Занятия с микроскопом ( детским ) помогут  детям расширить знания об окружающем мире, создадут необходимые условия для познавательной деятельности, экспериментирования, систематического наблюдения за всевозможными живыми и не живыми объектами. У ребят  будет развиваться любознательность, интерес к происходящим вокруг него явлениям. Они будут ставить вопросы и самостоятельно искать на них ответы. Маленькие исследователи смогут совсем иначе взглянуть на самые простые вещи, увидеть их красоту и уникальность. Все это станет крепкой основой для дальнейшего развития и обучения.  На примере микроскопа можно  показать детям возможности использования приборов для изучения объектов и явлений окружающего мира, расширять кругозор, вовлекать их в экспериментальную и проектную деятельность с использованием микроскопа. Сегодня дети группы 9 с помощью микроскопа рассматривали осенние листья, бумагу, зёрнышки кофе и чаинки. 

Всем известна воздушно-пузырчатая пленка, называемая в народе «пупырка». На свете  нет людей, которые не любят лопать в ней пузырьки. Оказывается, пупырку можно не только лопать, но ещё можно и  рисовать! Рисование воздушно-пузырчатой пленкой - одна из увлекательных техник рисования, которая не оставит ребёнка равнодушным. Это очень забавное занятие и в то же время увлекательный процесс, развивающий воображение, мелкую моторику, креативное мышление. А также это новые открытия и творческое развитие.

Робототехника в детском саду – это творческие занятия, в процессе которых ребенок работает со специальными конструкторами, изучает работу механизмов, моторов, рычагов, колес, пробует создавать собственные модели роботов, используя схемы или придумывая свои варианты. Это по силам уже детям 5 – 6 лет. А ребята постарше знакомятся с программированием: не просто собирают модель, но и создают для нее простейшую программу на компьютере.

Сегодня воспитанники средней группы 9 учились самостоятельно составлять аппликацию «Кораблик»из геометрических фигур, предварительно их вырезав. Также  дети закрепляли знания о геометрических фигурах, развивали умение составлять композицию, правильно расположив ее на листе бумаги. В конце занятия закрепили полученные умения с помощью дидактической игры" Собери картинку по образцу".

"Осенние фантазии: волшебный мир насекомых..." Именно так называлось прошедшее сегодня в группе 12 занятие по аппликации из осенних листьев.
Целью данного занятия являлось развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей в процессе деятельности с различными материалами. Воспитание самостоятельности, уверенности, инициативности, интереса к художественному экспериментированию. Вместе с воспитателем ребята учились выбирать нужные листочки в соответствии с собственным замыслом, чередуя по форме (цвету или размеру), равномерно располагать и наклеивать их на листе, выбранной формы. Была проведена предварительная работа: экскурсия по территории детского сада, сбор осенних листьев, а также словарная работа: осень, листопад, листва, опадать, засыхать, кружиться, шелестеть, осенний, золотой. Поделились ребята и своими мыслями по поводу того, какого жучка будут делать. Прослушали дети и стихотворение А С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…», все вместе выполнили физкультминутку  "Осеннее чудо". А сколько положительных эмоций и позитива принесло это творчесткое занятие юным творцам, просто не передать словами!

Воспитанники группы 3 под руководством воспитателя Эльмиры Ильдусовны создавали образ осеннего дерева, используя технику – пластилинография.
Дети передавали в рисунке свои впечатления от наблюдения за осенней природой, передавали колорит осени, умело составляли композицию.

Сегодня в нашей  группе мы решили провести увлекательное занятие по созданию аппликации осеннего геометрического дерева. Дети с огромным интересом принялись за работу, ведь для них это был не просто творческий процесс, а настоящее погружение в мир осени. Дети использовали  различные материалы для аппликации: цветную бумагу, клей, ножницы, карандаш. Каждый смог проявить свою индивидуальность и креативность, выбирая цвета и формы для своего будущего дерева. И ,также, мы закрепили умения работать с ножницами и вырезать геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник).

Занятия нейрофитнесом в ДОУ имеют большое значение для развития детей. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы физического здоровья.

Популярность Сибборда в качестве спортивного инвентаря за последние годы заметно выросла. Это обусловлено его многофункциональностью, безопасностью и эффективностью.
СибБорд дает возможность проработать сразу несколько направлений развития детей:
-физическое;
-интеллектуальное.

Сегодня провели  развлечение по безопасности дорожного движения «Азбука  дорог с Незнайкой» для детей подготовительных  групп 3,4,7 и 12 совместно с сотрудником пропаганды ГИБДД Уйбековой Лейсан Вакиловной, с приглашением телевидения программы «Город» и «Беляева, 1»
Безопасность дорожного движения для детей - один из важнейших вопросов, которому уделяется особое внимание в ДОУ.
Целью данного мероприятия является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, формирование системы знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения; повторение и закрепление знания о светофорах и сигналах, доведение до детей важности сигналов светофора; ознакомление с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу; развитие наблюдательности, самостоятельности мышления, внимательности на дорогах.

Дежурство является одной из наиболее распространенных форм организации труда детей в ДОУ. Оно предполагает поочередное выполнение детьми постоянного и определенного круга обязанностей. В ходе дежурства у детей  совершенствуются навыки труда.Дежурство требует от воспитанников большей самостоятельности. Дежурные учатся выполнять порученное дело полностью, это требует от детей знания последовательности необходимых действий И мы, воспитатели, стараемся формировать навыки трудолюбия, осознание полезности труда. С дошкольного возраста каждый ребенок обязательно должен принимать участие в труде.