Наверное, каждый из вас задавал вопрос своему ребенку: «Кем хочешь стать, когда вырастешь?». И чем взрослее становится ребенок, тем сильнее тревожит этот вопрос душу и разум как родителя так и ребенка….Как ни странно, но большинство из деток выбрали ту же область, в которой вращается его отец либо мать. По их мнению, в выбранной Вами профессии присутствуют только положительные стороны, но этих знаний мало, они должны знать и обратную сторону медали, трудности, с которыми могут столкнуться, способности, которые нужно учитывать, и многое другое, о чем мы сегодня с вами и поговорим.

    В рамках реализации проекта районной инновационной площадки по ранней профориентации дошкольников, наши воспитанники и на карантине знакомятся с новыми профессиями. На этой неделе они познакомились с профессией "Мастер по маникюру".

 

    Матрёшка - это деревянная игрушка в виде полой расписной куклы, внутри которой располагаются матрёшки поменьше. Предположительно само название произошло от слова Матрёна - статная дама.

   С самого детства малышей привлекает матрешка. Каждая игрушка уникальна, так как раскрашивается вручную, вряд ли удастся найти две одинаковые деревянные куклы. С матрешкой любят играть дети с самого раннего детства.Интересна игрушка своим строением: внутри нее обычно находится еще несколько матрешек меньшего размера. Хотя матрёшка и завоевала давно репутацию символа нашей страны, её корни отнюдь не русские. По самой распространённой версии история матрёшки берёт своё начало в Японии.

    День космонавтики — день, установленный в память о совершении первого полёта человека в космос. Первоначально День космонавтики отмечался в СССР. Сегодня он отмечается в России, а также ряде стран постсоветского пространства.

    Совершение первого полёта человека в космос состоялось 12 апреля 1961 года. Этим человеком стал советский лётчик-космонавт уроженец нынешней Смоленской области Юрий Гагарин, в последующем ставший Героем Советского Союза, кавалером высших знаков отличия различных государственных наград, а также почётным гражданином ряда городов, как в России, так и за рубежом.

 

    Почти все родители знают, что гимнастика для рук и ног нужна для того, чтобы их дети стали ловкими и сильными. А то, что язык - главная мышца органов речи и для него гимнастика просто необходима, знают не все. Для правильного звукопроизношения язык должен быть достаточно хорошо развит. Для профилактики возникновения дефектов в произношении звуков, а также для того, чтобы смягчить остроту этих недостатков, облегчить формирование правильного звукопроизношения необходимо начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше.

 

Ссылки на материал от логопедов детского сада:

  Уважаемые родители, сегодня пятница. Приближаются выходные. В режиме самоизоляции это непривычный вариант. Как же всё-таки отдохнуть? Особенно мамам) (да и папам можно).
    Предлагаем договориться с мужем/ с кем-либо из взрослых, чтобы уединиться. Хотя бы 20-30 минут послужат вам отдыхом и временем перезагрузки. Варианты отдыха: ванна или просто попарить ноги; почитать книгу; нарисовать мандалу (рисунок в круге); послушать любимую музыку; сделать маску (лицо, волосы); медитации (может кто-то практикует). Возможно вы найдете время для себя, когда уснут дети.
    Для детей предлагаю медитативные сказки. Читать их лучше в комфортной обстановке, спокойным и мягким голосом. Они помогут детям быстрее расслабиться, снять психоэмоциональное напряжение.

 

Ссылки на материалы:

      Космос – это интересно, необычно, загадочно! А наша страна имеет особое отношение к этой теме: спутник, Белка и Стрелка и первый человек покоривший космос, Герой Советского Союза летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин! Мы с ребятами не оставили без внимания это событие,  так как дома карантин, дети совместно с родителями и воспитателями (с помощью онлайн - занятий и мастер - классов) изучали тему недели, посвящённая дню космонавтики. Беседовали с ребятами о космосе, о знаменитых космонавтах.  Познакомились с солнечной системой, в которой находится наша планета Земля, об условиях для существования жизни на планете, узнали о Луне спутнике Земли.  Рассматривали иллюстрации с изображением загадочного мира звёзд и планет, читали стихи и отгадывали загадки.  Рисовали картинки о космосе, созвездие «Большой медведицы», лепили ракеты, конструировали летательные аппараты.

