Сегодня в наш детский сад пришла Лисичка-сестричка. И принесла много заданий, песни, развлечений. И мы вместе с лисичкой учили разные песни. Развивали навыки точного интонирования несложных песен; приучали к слитному пению, без крика; продолжали учить передавать танцевальный характер музыки, выполняли движения с ложками под музыку, различали темп « быстро- медленно» . Учили определять весёлый и грустный характер музыки; воспитывали эмоциональный отклик на музыку разного характера.

Бүген безнең балалар бакчасына Төлке-сеңелем килде. Ул бик күп биремнәр, җырлар, күңел ачулар алып килде. Без дә Төлке белән төрле җырлар өйрәндек. Катлаулы булмаган җырларны төгәл интонирлау күнекмәләрен үстерделәр; слитлы җырларга, тавышсыз җырларга өйрәттеләр; музыканың бию характерын бирергә өйрәттеләр, музыка астында кашыклар белән хәрәкәтләр башкардылар, « тиз - акрын» темпларын аердылар . Музыканың күңелле һәм моңсу холкын билгеләргә өйрәттеләр, төрле характердагы музыкага эмоциональ караш тәрбияләделәр.

Сегодня вместе с детьми старшей группы посетили зоопарк (виртуально).Зоопарк – это место, где содержат животных, чтобы люди могли с ними общаться и больше о них узнать. Дети узнали что в  зоопарке живут различные животные из разных стран мира. Каждый зверь уникален, некоторые из них являются редкими, занесенными в Красную книгу. Детям было очень интересно и они с удовольствием побывали в зоопарке хоть и виртуально.

Бүген зурлар төркеме балалары белән бергә зоопаркка (виртуаль) бардылар. Зоопарк-хайваннар белән аралашырга һәм алар турында күбрәк белергә тиеш. Балалар зоопаркта дөньяның төрле илләреннән төрле хайваннар яшәвен белделәр. Һәр җәнлек уникаль, аларның кайберләре Кызыл китапка кертелгән сирәк очрый торган җәнлекләр. Балаларга бик кызык булды һәм алар бик теләп зоопаркта булдылар.

Сегодня к детям старшей группы в гости пришел мишка косолапый. И принес с собой очень много заданий, которых надо было выполнить. Дети с удовольствием выполняли указания мишки. И вместе с ним играли в разные игры.

Мишка косолапый по лесу идёт.

Шишки собирает, песенки поёт.

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился, и ногою топ!

Бүген зурлар төркем балалары янына кунакка мишка косолапый килде. Һәм үзе белән бик күп биремнәр алып килде, аларны үтәргә кирәк иде. Балалар бик теләп Мишка күрсәтмәләрен үтәделәр. Аның белән бергә төрле уеннар уйнадылар.

Урман буйлап чабып бара.

Күркәләрне җыя, җырлый.

Күркәнең маңгай төбеннән чабып чаба.

Миша рассердился, һәм яңа топ!

Итогом недели мы с детьми старшей группы слепили лес. Мы с детьми побывали в лесу и многое в нем видели. Ведь лес-замечательное природное богатство. Туда ходят не только за грибами и за ягодами, в лес ходят отдыхать наслаждаться тишиной, пением птиц, чистым воздухом. Дети с удовольствием работали, фантазировали и у нас получился маленький кусок леса.

Атна ахырында без зурлар төркем балалары белән урманга кунакта булдык. Без балалар белән урманда булдык һәм анда күп нәрсә күрдек. Чөнки урман-искиткеч табигать байлыгы. Анда гөмбәләр, җиләк-җимеш артыннан гына йөрми, урманга тынлыкны, кошлар җырлау, чиста һава белән ял итәргә йөри. Балалар бик теләп эшләделәр, фантазияләштерделәр һәм бездә кечкенә генә урман кисәге барлыкка килде.

