В первую пятницу октября весь мир отмечает День улыбки. Каких только улыбок не бывает на свете и каждая из них — отражение внутреннего состояния человека. Но ценность имеет только та улыбка, благодаря которой мы наполняемся счастьем, здоровьем и дарим радость друг другу. В этот день ребята нашего детского сада старались дарить друг другу хорошее настроение добрыми словами. В 11 и 12 группах дети поиграли в игры “Передай улыбку”, “Попробуй рассмеши”, “Весёлое зеркало”. День прошёл на позитиве и с хорошим настроением!

В один из солнечных сентябрьских дней дети 3 группы с воспитателем Алсу Абдурашидовной отправились в волшебное путешествие – в огород! Там, под ласковым солнцем, развернулось настоящее царство овощей. Изумрудные огурчики прятались в листве, румяные помидоры грелись на ветках, а пузатые кабачки важно развалились на земле. Каждый овощ словно рассказывал свою историю о лете, солнце и заботливых руках, которые их вырастили.

Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность, которая способствует развитию эмоционально-положительного отношения к природе. Теплица, находящаяся на территории детского сада, занимает важное место в реализации задач по ознакомлению дошкольников с окружающей природой, воспитании интереса и бережного отношения к ней. Теплица является живой лабораторией, которая помогает детям расширить, обогатить и закрепить знания о растениях, в ней растущих, особенностях их выращивания.
Дети 2 группы на прогулке с воспитателем Лирой Зуфаровной посетили огород и теплицу, где обнаружили до сих пор растущие огурцы.

Яркими красками раскрасила осень наш огород в детском саду! Пришло время самого радостного и долгожданного события — сбора урожая. Для наших ребят это не просто весёлая прогулка, а целое приключение и настоящее открытие! В этом году наши юные садоводы потрудились на славу: поливали, пололи и с любопытством наблюдали за ростом растений. В награду за старания наши грядки щедро одарили нас своими дарами, где главной гордостью стала хрустящая морковка!
Дети 11 и 12 групп с восторгом наполняли свои ведёрки овощами. Этот день подарил море улыбок, положительных эмоций и, конечно же, бесценный опыт.

Очередное занятие у малышей 8 группы с воспитателем Алией Рустамовной было посвящено знакомству с природой.
Цель занятия:
- Познакомить детей с березой как с деревом, ее листьями, особенностями( цвет, форма).
- Развитие мелкой моторики - учить детей брать листья, намазывать их клеем, аккуратно приклеивать на бумагу.

Вопросы охраны и укрепления здоровья детей являются одним из важных направлений деятельности детского сада. Основная работа в данном направлении - это соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований, организация сбалансированного питания, проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата в ДОУ. Правильные активные движения ребенка повышают его устойчивость к различным заболеваниям, вызывают активизацию защитных сил организма, его иммунитета. Физическая культура в детском саду способствует всестороннему развитию у детей умственных способностей, мышления, внимания, восприятия, существенному улучшению питания тканей организма, формированию скелета, формированию правильной осанки и улучшению иммунной системы ребенка.
Проведённые занятия с инструктором по физической культуре Зайнап Динаесовной вызвали у детей большой восторг.

В 3 группе под руководством воспитателя Алсу Абдурашидовны и в 1 группе под руководством воспитателя Эллины Олеговны малыши занимались тестопластикой на тему "Колобок".
Цель: Создание поделки "Колобок" из соленого теста, развитие творческих способностей и мелкой моторики рук.
Задачи:
• Обучающие:
• Познакомить с основными приемами лепки из соленого теста: скатывание шара,надавливание на шар, катание колбаски, прищипывание. Соединение деталей.
• Закрепить знание геометрической формы – круг.
• Учить создавать образ колобка из соленого теста.
• Ознакомить с правилами работы с соленым тестом.
• Развивающие:
• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Развивать воображение и творческое мышление.
• Развивать умение слушать и понимать инструкцию.
• Развивать речь, обогащать словарный запас (колобок, круглый, тесто, лепить).
• Воспитательные:
• Воспитывать интерес к творчеству, желание создавать поделки своими руками.
• Воспитывать аккуратность в работе, усидчивость.
• Воспитывать положительное эмоциональное отношение к персонажу сказки "Колобок"

Формирование эстетической культуры необходимо для развития каждого ребёнка. Поэтому особенно важным являются эстетические чувства, эмоциональная отзывчивость к самому прекрасному – музыке и поэзии.
В гости к ребятам 11 группы пришла библиотекарь и провела с детьми "Поэтический час". В ходе таких мероприятий дети знакомятся с языком художественных и музыкальных произведений, в которых отражены образы осенней природы. Дети чувствуют красоту природы, красоту поэзии, ярких и выразительных музыкальных образов, и у них формируются эстетически  ориентиры, развивается память, любовь к родной природе.
Спасибо нашим дорогим творческим коллегам за содержательное и увлекательное мероприятие для ребят!

Во 2 группе дети вместе с Лирой Зуфаровной провели осеннюю акцию "Листок добра" под девизом "Дарим тепло старшему поколению", приуроченную ко Дню пожилого человека! Суть идеи заключалась в том, чтобы создать символические открытки-листочки с сердечком внутри — простые, но наполненные искренними эмоциями! Дети рисовали и украшали осенний кленовый лист.В центр листа приклеивали маленькое бумажное сердечко — символ заботы. И "подписывали" открытку добрыми словами. А в свободное время дети с родителями вышли на прогулку либо по дороге домой вручили этот «листок добра» пожилому человеку — соседу, прохожему в парке, бабушке у подъезда!

И пусть эта осень запомнится нашим детям не только золотыми листьями, но и добрыми поступками!

В соответствии с ФОП ДО одна из важнейших задач в воспитании ребёнка — развитие его умственных способностей и формирование мыслительных умений, которые позволяют легко осваивать и познавать новое. Поэтому для педагогов важным является поиск актуальных методов и приёмов, которые бы отвечали современным требованиям образовательной работы в детском саду. В настоящее время выпускается большое количество различных развивающих игр, которые способствуют развитию памяти, мышления, внимания у детей дошкольного возраста. Одним из таких средств для развития интеллектуальной сферы дошкольников является геоборд (математический планшет, геометрик) – многофункциональная геометрическая доска для конструирования плоских изображений, состоящая из поля и штырьков, расположенных равноудалённо друг от друга по горизонтали и вертикали. Для работы с геобордом используются резинки. С помощью резинок на доске ребёнок создаёт на плоскости множество различных изображений - буквы, цифры, геометрические фигуры, узоры, различные предметы, животных и т.д., при этом делает это по схеме либо придумывает сам. Возможности геоборда позволяют использовать его для развития внимания, памяти и усидчивости, воображения и творческого потенциала детей, изучения букв и цифр, развития пространственного и математического мышления, базового знакомства с геометрическими фигурами.
Ребята 12 группы с удовольствием занимаются на геобордах.