Продолжать знакомить детей старшей группы с народным искусством, росписью на изделиях хохломы и ее историей.

Зурлар төркеме балалары рәсем эшчәнлегендә хохлама бизәкләре  һәм аның тарихы белән танышуны дәвам иттеләр

Икенче кече яшьтәге төркем балаларның сенсор үсеше өчен төрле дидактик уеннар кулланабыз. Шуларның берсе-сенсор тартма.Сенсор тартманы төрле ярмалар, токмачлар, төсле шарлар кулланып ясадык.Уен барышында балалар тотып карау, чагыштыру, яшерү,, бушату, тутыру юлы белән  танып белүгә ирешәләр. Предметларга кагылып, тотып карап балалар үзләренең тоемлау тәҗрибәләрен арттыралар.Балалар белән калак, чүмеч ярдәмендә ярмаларны, шарларны савытларга бүлеп салдык. Куллар белән тотып карап токмачлар, ярмалар эченнән кечкенә уенчыкларны эзләдек. Уен барышында төс, зурлык, форма турында белемнәрне ныгыттык.

Для сенсорного развития детей во второй группы раннего возраста используем различные дидактические игры. Одна из них-сенсорная коробка. Сенсорную коробку сделали используя разные крупы, макароны, разноцветные шары .Играя ребёнок может трогать, складывать, перекладывать, прятать, пересыпать-иследовать без ограничений. Прикасаясь к предметам дети обогащают свой тактильный опыт. С детьми практиковали оружейные действия. С ложкой, шумовкой пересыпали крупу из одной посуды в другую. Отыскивали среди макарон небольшие игрушки. Играя дети закрепили знания о цвете, величине и о форме.

Закрепить имеющиеся представления у детей о домашних и диких животных; умение выделять признаки сходства и различия; характерные  особенности , место обитания, питание.

Балаларда йорт хайваннары һәм кыргый хайваннар турында булган күзаллауларны ныгыту; охшашлык һәм аермалы билгеләрен ачыклау.

Во второй группе детей раннего возраста провели занятие на тему: "Наш младший воспитатель". Наблюдали и  помогали младшему воспитателю. Цель данного занятия; воспитывать уважение к труду младшего воспитателя.

Икенче кече яшьтәге балалар төркемендә "Безнең кече тәрбияче" темасына шөгыль үтте. Кече тәрбияченен хезмәте белән танышып аңа ярдәм иттек. Шөгыльнең максаты: кече тәрбияченен хезмәтенә хөрмәт устерү.

Бармак уеннары баланың акыл, фикер эшчәнлеген үстерүдә, дөньяны танып белергә өйрәтүдә бәя биреп бетергесез тәрбия чыганагы, чөнки әлеге уеннар аша бала әхлакый – этик кагыйдәләр белән дә таныша башлый. Дидактик материал кулланып уйнау, балаларда тагы да зур кызыксыну тудыра.

Пальчиковые игры являются неоценимым источником воспитания в развитии умственной, мыслительной деятельности ребенка, в обучении познанию мира, так как через эти игры ребенок начинает знакомиться и с нравственно – этическими правилами. Игра с использованием дидактического материала вызывает у детей еще больший интерес.

"Татарстан чангы юлы-2023" спорт бәйрәмендә бездэ катнаштык . Саф һавада чаңгыда шуу сәламәтлек өчен бик файдалы.

"Лыжня Татарстана -2023"  Мы с удовольствием покатались на лыжах. Катание на свежем воздухе очень благоприятно влияет на здоровье.

В подготовительной к школе группе рисование на тему " Зимние явления природы".Развиваем творческое воображение, фантазию, мышление, умение видеть, чувствовать, обсуждать явления природы.

Мәктәпкә әзерлек төркемендә "Табигатьнең кышкы күренешләре" темасына рәсем ясау. Балаларда ижади күзаллауны, фантазияне, фикерләүне, табигать күренешләрен күрә, тоя, фикер алыша белүне үстерү.

Кечкенәләр төркеме балалары "Лего-БУМ!" проекты кысаларында, виртуальлек архитекторы профессиясен үзләштерүне дәвам итә. Хыялдагы зур биналар, лего җыентыгы ярдәмендә, чынбарлыкта хасил булалар. Барысы да балаларның фантазиясеннән һәм кул моторикасының осталыгыннан тора.
Дети младшей группы в рамках проекта "Лего-бум!" продолжают осваивать профессию архитектора виртуальности. Большие здания, которые рождаются в мечтах, создаются в реальности с помощью набора Лего. Все зависит от воображения и развитой моторики рук.

Изучение времён года. Дети старшей группы с удовольствием отвечали на вопросы заданные воспитателем.  
Ел фасылларын өйрәнү. Зурлар төркем балалары, тәрбияче биргән сорауларга рәхәтләнеп җавап бирделәр.

С детьми второй группы раннего возраста  научились лепить апельсины и мандарины. Лепка пластилином помогает развивать мелкую моторику пальцев, развитие логического мышления, памяти.

Икенче кече яшьтәге балалар төркеме белән пластилин ярдәмендә апельсин һәм мандарин ясарга өйрәндек. Әвәләү шөгыле бармакларның вак моторикасын һәм баланың фикерләү сәләтен, хәтерне яхшырта.