Дошкольное учреждение и семья – два социальных института, от которых зависит эффективность процесса воспитания ребёнка. Безусловно, влияние семьи на ребёнка сильнее, чем влияние дошкольного учреждения или школы. Воспитание детей необходимо строить на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. Поэтому главную роль в становлении личности ребёнка на разных возрастных этапах играет семья. Принцип, на котором основывается вся наша жизнь – это и есть семейные ценности. Детство формирует ребенка на всю жизнь. Отсутствие в семье чрезмерно строгих правил, неоставляющих детям никакой «свободы маневра» и перенапрягающих детскую психику, наличие устойчивого домашнего уклада и привычных домашних ритуалов, успокаивающих малыша своей непременной обязательностью, - передают ребенку ощущение защищенности дома и стабильности вселенной. Если в семье преобладают духовные ценности, например, взаимоподдержка, доброта, честность, радость общения друг с другом, потребность отдавать, а не брать, то ребенок в будущем никогда не почувствует себя одиноким и обездоленным. Счастливая и дружная семья – это тыл, который позволяет жить полноценной жизнью, расти и развиваться, радоваться каждому дню. Ценности семьи и ее традиции необходимо взращивать, ухаживать за ними и беречь. Формирование семейных ценностей – долгий и творческий процесс. Это процесс переноса всего самого лучшего из семьи своих родителей в свою собственную семью: выстраивание теплых и дружеских отношений, уважение и доверие, ответственность за свои поступки, умение прощать, доброта и забота, любовь и терпение.
В нашем детском саду большое внимание уделяется беседам и творческим занятиям с детьми на тему семейных ценностей. В 4 группе у детей состоялось знакомство с игрой «ГАИЛӘ FEST». С воспитателем Лией Ренатовной дети посмотрели различные вариации игры и составили рассказ «About my family».

Сегодня конструированию в детском саду уделяется особое внимание. Конструирование – это одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для ребенка. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка. Оно способствует формированию образного мышления и чувства красоты, воображения и ловкости, внимания и целеустремленности. Прежде всего, конструирование считается одним из важнейших средств умственного воспитания. Оно ориентирует на целостное восприятие будущей постройки, учит наблюдательности, умению обобщать, сравнивать, анализировать, расширяет математические представления ребенка о форме, величине, пространственных и количественных отношениях предметов. Занятия с конструктором способствуют развитию ценностных качеств личности, таких как целеустремленность, аккуратность, организованность и ответственность. Конструктор является верным помощником при подготовке детей к школе, развитии у них речи, памяти и самостоятельности. Внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий с использованием конструкторов разных форм и видов помогают воспитывать будущих инженеров с детского сада, способствуют выявлению детей, проявляющих способности в области научно-технического творчества и созданию условий для их дальнейшего развития.
Дети 10 группы с удовольствием играют в лего-конструирование на тему "Военная база" с педагогом Людмилой Николаевной.

Современная система дошкольного образования – это сложный процесс обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей от 2 до 7 лет. Возлагается данная ответственная миссия на сотрудников детского сада. Работа в детском саду - это не только забота и любовь к детям. Это и постоянный профессиональный рост педагога, если человек, будучи педагогом по призванию, желает нести добро, внедрять новые методики в образование подопечных, постоянно стремится к саморазвитию и самосовершенствованию рабочего процесса.
Поздравляем наши педагогов - воспитателей Лиру Зуфаровну и Алсу Абдурашидовну - с дипломами лауреатов I степени и с заслуженным званием победителей Всероссийского тестирования для педагогов "Развитие коммуникативных способностей у дошкольников". Гордимся нашими коллегами! Так держать!

Дыхательная гимнастика для детей дошкольного возраста - это не только интересное занятие для детей, но и важная часть ухода за их здоровьем. Эти упражнения становятся ключевыми в предотвращении заболеваний дыхательных путей и способствуют укреплению общего состояния детского организма. Они эффективно помогают в профилактике простуд и других респираторных заболеваний, а также укрепляют здоровье ребенка в целом. Регулярные тренировки способствует развитию дыхательных мышц, улучшению функций речевого аппарата и обогащению крови кислородом, положительно влияя на работу всех систем и органов тела.
Весело и с пользой провели время ребята 5 группы с воспитателем Ильвирой Ильдусовной, занимаясь дыхательной гимнастикой с тренажером "Котик".

Приглашаем всех поделиться своим радостным настроением, добрым вдохновением и душевным теплом. Количество открыток не ограничено.

В нашем детском саду по традиции ежегодно проходят разнообразные тематические недели. Одна из таких - «Разноцветная  неделя». В этом году она проходит в период с 10 по 14 февраля. «Разноцветная неделя» дает возможность проявить фантазию, индивидуальность и оригинальность каждому ребенку. Детство – время удивительных открытий, и мы решили открыть мир цвета. Пять разноцветных дней – это время психологической разгрузки и снятия эмоционального напряжения, что так необходимо не только детям, но и взрослым. Обязательное условие участия в Разноцветной неделе является соответствие цвета одежды детей и сотрудников детского сада цвету дня:
Зелёный - понедельник
????Белый - вторник
Синий - среда
Жёлтый - четверг
Красный - пятница

Тема звуков и букв занимает центральное место в подготовке к школе. Детям важно научиться дифференцировать гласные и согласные звуки. Это основа для формирования навыка чтения и грамотного письма в будущем. Фонетический анализ слов, которым дети занимаются, позволяет воспринимать слово не как изолированную единицу, а как набор определённых звуков.
Очередное занятие по развитию речи у ребят 11 группы с воспитателем Светланой Камилевной прошло на тему "Согласные звуки [Д], [ Д']. Буква "Д , д"".

Использование нейроигр в работе с детьми является мощным инструментом для развития дошкольников. Эти игры активизируют зоны мозга, отвечающие за речь, внимание, память и другие познавательные процессы. Они позволяют эффективно развивать не только когнитивные функции, но и эмоциональную сферу ребенка. Авторы многих нейропсихологических игр и упражнений подчёркивают, что такой подход позволяет гармонично развивать все системы организма ребенка.
Дети 2 группы уалеченно играют в нейроигры под руководством воспитателя Лиры Зуфаровны.

Мороз и солнце – день чудесный. Самое время выйти на улицу и почувствовать себя строителем, скульптором, художником или смелым воином в одном лице. Ведь только в это чудесное время года можно построить настоящий рыцарский замок или даже целый снежный городок.
Ребята 2 группы с большим воодушевлением строят на прогулке крепость.

Каждый ребенок любит рисовать. Для него это радостное занятие, к которому его не надо принуждать. Но очень важно создавать условия, стимулировать ребенка, помогать ему. В изобразительной деятельности в большей мере отражаются впечатления ребенка об окружающем его мире, его интересы, чувства, переживания. В процессе рисования у ребенка совершенствуются психические функции: зрительное восприятие, представление, воображение, память, мыслительные операции; формируются элементарные графические умения столь необходимые для развития ручной ловкости, освоения письма.
Очередное занятие по рисованию у детей 2 группы с воспитателем Лирой Зуфаровной было посвящено теме "Маска клоуна".