Поздравляем наших детишек, активно участвовавших в благотворительной акции "Я могу помочь". Наши юные добродушные помощники стали обладателями красочных памятных грамот.

Графический диктант – это интересные рисунки в тетради по схеме. Рисование по клеточкам – это очень увлекательное и одновременно полезное занятие. Данная методики основана на совмещении сразу нескольких функций: игровой, образовательной и развивающей. Это не только педагогический инструмент, но и занятная игра, в ходе которой ребёнок рисует линии на бумаге, отсчитывает клеточки, ориентируется на листе, в результате чего получается определённая картинка: это может быть животное, какой-нибудь предмет и т.д. В процессе диктанта дети внимательно слушают педагога, проводя карандашом в том направлении, в котором он говорит. Такие занятия развивают важные навыки: внимание, память, координация движений, воображение, усидчивость, мелкая моторика, умение доводить начатое до конца, логическое и абстрактное мышление, умение ориентироваться на листе. Ребёнок постепенно учится правильно держать в руке карандаш и ручку. При выполнении заданий он начинает понимать такие понятие, как «верх-низ» и «право-лево», «прямо-по диагонали». Плюс графического диктанта в том, что это простой способ развития необходимых для обучения навыков.
Группа 6. Воспитатель Амосова Татьяна Николаевна

Кукольный театр — не просто развлечение и веселое времяпровождение, это целая эффективная методика с обучающим и воспитательным эффектом. Ребята учатся понимать и отличать социальные и нравственные понятия: добро и зло, хорошее и плохое. Дошколята с удовольствием включаются в театрализованные игры с куклами. Такие игры всегда радуют и веселят детей. Вчерашнее утро принесло детям много позитивных эмоций - к ребятам прилетели два аистенка и угостили конфетками. Было не только позитивно, но и очень приятно!

Конструирование из бумаги — полезный, увлекательный и познавательный вид детской деятельности. Это наиболее популярная разновидность конструирования, которая открывает безграничный простор фантазии малышей. На занятиях дети в ходе работы с ножницами, клеем и разного рода материалами создают оригинальные, яркие поделки. Подобная деятельность тесно связана с познанием окружающего мира, развитием мелкой моторики, речи и логики, воспитывает в детях терпение, усидчивость, стремление добиваться поставленной цели, организованность и аккуратность, а также чувство взаимопомощи и умение видеть прекрасное вокруг себя.
Группа 8. "Осеннее дерево". Воспитатель Чекалова Татьяна Владимировна.

17 октября в ДК "КАМАЗ" прошел Региональный фестиваль национальной культуры «Камские истоки» - 2023. В мероприятии приняло участие большое количество конкурсантов. Достойным украшением конкурса стало прекрасное выступление нашей воспитанницы 3 группы Мустафаевой Софии в номинации «Художественное чтение» в возрастной группе 5-11 лет. По итогам фестиваля наша София стала обладателем диплома лауреата III степени. Получить диплом лауреата – это большое признание высокого исполнительского уровня. Мы с большой радостью и гордостью поздравляем Софию и её творческих наставников - воспитателей Попову Веру Анатольевну, Бойко Светлану Рудольфовну! Желаем новых побед и грандиозных свершений!