Сегодня вместе с детьми старшей группы сходили в лес. Лес – это большой дом. В нём есть место для всех лесных жителей. Лес кормит своих жителей, защищает от сильного ветра, палящего солнца, в лесу чистый ароматный воздух. Ещё поговорили какая опасность может быть в лесу. И какие правила безопасности должны соблюдаться.

Бүген зурлар төркем балалары белән бергә урманга бардык. Урман-ул зур йорт. Анда барлык урман халкы өчен дә урын бар. Урман үз халкын туендыра, көчле җилдән саклый, кояшны көйдерә, урманда чиста хуш исле һава. Урманда нинди куркыныч булырга мөмкин икәнлеге турында да сөйләштек. Һәм нинди куркынычсызлык кагыйдәләре үтәлергә тиеш.

Сегодня заведующая детским садом  Рамазанова Гульназ Хусаеновна провела беседу по террористическому акту для сотрудников. Ведь в настоящее время терроризм является реальной угрозой национальной безопасности Российской Федерации. Одним из ключевых направлений борьбы с террористическими проявлениями в общественной среде выступает их профилактика. Важно помнить, что с терроризмом следует не только и не столько бороться, сколько предупреждать его возникновение.

С детьми старшей группы учили как ввести себя при пожаре. Учили какие причины  могут быть при возникновения пожара, его последствиями.  И вместе с детьми нарисовали каким может бать пожар.

Зурлар төркем балалары белән янгын вакытында үзеңне ничек кертергә өйрәттеләр. Янгын килеп чыкканда нинди сәбәпләр булырга мөмкин, аның нәтиҗәләре турында сөйләделәр. Балалар белән бергә янгын нинди булырга мөмкин икәнлеген ясадылар.

Вместе с детьми старшей группы провели беседу о мерах пожарной безопасности, правильном поведении в горящем помещении или лесу, о последствиях игр с огнем. А пожарные наглядно продемонстрировали детям средства пожаротушения, имеющиеся в наличии на пожарной машине, дали детям примерить и потрогать боевую экипировку пожарного.

Зурлар төркем балалары белән бергә янгын куркынычсызлыгы чаралары, янган бинада яки урманда үз-үзеңне дөрес тоту, ут белән уеннар нәтиҗәләре турында әңгәмә үткәрелде. Ә янгын балаларга янгын сүндерү машинасында булган янгын сүндерү чараларын күрделәр, балаларга янгын сүндерүченең хәрби экипировкасын сынап карарга һәм тотарга ярдәм иттек.

С детьми старшей группы рисовали свою родную деревню. Воспитывали представления детей о своем родном крае, о большой и малой родине, о том, что для каждого человека малая Родина — это место, где родился, где он живет. Учили детей передавать в рисунках характерные особенности природы, отражать свои впечатления.

Зурлар төркем балалары белән туган авылларын ясадылар. Балалар туган яклары, Зур һәм кече ватаннары турында, һәр кеше өчен Кече Ватан — ул туган, кайда яши торган урын, дигән күзаллаулар тәрбияләделәр. Балаларны рәсемнәрдә табигатьнең характерлы үзенчәлекләрен бирергә, үз хис-тойгыларын чагылдырырга өйрәттеләр.

С детьми старшей группы провели экскурсию по родной деревне.Нет ничего прекрасней родной деревни и своего дома. Воспитание любви и уважения к родной деревне является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем селе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Зурлар төркем балалары белән Туган авыл буйлап экскурсия үткәрдек.Туган авылыбыздан, үз йортыбыздан да матур бернәрсә юк. Туган авылга карата мәхәббәт һәм хөрмәт тәрбияләү әхлакый-патриотик тәрбиянең мөһим өлеше булып тора. Ватанга мәхәббәт үзенең кече ватанына – кеше туган җиргә мәхәббәттән башлана. Балаларда Ватанга мәхәббәт формалаштыруның төп этабы - аларның үз авылларында социаль тормыш тәҗрибәсе туплануы, анда кабул ителгән тәртип, үзара мөнәсәбәтләр нормаларын үзләштерү, аның мәдәниятен тынычлыкка тарту.