В нашем детском саду во время занятий, на кружковой деятельности  много времени уделяется на лего-конструирование и робототехники. При помощи Лего они играют, а игра – необходимый спутник детства. С LEGO дети учатся, играя. Дети – неутомимые конструкторы, их творческие способности оригинальны. Конструктор LEGO помогает ребенку воплощать в жизнь свои идеи, строить и фантазировать. Одним из интереснейших Лего технологий является – Лего печатание. Они учатся при помощи кубиков рисовать, воплощать свои фантазии и идеи на бумаге. Детям очень нравиться.

Игра позволяет ребёнку лучше понять себя, так как ломает условности и позволяет проверить себя в разных ролях –''сильный-слабый'', ''храбрый –трусливый''.Игра учит детей общаться и понимать других людей. Тема этой недели была "Профессия". Ребята второй младшей группы играли  в сюжетно-ролевую игру «Парикмахерская».Цель игры была: научить  принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их. Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к друг другу.Воспитывать любовь к профессии парикмахера.

Дайте ножницы, расчёску,

Он вам сделает причёску.

Парикмахер непременно

Подстрижёт вас современно.

Самостоятельность детей в сюжетно-ролевой игре - одна из характерных черт. Дети сами выбирают тему игры, определяют линии ее развития. Объединяясь в сюжетно-ролевой игре, дети по своей воле выбирают партнеров, сами устанавливают игровые правила, следят за их выполнением, регулируют взаимоотношения. Но самое главное - в игре ребенок воплощяет свой взгляд, свое представление, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает.На эту особенность игры указывал К.Д.Ушинский: "...в игре же дитя - зреющий человек,пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями"

Любят сказки все на свете,
Любят взрослые и дети.
Сказку можем почитать,
Но лучше в сказку поиграть!
Наш веселый хоровод,
Вокруг «терема» пойдет.

Задача игры: развивать речевую активность; уметь передавать в инсценировке простые по содержанию диалоги сказочных персонажей; отрабатывать интонационную выразительность речи; воспитывать дружеские взаимоотношения; прививать интерес к народному творчеству.

Подробная информация о нормативах финансирования в ДОУ на 2016 год размещена в разделе "Для  родителей"

Физкультминутка, как форма активного отдыха дошкольников, проводится на протяжении всей непосредственной образовательной деятельности, с целью предупреждения и снятия утомления, повышения активного внимания и работоспособности.

Физкультминутки, проводимые во время занятий английского языка, состоят из кратковременных упражнений, которые снимают напряжение, восстанавливают умственную работоспособность детей, так же помогают запомнить стишки, песни, речевые обороты. Физминутки помогают расслабиться, снимают мышечную утомленность, успокаивают нервную систему, устраняет застойные явления в нижних конечностях, в области таза и грудной клетке.

Вспомним слова К.Д.Ушинского: «Дайте ребенку немного подвигаться, и он вознаградит вас снова десятью минутами живого внимания, а десять минут живого внимания, когда вы смогли их использовать, дадут вам в результате больше целой недели полусонных занятий».

Сегодня ,в средней группе прошло интегрированное занятие по аппликации, на тему «Расскажем Зайцу о правилах безопасности на дорогах».

 Предварительно провели беседу с детьми о правилах безопасности на дорогах, о светофоре, рассмотрели иллюстрации по теме.Занятие было направлено к тому ,чтобы  приучать детей к вежливости, дружелюбию, учить помогать друг другу. Наглядные примеры учат

развивать наблюдательность и любознательность.Загадки и вопросы призывают активно участвовать в беседе.И ,конечно, аппликация светофор учит передавать несложные образы предметов.

В гости к детям пришел заяц, он был расстроен. Дети узнали у него ,что он хотел пойти в гости к с своему другу ежику ,но не смог перейти дорогу. Он попросил детей ему помочь.дети с удовольствием согласились и рассказали Зайке о правилах перехода через дорогу.

Дети познакомили Зайку со светофором и сделали аппликацию светофор.

Сегодня в нашем детском саду провожали "Старый Новый год"! Красиво украшенная праздничная елочка в последний раз дарила детям сияние своих разноцветных огней.  Дети старшей группы  на прощание «обняли» свою ёлочку общим хороводом и тепло попрощались с ней на целый год. 

А теперь все к елочке подуем на иголочки!

«До свиданья» скажем, ручками помашем!»

Буген икенче кечкенәләр төркеме балалары юл  йөру кагыйдаләрен өйрәнделәр.Транспорт чаралары  hәм юл  йөру кагыйдәләре усеше белән таныштылар. Светофорнын төсләре турындагы белемнәрен ныгытып , өйрәнгәннәрне хәтердә янарттылар. Юл хәрәкәте иминлеге хезмәткәре hөнәре белән танышып, шул hөнәргэ кызыксыну уяттылар. " Автомобиль hәм чыпчыклар " уены белән  тәмамладылар.

Озын агайнын өч кузе:

Кызыл,сары, яшел ут.

Икесе сунеп торганда,

Берсе яна шунда ук.

С раннего детства необходимо разъяснять детям  правила дорожного движения для пешеходов, укрепляя знания. Нужно  как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, знакомить с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, научить их ориентироваться в пространстве, сформировать у них навыки культуры поведения на улице, в транспорте. Дети первой младшей группы познакомились с указательными и запрещающими  дорожными знаками на дорогах.

Должен каждый знать шофер,
Что главней всех светофор:
Если смотрит красным глазом,
Останавливайся сразу.
Если вспыхнет желтый глаз,
Жди, он сменится сейчас.
А зеленый глаз зажжет –
Смело поезжай вперед!