Балалар карандашлар белән спираль рәвешендә (“җепне йомгакка урап”) песи балаларына төрле төстәге, зур һәм кечкенә “йомгаклар” ясадылар.

Шушы исем астында беренче кечкенәләр төркемендә "Әниләр көненә"карата ачык эшчәнлек күрсәттек.Алсу безгә кунакка килде.

Безнең бурыч балаларга полиция,табиб турында мәгълүмәт бирү,грамматик яктан җөмләләрне аңларга һәм аларны сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәтүне дәвам итү.

Эшчәнлекнең ахырында балалар әниләр белән берлектә светофорның "күзләрен" дөрес итеп буядылар.

Абубакирова Р.Г.

22 нче ноябрь көнне уртанчылар төркемендә әниләр көненә багышланган бәйрәм кичәсе үткәрелде. Балалар әниләрне бәйрәм белән котлап шигырьләр сөйләделәр, матур җырлар җырладылар, бию башкардылар. Ә менә бүләкне әниләр белән бергәләп ясадылар. Бүләк балаларның үзләренә дә, әниләргә дә бик ошады. Бәйрәмебез күңелле үтте. (Тәрбияче: Хайрутдинова Г.М.) 

Баланың телен ачуда, сөйләмен үстерүдә бармак уеннары бик зур роль уйный. Бармак күнегуләре һәм бармаклар белән ритмик хәрәкәтләр ясау баш миенең сөйләм өчен җавап бирүче өлкәсенең ярсынуына һәм сөйләм зоналары эшчәнлеге көчәюгә китерә. Нәтиҗәдә сөйләм үсешенә уңай йогынты ясый. Нәниләребез бу уеннарда бик теләп, яратып катнашалар. Үз исемнәрен кушып уйнаган бармак уеннары алар өчен бигрәктә кызыклы. Тәрбияче Гараева М.М.

Бүгенге математика эшчәнлегендә кунакка Белмәмеш килде. Ул балаларга үзенең бернәрсә дә белмәве, ләкин бик өйрәнәсе килүе турында әйтте. Балалалар аңа бик теләп ярдәм иттеләр. Алдагы шөгыльләргә дә чакырып калдылар. (Тәрбияче: Хайрутдинова Г.М.)

 Мәктәпкә  әзерлек  торкемендә  балалар транспорт торләрен өйрәнү максатыннан су транспорты пораходны кисеп ябыштырдылар,олешләрен һәм формасын өйрәнделәр, презентация ярдәмендә сорауларга жавап бирделәр. Максат: Транспорт төрләрен белүләрен ныгыту, юлда куркынычсыз йөрү кагыйдәләрен, юл билгеләрен өйрәтүне дәвам итү. Уеннар аркылы балаларның фикер йөртү сәләтләрен үстерү, җәмәгать транспортында үзеңне әдәпле тоту күнекмәләрен практик ныгыту. (Тәрбияче:Солтанова Г.Г).

Иҗади сәнгать эшчәнлегендә свитер бизәдек. Балалар бик кызыксынып эшләделәр. Бизәлгән свитерлар бакчабыздагы апаларга да бик ошады.  (Тәрбияче: Хайрутдинова Г.М.)

"Юлларда иминлек кирәк" атналыгы кысаларында бакчабызда төрле кызыклы чаралар, уенар үткәрелде. Зурлар төркемендә " Юл фәне әлифбасы" дип исемләнгән лэпбук балаларда аеруча зур кызыксыну уятты. Алар аның белән бик теләп таныштылар,андагы уеннарны уйнап белемнәрен тагын да тирәнәйттеләр. ( Тәрбияче Шарипова Ф.М).

Цель: Формировать умения рассказывать по содержанию сюжетной картины, развивать монологическую форму речи. Продолжить учить детей группировать предметы по назначению, классифицировать их. Познакомить  с устройсвом квартиры, с названием мебели в зависимости от части квартиры расширить словарный запас по теме. Подведение индивидуальных и групповых бесед с детьми об их семьях, чтение стихов, пословиц и поговорок, загадывание загадок.

Дети старшей группы учатся рассказывать по сюжетной картине "Комната Насти" и по аналогии составляют описательный  рассказ о своей любимой детской комнате. (воспитатель по русскому языку Широва Г.Г.)

Уртанчылар төркеме балалары мөстәкыйль эшчәнлек кысаларында үзләренең иҗади сәнгать эшчәнлеге вакытында алган белемнәрен рәсемнәр буяу юлы белән ныгыталар. ( Тәрбияче Шарипова Ф.М).