемендә ут куркынычсызлыгы кагыйдәләре белән таныштылар. Утның файдасы һәм зыяны турында әңгәмә алып бардылар. Утны ничек сүндереп булганлыгын өйрәнделәр

Кеше тормышына музыка ничек иртәрәк керсә, шулай иртәрәк ул кешенең эчке дөньясында урын ала. Мәктәпкәчә яшьтәге  баланың характеры, дөньяга карашы формалаша, сәләтләре ачыла. Психологлар әйтүенә караганда, бу яшьтәге балалар барлык алган белемнәрен тиз отып алалар һәм истә калдыралар.

 Музыка балаларны  матурлык дөньясына алып керә, аларны кызыклы, тылсымлы  көйләр дөньясы белән таныштыра. Музыка аша сабый халкыбызның культурасы белән таныша, аларның музыкаль сәләтләре үсә, Милли культура чаралары ярдәмендә баланың дөньяга эстетик карашы һәм сәнгати үсеше формалаша, милли культура элементлары булган музыка, сынлы сәнгать, театр, фольклор, халык җырлары, биюләре, уеннары, күнегүләр белән якыннан танышалар. Баланың үзенә әхлак сыйфатлары, күңел матурлыгы, нәфис зәвык формалашуда, музыка гаҗәеп зур тәрбияви йогынты ясый.

Бала музыка аша төрле яклап ачыла. Мәсәлән, җырлаганда баланың ишетү сәләте генә түгел, ә тавышы, дөрес тын алу һ.б сәләтлере ачыла. Музыка ритмына хәрәкәтләр, күнегүләр ясаганда да баланың аркасы формалаша, гәүдәсе матурая, турая.

30 мартта бакчабызда тәрбияләнүче өлкәннәр һәм мәктәпкә әзерлек төркеме балалары район балалар иҗат үзәгендә кунакта булып кайттылар. Балалар өчен бик тә күңелле, мавыктыргыч концерт әзерләгәннәр, музыкаль биремнәр дә оештырдылар. Концерт барышында балалар җыр, нәфис сүз, төрле музыка инструментларында - баян, курай, аккардион, фортепиано, сыбызгы кош - башкарылган көйләр тыңладылар. Бу чара күп кенә балада музыка инструментларына карата кызыксыну уятты.

"Бала һөнәр " проекты кысаларында зурлар төркеме балалары,Урман хуҗалыгы  эшчәнлеге белән таныштылар.Балалар оранжереяда тропический  үсемлекләр үскәнен күреп кайттылар.

Одна из главных задач по обучению русскому языку – это формирование правильной устной речи.  Для этого на занятиях используются различные предметы, игрушки, индивидуальные карточки, демонстрационные и наглядные материалы, картины.  Виды работы по картинам многочисленны. Одна и та же картина может служить материалом для ряда разнообразнейших видов занятий. Представленные на картинке предметы, объединены определенной логической ситуацией, определенным, за себя говорящим взаимоотношением. Языковая задача – уточнить и обогатить словарь детей, упражнять их в построении высказывания, подвести к практическому усвоению некоторых понятий. Проблема развития связной речи и особенно обучения рассказыванию с опорой по картине (иллюстрации) была и остается в центре внимания для всех возрастных групп.

Беренче кече яшьтәшеләр төркемендә "Кар ничек эри?" дигән темага танып белү эшчәнлеге узды. Балалар белән карның үзлекләрен өйрәнделәр. Җылылык булганда карның эрүен күзәттеләр. Эрегән кар суында көймәчекләр агыздылар

Врамках недели психологии и логопедии в нашем детском саду прошел КВН

Цель игры: Создать социально – коммуникативные условия для обобщения знаний полученных в познавательных и игровых ситуациях.
Задачи:
1. Создать условия для проверки умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования;
2. Способствовать умению переключать внимание с одного вида деятельности на другое.
3. Создать детям условия для получения радости и удовольствия от игр развивающей направленности;
4. Стимулировать речевую активность во время игры.

В этой  игре приняли участие воспитанники старшей и подготовительной к школе групп. Они с азартом выполняли различные задания для обобщения знаний. После конкурсов  дети отдохнули с помощью музыкально-психологической игры "Силуэты"

В период с 20.03 по 24.03.2023г. была проведена «Неделя логопедии».

Цель: создание условий для проявления и развития языковых способностей, коммуникативного и познавательного потенциала у детей; коррекция речевых нарушений.

 В рамках «Недели логопедии» были проведены следующие мероприятия:

1.   Открытие недели. «Что звучит?» (Игра на развитие слухового внимания «речевые и неречевые звуки», игра на развитие фонематического слуха)(для средней группы)

2.  Игры на развитие мелкой моторики рук «Гимнастика для пальчиков» (для средней группы)

3.  Артикуляционная  сказка «О веселом язычке» (для средней группы)

4.  Консультация с родителями (Информационные буклеты по артикуляционной гимнастике)

5.   Закрытие недели. КВН с участием старших и подготовительных групп

Вывод: в течение недели были представлены различные  игры, направленные на решение  задач по формированию правильной речи у детей, по формированию произносительных умений и навыков, по развитию фонематического слуха и  по обогащению словарного запаса, образованию новых слов. Это, в свою очередь, способствует более быстрому формированию правильного произношения у детей и профилактике ошибок при чтении и письме.

     Мероприятия проходили в форме игры, что позволило поддерживать интерес детей в процессе всего занятия. К тому же, обучающий материал, который преподносится ребенку в игре, усваивается быстрее, легче и дает более высокие результаты.

Көн саен язгы кояшның юмарт нурлары һәм зәңгәр күк йөзе күңелне күтәрә. Яз үз хокукларына керә. Ә аның белән бергә безгә «Нәүрүз» дигән якты язгы бәйрәм килә. Нәүрүз - фарсы сүзе, «яңа көн» дигәнне аңлата. Бу - күп кенә мөселман халыкларының кояшлы очу исәбе буенча яңа елны каршылау бәйрәме. Нәүрүз Казан татарлары тарафыннан Яңа ел бәйрәме буларак билгеләп үтелде, яңара башлады. Ул мартта, язгы көн белән төн тигезлеге көнендә бәйрәм ителә. Нәүрүз - ул хезмәт, тыныч тормыш кешеләре бәйрәме. Халык язга куана , бер – берсенә бәхет, сәламәтлек мул уңыш тели.  Бу бәйрәм әле язгы кыр эшләренең башы булып тора. Бу көнне халык язны бергә каршы алырга җыена, күңел ачалар, җырлыйлар, бииләр, төрле уеннар уйныйлар, бер – берсен төрле ризыклар белән сыйлыйлар, шулай ук учакта тәмле ботка пешерәләр. Менә бүген "Шоколад" балалар бакчасында Нәүрүз бәйрәме узды. Бәйрәм күңелле уеннар, җырлар белән үрелеп барды. Соңыннан бәйрәм боткасы ашалды.

20 и 21 марта были проведены первые этапы и подведены итоги муниципального конкурса "Юный мастер", по компетенциям "Парикмахерское дело" и "Воспитатель", в которых приняли участие воспитанницы старшей группы Ганиева Самина и Гильмиева Камила.
Ганиева Самина показала свои таланты парикмахера, заняла 3 место. 
Выражаем благодарность нашему педагогу Шагеевой З. И. и конечно, родителям

Карлар эреп, җир чыккач утырту эшләре башлана. Без беренче кече яшьтәгеләр төркеме балалары, кар эреп беткәнне көтмәдек, суганны тәрәзә төбендә үстерергә уйладык. Бүген бергәләшеп суган үсентеләрен җиргә төрттек.