Строительная игра многообразна: иногда в ней ребёнок подражает строительной деятельности взрослых, тогда он берет на себя роль «рабочего-строителя», но чаще всего он просто сооружает известные ему постройки, предметы, а иногда пытается реализовать и неясные ещё творческие замыслы.  Строительные игры детей — увлекательная творческая деятельность, в которой дети выражают свои впечатления о строительстве, транспорте, о труде взрослых людей. Строительные игры открывают широкие возможности для проявления инициативы, умственной и двигательной активности детей. В строительной игре дети включаются в разнообразные взаимоотношения: договариваются об общем замысле, распределяют между собой роли, помогают друг другу, советуются, а иногда и ссорятся, не поделив между собой игрушки, не сумев убедить друг друга в преимуществе своего замысла.

Төзелеш уеннары күптөрле: кайвакыт анда бала өлкәннәрнең төзелеш эшчәнлеген үрнәк итеп ала, ул вакытта ул «эшче-төзүче» ролен үз өстенә ала, ләкин еш кына ул үзенә билгеле булган корылмаларны, предметларны гына төзи, ә кайвакыт әлегә аңлашылмаган иҗади ниятләрне дә тормышка ашырырга тырыша.  Балаларның төзелеш уеннары кызыклы иҗади эшчәнлек, анда балалар төзелеш, транспорт, өлкәннәрнең хезмәте турында үз тәэсирләрен белдерәләр. Төзелеш уеннары балаларның инициативасын, акыл һәм хәрәкәт активлыгын күрсәтү өчен киң мөмкинлекләр ача. Төзелеш уенда балалар төрле мөнәсәбәтләргә керә: уртак ният турында килешәләр, үз-ара рольләрне бүлешәләр, бер-берсенә ярдәм итәләр, киңәшләшәләр, ә кайвакыт бер-берсе белән уенчыкларны бүлешмичә, әйткәләшеп тә китәләр.