Во время когда нет возможности выйти на прогулку мы не просто играем, а собираем паззлы.

С помощью  картинок  учимся решать примеры: складывать и вычитать.

С помощью наглядного примера, а именно кукол мы рассмотрели и изучили какая одежда у татарского и русского народов, нашли общее и различия.

Своими силами мы соорудили горку и пока она не расстаяла нужно быстро прокатиться.

Самый лучший и самый дорогой подарок-это подарок сделанный своими руками. Мы решили разбудить природу и подарить мамам цветы своими руками./Иң яхшы һәм иң кадерле бүләк - ул үз кулларың белән ясалган бүләк. Без табигатьне уятырга һәм әниләргә үз кулларыбыз белән чәчәкләр бүләк итәргә булдык.

Самый дорогой человек на земле-мама.Задачей занятия является вызвать у детей желание нарисовать портрет мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз, волос, прическу); закреплять приемы рисования цветными карандашами; вызывать у детей эмоциональное отношение к образу мамы; воспитывать аккуратность в работе.

Җир йөзендә иң кадерле кеше-әни. Дәреснең максаты-балаларның әниләренең  портретын ясау, рәсемдә аның кыяфәтенең кайбер сыйфатларын (күз төсе, чәч, прическа) күрсәтә белү; төсле карандашлар белән рәсем ясау алымнарын беркетү; балаларда Әни образына эмоциональ караш уяту; эштә пөхтәлек тәрбияләү.

Сформировать представления об основных функциях государственной  символики республики;  познакомить с символическим значением цветов герба и флага нашей  республики, изображений на гербе Татарстана; дать сведения об истории их происхождения./Республиканың дәүләт символикасының төп функцияләре турында күзаллаулар формалаштыру; республикабыз гербы һәм флагы төсләренең, Татарстан гербындагы сурәтләрнең символик әһәмияте белән таныштыру; аларның килеп чыгышы турында мәгълүмат бирү.

Закрепление счета от 1 до 10;подготовка детей к изучению сложения и вычитания; способствовать развитию умений сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, делать вывод; произвольного внимания, памяти, самопроверки и самоконтроля; выполнять задания поискового характера; учиться применять знания в измененных условиях; способствовать воспитанию у обучающихся чувства товарищества и дружбы; привитию интереса к счету. / Счетны ныгыту; 1дән 10га кадәр балаларны кушу һәм алу өйрәнүгә әзерләү;чагыштыру, чагыштыру, анализлау, нәтиҗә ясау; ирекле игътибар, хәтер, тикшерү һәм үз-үзеңне тикшерү; эзләү характерындагы биремнәрне үтәү; үзгәргән шартларда белем кулланырга өйрәнү; балаларда дуслык һәм дуслык хисе тәрбияләүгә ярдәм итү; исәпкә карата кызыксыну уяту.

Вовлечение детей  в деятельность по изучению родного языка, национальных традиций и обычаев своего народа; содействие развитию творческих возможностей детей  в процессе изобразительной деятельнгости деятельности; воспитание любви и уважения к родному языку.

Балаларны туган телне, милли гореф-гадәтләрне һәм үз халкының гореф-гадәтләрен өйрәнүгә җәлеп итү; рәсем ясау эшчәнлеге процессында балаларның иҗади мөмкинлекләрен үстерүгә ярдәм итү; туган телгә мәхәббәт һәм хөрмәт тәрбияләү.