 

   Космос ул - кызык, гадәти булмаган, серле! Без балалар белән бу вакыйганы игътибарсыз калдырмадык, чөнки өйдә карантин, балалар әти-әниләре һәм тәрбиячеләре белән (онлайн - дәресләр һәм мастер-класслар ярдәмендә) космонавтика көненә багышланган атна темасын өйрәндек. Малайлар белән космос, танылган космонавтлар турында сөйләштек. Безнең Җир планетасы урнашкан Кояш системасы, планетада тереклек итү өчен шартлар турында таныштык, Ай турында Җирнең иярчене турында белдек. Йолдызлар һәм планеталарның серле дөньясы сурәтләнгән рәсемнәрне карадык, шигырьләр укыдык һәм табышмакларга җаваплар таптык. Космос турындагы рәсемнәр, "Зур аю" йолдызлыгы, ракеталар ясадылар, очу аппаратларын конструкцияләделәр.

   12 апреля в России и во всем мире отмечается праздник – День космонавтики. К этому значимому событию  ребятами нашего детского сада хорошенько готовятся: беседуют совместно с родителями об этом самом космическом празднике и рассматривают различные наглядно-демонстрационные пособия по данной теме, поиграли в дидактические игры и познакомились с биографией знаменитых космонавтов, конструкторов.

     А затем свои впечатления, познания и, конечно, технические навыки и умения, полученные в течение учебного года, отобразили, показали в своих творческих работах.

 

12 апрель көнне Россиядә һәм бөтен дөньяда бәйрәм - Космонавтика көне билгеләп үтелә. Бу вакыйгага безнең балалар бакчасында тәрбияләнүче балалар бик яхшылап әзерләнәләр: әти-әниләре белән берлектә әлеге иң космик бәйрәм турында гәпләшәләр һәм әлеге тема буенча төрле күрсәтмә-демонстрацион әсбаплар карыйлар, дидактик уеннарда катнаштылар һәм атаклы космонавтлар, конструкторларның биографиясе белән таныштылар. Ә аннары уку елы дәвамында алган тәэсирләрен, белемнәрен һәм, әлбәттә, техник күнекмәләрен, үзләренең иҗади хезмәтләрендә күрсәттеләр.

       Уважаемые родители!  У вас есть возможность уделить ребенку больше времени. Можете договориться с ребенком и предложить занятия, так чтобы было интересно и вам и ребенку. Позвольте руководить процессом ребенку. Помогайте и поддерживайте, если возникают вопросы. Вы можете говорить "стоп", если вы устали. (Правило "Стоп" - обговариваете его перед началом деятельности). В процессе совместной деятельности, вы узнаете ближе ребенка. Многие занятия уже вам давно известны, прошу обратить внимание на то, чтобы руководил процессом ребенок (ваше внимание и контроль могут быть направлены на безопасность условий) Доверьтесь ребенку... Включайте в процесс старших и младших братьев, сестер.

      Список занятий с ребенком для родителей. Так как началось дистанционное обучение, такие занятия позволят отдохнуть от процесса обучения как родителям, так и детям.
1. Заплетать косички, делать прически (если вдруг, вы не умеете заплетать/делать прически, в YouTube можно выбрать видеоролики по вкусу и совместно с ребенком. Можно довериться ребенку и прическу сделает сам)
2. Петь (Можно выбрать как веселые детские песни, можно любимые ребенка, народные, татарские, русские. Если не знаете слов в YouTube можно выбрать караоке варианты)
3. Танцевать (тут дело вкуса и личных предпочтений, можно любимые песни детей, они легко их называют сами)
4. Сажать цветы (Если у вас не готова рассада для дачи и огорода, возможно подготовить ее с ребенком)
5. Складывать пазлы (предпочтительнее выбирать яркие и крупные картинки, не нагроможденные отдельными деталями. Начиная с самых простых вариантов, в возрасте 3-4 лет детки уже способны самостоятельно собрать пазл из 24 деталек. Если ребенок с легкостью справляется со сбором пазла из такого количества элементов, то ему можно предложить уже более сложные варианты, состоящие из 36 и более деталей. Но картинка все равно должна оставаться с простым и красочным сюжетом). Если вы не нашли пазлы дома, есть вариант нарисовать или распечатать (можно раскрасить с ребенком) рисунок разрезать ее на несколько частей (среднего размера (например формат А4 на 5-8 частей и более, чем младше ребенок тем меньше частей) и собирать их.