Прекрасное средство формирования гармоничной личности дошкольника — это настольные игры. Однако в современных реалиях они значительно уступили место компьютерным: дети готовы проводить за гаджетами большую часть свободного времени. К сожалению, подобные игры несут сомнительную пользу для интеллекта. Более того они не способны заменить живого общения со сверстниками. Поэтому в нашем саду педагоги стараются активно приобщать ребят к играм в шашки и шахматы. Это не просто интересные игры, позволяющие интересно провести свободное время. Они способны принести всестороннюю пользу: 1. Совершенствуют логическое и абстрактное мышление. Ребёнок учится анализировать и продумывать свои действия, предугадывать ход мыслей противника, выстраивать в уме логические комбинации, мыслить стратегически. 2. Развивают память, внимание и пространственное воображение. 3. Вырабатывают и тренируют усидчивость, собранность, самостоятельность в принятии решений. Гиперактивным детям данные игры помогают стать более сосредоточенными и уравновешенными. 4. Данные игры носят соревновательный характер. Поэтому неизбежно присутствует эмоциональная сторона: дети испытывают определенное волнение. Всё это закаляет детский характер. Ребёнок привыкает адекватно относиться к неудачам, не расстраиваться, а анализировать их причины. 5. При креативном подходе игры способны развивать фантазию и творческие способности дошкольников. 6. Данные игры предполагают совместное участие детей друг с другом, поэтому способствуют развитию навыков общения, приучают относиться друг к другу доброжелательно.

Занятия по рисованию цветными карандашами прошли в 11 группе на тему «Наша семья». Цель занятия: развитие любви к семье и побуждение интереса к рисованию. Для достижения поставленной цели необходимо было выполнить следующие задачи:
- вместе с детьми определить понятия "семья", "родня", "родственники";
- побудить у детей интерес к рисованию;
- развивать творческое воображение, мышление;
- сформировать у ребёнка представление о семье, людях, живущих с ним; 
- активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью  и обозначающими настроение человека;
- воспитать у ребёнка чувства любви, заботы и уважения по отношению к родным;
- научить детей правильно называть членов своей семьи.
Воспитатель Марич Галина Николаевна.

Каждый педагог в своей деятельности обращается к народным истокам, русской культуре и быту, прививая детям любовь к Родине, воспитывая нравственно-патриотические чувства. Говоря о русской избе, показывают печь, глиняные горшки, ухват, самовар и другую утварь, которая была в доме, национальные костюмы, и конечно же лапти, которые ещё с древности были широко распространены на Руси. В 11 группе прошло музейно-педагогическое занятие, которое помогло детям познакомиться с одним из самых древних видов обуви – лаптями и выяснить, почему лапти стали традиционной обувью русской деревни и какое их значение в национальной культуре. Дети, не имея представления что же это перед ними, высказывали забавные предположения, что перед ними кораблики или корзинки. Некоторые были близки к ответу, сказав, что это тапочки.
Воспитатель Марич Галина Николаевна.

В 3 группе ребята изготовили аппликацию "Друзья для медвежонка". Цель занятия: Формировать умение детей создавать изображение игрушки из  частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Задачи:
• закрепить умение детей вырезать части определённой формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги;
• развивать у детей мелкую моторику;
• развивать чувство композиции;
• воспитывать умение слушать;
• вызвать у детей эмоциональное отношение к образу, желание выразительно передать его в аппликации.
Воспитатель Попова Вера Анатольевна.

Танграм – это увлекательная головоломка, не требующая особых навыков, однако способная надолго увлечь как детей, так и взрослых. Занятная игра придумана ещё в Древнем Китае. Её название дословно означает «мастерство семи дощечек». Танграм немного похож на современные пазлы и до сих пор не теряет своей актуальности. В этой логической головоломке необходимо из семи отдельных разноцветных деталей получить одну большую составную фигуру. Все кусочки танграма устанавливаются в пределах обозначенного контура так, чтобы каждый из них занял правильное место и не накладывался друг на друга. В результате из деталек разной геометрической формы и цвета образуются красивые яркие фигуры. Интеллектуальные головоломки танграм быстро и непринуждённо развивают у детей логическое, пространственное и образное мышление, внимание и воображение. В процессе игры дети обогащают свои знания о геометрических фигурах, быстрее запоминают их названия и цвета, учатся сравнивать по размеру и форме. Выполняя несложные задания, ребёнок сравнивает и анализирует, планируя дальнейшие шаги и представляя будущий результат своих действий.
Воспитатель Бойко Светлана Рудольфовна.