В настольной игре совмещается живое общение. Дети учатся регулировать поведение, прислушиваться к другим, формулировать свою точку зрения, продумывать стратегию, справляться с трудностями. По мнению психологов, настольные игры выполняют одновременно две функции: развитие мыслительной деятельности и развлечение.

Өстәл уеннары тере аралашу белән алып барыла. Балалар тәртипне игътибарда  тотарга, башкаларны тыңлый белергә, үз карашларын формалаштырырга, уйлап табарга, авырлыкларны җиңәргә өйрәнәләр. Психологлар фикеренчә, өстәл уеннары бер үк вакытта ике функцияне үти: фикерләү эшчәнлеген үстерү һәм күңел ачу.