 

   Хөрмәтле әти-әниләр, сезнең балага күбрәк вакыт бирү мөмкинлеге бар. Бала белән сөйләшеп, сезгә дә, балага да кызык булсын өчен дәресләр тәкъдим итә аласыз. Балага процесс белән җитәкчелек итәргә рөхсәт итегез. Сораулар туса, ярдәм итегез һәм ярдәм итегез. Әгәр сез арыгансыз икән, "стоп" дип әйтә аласыз. "Стоп" кагыйдәсе - аны эшчәнлек башланганчы ук әйтеп куясыз. Уртак эшчәнлек процессында сез баладан якынрак белерсез. Күп кенә дәресләр инде сезгә күптән билгеле, баланың процесс белән (сезнең игътибар һәм контроль шартларның куркынычсызлыгына юнәлгән булырга мөмкин) игътибар итүегезне үтенәм. Балага ышаныгыз... Өлкән һәм кече энеләр, апа-сеңелләр процессына кушылыгыз.

       Одно из любимых детских занятий - конструирование, т.е. создание из отдельных элементов чего-то целого: домов, машин, мостов... Эта игра не только увлекательна, но и весьма полезна. В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие знания, умения и навыки: развиваются пространственное мышление и конструктивные способности ребенка,образное мышление, мелкая моторика, глазомер, развивается также и речь ребенка.

    Все это крайне важно для дальнейшего развития мышления, данный вид деятельности формирует такие качества как усидчивость, внимательность, самостоятельность, организованность. Одно из любимых детских занятий - конструирование, т.е. создание из отдельных элементов чего-то целого: домов, машин, мостов... Эта игра не только увлекательна, но и весьма полезна. В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие знания, умения и навыки: развиваются пространственное мышление и конструктивные способности ребенка,образное мышление, мелкая моторика, глазомер, развивается также и речь ребенка.

    Все это крайне важно для дальнейшего развития мышления, данный вид деятельности формирует такие качества как усидчивость, внимательность, самостоятельность, организованность (умение планировать свою деятельность,и доводить начатое дело до конца).А самое главное конструирование предоставляет большие возможности дляфантазии, воображенияи позволяет ребенку чувствовать себя творцом.

Вместе с тем, как в любой игре, в конструировании существуют правила, которых родители должны придерживаться:

1. Родители должны помнитьо первом впечатлении от игры. Очень важно как вы представите ребенку новую для него игрушку.

2. Избегайте очень подробных и подсказывающих объяснений и показов,иначе самостоятельно ребенок строить не научится, так как развиваться будут только исполнительские способности, а более важная сложная сторона –творческие способности –останется на примитивном уровне.

3. Для ребенка очень важно не только построить, но и поиграть с постройкой, и вы должны показать ему, как это можно сделать.

4. Занятия с одним и тем же содержанием надо повторять до тех пор, пока не будет выработан прочный самостоятельный навык построения. Чтобы ребенку не наскучило делать одно и то же, надо предлагать новый конструктор.

5. При проведении игр со строительным материалом недопустимо менять по своему усмотрению последовательность проведения игр, так как последовательность предполагает нарастание степени сложности конструктивных задач, ставящихся перед ребенком, а именно –постепенный переход от простого к сложному.свою деятельность,и доводить начатое дело до конца).

    А самое главное конструирование предоставляет большие возможности для фантазии, воображения и позволяет ребенку чувствовать себя творцом!

   Балалар өчен иң яраткан шөгыльләрнең берсе - конструирование, ягъни аерым элементлардан нәрсәдер - йортлар, машиналар, күперләр төзү. Бу уен мавыктыргыч кына түгел, бик файдалы да. Конструкцияләү процессында бала күп кенә белемнәрне, күнекмәләрне үзләштерә: баланың үсеш алган фикерләвен һәм конструктив сәләтләрен, образлы фикерләвен баланың сөйләмен. Боларның барысы да фикерләүне алга таба үстерү өчен бик мөһим. Бу уен мавыктыргыч кына түгел, бик файдалы да. Конструкцияләү процессында бала күп кенә белемнәрне, күнекмәләрне үзләштерә.