Уважаемые педагоги и родители!

Пришло время  объявить о  СТАРТЕ конкурса рисунка «Мой любимый дом!»

от строительного холдинга «ДОМКОР».

ЧТО НУЖНО?

Дошколятам нужно  будет нарисовать рисунок в соответствии  с номинацией.

Детям предлагается  на выбор  8 номинаций.

ЧТО ДАЛЬШЕ? 

Далее готовые рисунки передаются воспитателю .

Затем  воспитатели  передают  рисунки в Центр недвижимости  ДОМКОРа в  Набережных Челнах. В  Набережных Челнах Центр недвижимости ДОМКОРа

Находится  по адресу :  дом 13/02. Напротив здания «Автоградбанка»

Кто бежит там – по тропинке?
У кого в иголках спинка?
Кто в клубок свернуться может?
Догадались? Это...(Ёжик).
Осень, пожалуй, можно назвать самой красивой и яркой порой года.   Преображается природа! Буйство красок повсюду. Яркие ягоды рябины, красивые и разнообразные листья, веточки, сухая трава…
Всё интересное, что только можно найти в лесу в парке, или около дома подходит для создания поделок.
Воспитанники группы 12 под руководством воспитателя Гульнур Асгатовны решили использовать осенние листья в аппликации «Ёжик».
Посмотрите, что получилось!

Коллективная аппликация "Осенний листопад". Наступила осень. Солнце греет ещё почти по - летнему, стремясь отдать последнее нерастраченное тепло. На голубом чистом небе маленькие синие тучки. Ветер стал более холодным и резким, напоминая о том, что на дворе осень. Среди ярких деревьев заметны признаки осени, разрисованные яркими красками: жёлтые, красные, зеленые листья. Они покрывают собой всё лесные полянки и дорожки????????
Группа 10
Воспитатель Ольга Александровна

Ладошка - удивительный «инструмент» для развития творческих способностей ребенка.
В ладошки можно поиграть, а можно создать удивительные игрушки, поделки, картины.
Воспитанники группы 1 под руководством воспитателя Екатерины Михайловны изготовили осеннее дерево.

Наши воспитанники Мингазова Айсылу, 12 группа, и Миронов Лев, 7 группа, приняли участие в легкоатлетическом троеборье.
Соревнования прошли в СОШ 30

Воспитанники  средней группы 10 под руководством воспитателя Александры Петровны  рисовали осеннее дерево. 
Цель занятия: развивать умение детей передавать в рисунке образ осеннего дерева: толстый ствол и тонкие ветки, расположенные слева и справа от ствола. Упражнять детей в рисовании осенних листочков приемом «примакивания».

Театрально–игровая деятельность способствует художественному воспитанию, эстетическому развитию ребенка. Обогащает детей новыми впечатлениями, закрепляет их знания, полученные ранее, активизирует, развивает инициативу, речь, художественный вкус. Деятельность дает богатую пищу для воображения.
Воспитанники 13 группы не только слушают сказки, но и учатся рассказывать их самостоятельно, при помощи театра, сделанного руками родителей. Вот например, сказка «Репка» на палочках из мороженого (сделанный мамой Амелии) часто используется в игровой деятельности.

Чтоб ты не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день зарядку!
Что может быть лучше утренней зарядки? Конечно же, утренняя зарядка на свежем воздухе!
Утренняя зарядка на свежем воздухе  очень важна для ребенка.  У детей вырабатывается привычка и потребность каждый день по утрам проделывать физические упражнения. Эта полезная привычка сохраняется у человека на всю жизнь. Благодаря такой зарядке, организм просыпается, готовится к предстоящему насыщенному дню. Это позволяет организованно начать день в детском саду, способствует четкому выполнению режима дня.

Нейроигры являются доступным средством, позволяющим создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов и интеллекта дошкольников.
Нейроигра «Ладошки» очень нравится  воспитанникам группы 9. Благодаря упражнениям нейроигры у дошкольников развиваются такие психологические процессы, как внимание, память, мышление, воображение, пространственные и зрительные ориентации; моторные навыки; формируется важный аспект межполушарного воздействия. Другими словами, хорошее взаимодействие левого и правого полушария.
Эти доступные и интересные упражнения обязательно помогут нашим дошколятам в дальнейшем обучении в школе.

«Шнуровка» - это увлекательная игра предназначенная для развития мелкой моторики, внимательности, усидчивости и других не менее важных навыков.
Игрушки–шнуровки представляют собой плоское основание, в котором проделаны отверстия. Через них нужно продеть шнурок.
Игра-шнуровка поможет развить мелкую моторику, глазомер, усидчивость. Игра способствует улучшению координации движений, гибкости кисти и раскованности движений вообще, что является залогом отсутствия проблем с письмом в школе. Как любое упражнение на развитие мелкой моторики, игрушка активизирует развитие речи.