Приобщение детей к труду играет важную роль в организации целостного
подхода к образованию дошкольников. Трудовая деятельность в детском саду
воспитывает у детей желание участвовать в совместной деятельности, положительное
отношение к собственной трудовой деятельности, формирует чувство товарищества и
взаимопомощи.

Балаларны эшкә җәлеп итү мәктәпкәчә яшьтәге балаларны тәрбияләүгә бердәм караш
оештыруда мөһим роль уйный. Балалар бакчасында хезмәт эшчәнлеге балаларда уртак
эшчәнлектә катнашу теләге, үз хезмәт эшчәнлегенә уңай мөнәсәбәт тәрбияли, ширкәтлек
һәм үзара ярдәм хисе формалаштыра.

The involvement of children in work plays an important role in the organization of a holistic
approach to the education of preschoolers. Working in kindergarten educates children's desire to
participate in joint activities, a positive attitude to their own work, forms a sense of camaraderie
and mutual assistance.

Разучивание песен с приемами мнемотехники.
Как сформировать речь ребёнка, развить логическое и творческое
мышление? Как быстро и легко выучить песню? На все эти вопросы
может дать ответы система мнемотехники.

Бала сөйләшүен ничек формалаштырырга, логик һәм иҗади үсеш
уйлау? Ѕопдырны ничек тиз һәм җиңел өйрәнергә? Бу сораулар өчен
мнемотехника системасы җавап бирә ала.

How to form a child's speech, develop logical and creative
thinking? How to learn a song quickly and easily? All these questions
can be answered by a system of mnemonics.

Дорога не тропинка,
Дорога не канава,
Сперва смотри налево,
Потом смотри направо:
Налево гляди,
И направо гляди,

И если машин не увидишь, -Иди!

Юл сукмак түгел,
Юл чокыр түгел,
Башта сулга карагыз,
Аннары уңга карагыз:
Сулга кара,
Һәм уңга кара,

Әгәр дә сез машиналарны күрмәсәгез, бар!

The road is not a path,
The road is not a ditch,
Look to the left first,
Then look to the right:
Look to the left,
And look to the right,

And if you don't see any cars, go!

Зеленый кузнечик,
Зеленый крокодил,
Зелененький листочек
Кто-то уронил.
Зелененькая травка,
Зеленый лепесток,
Зеленая букашка,
Зелененький жучок,
Зеленая береза,
Зеленый островок,
Зеленые полоски,
Зелененький росток.
 

Дорогие наши учителя! Хотим вас поздравить с вашим профессиональным праздником! Желаем вам выдержки, мудрости и терпения. Пусть каждый день будет наполнен радостью и улыбками. Огромный вам земной поклон за ваш непростой и интересный труд. Только человек, искренне любящий свою работу, может трудиться в школе. Спасибо вам, что отдаете себя без остатка! А мы вас потом помним всю жизнь и испытываем благодарность. С праздником, родные педагоги!

Кадерле укытучыларыбыз! Сезне һөнәри бәйрәмегез белән котларга телибез! Сезгә түземлек, зирәклек һәм түземлек телибез. Һәр көн шатлык һәм елмаю белән тулсын. Сезнең авыр һәм кызыклы хезмәтегез өчен зур җир табынуыгыз. Үз эшен чын күңелдән яратучы кеше генә мәктәптә эшли ала. Баланссыз үзегезне биргәнегез өчен рәхмәт! Ә без сезне соңыннан гомер буе искә алабыз һәм рәхмәтле булабыз. Бәйрәм белән, туган педагоглар!

Dear teachers! We would like to congratulate you on your professional holiday! We wish you endurance, wisdom and patience. May every day be filled with joy and smiles. A huge bow to you for your difficult and interesting work. Only a person who sincerely loves his job can work at school. Thank you for giving yourself without a trace! And then we remember you all our lives and feel grateful. Happy holidays, dear teachers!

С 1 октября начались занятия по доп.услугам.
Знакомим с преподавателем по английскому языку: Козыревой Екатериной Евгеньевной!
Опыт работы 4 года. Проживала и работала в США .
Является преподавателем в полилингвальном комплексе «Адымнар».
Владеем английским, французским, испанским языками!
Желаем деткам успехов в изучении английского языка!

1 октябрьдән өстәмә хезмәтләр буенча дәресләр башланды.
Инглиз теле укытучысы Козырева Еватерина Евгеньевна белән таныштырабыз!
Эш тәҗрибәсе 4 ел. АКШта яшәгән һәм эшләгән .
«Адымнар»полилингваль комплексында укытучы булып тора.
Инглиз, француз, испан телләрен беләбез!
Балаларга инглиз телен өйрәнүдә уңышлар телибез!

On October 1, classes on the additionalservices.
We introduce you to the English language teacher: Ekaterina Kozyreva!
4 years of work experience. Lived and worked in the USA .
He is a teacher at the multilingual complex "Adymnar".
We speak English, French, Spanish!
We wish the children success in learning English!

Воспитанники подготовительной к школе группы №9 приняли участие во Всероссийском уроке «Эколята – молодые защитники природы» - «Самые-самые». Во время занятия-квеста дети рассказывали друг-другу о самом высоком животном – жирафе, о самой быстрой птице – соколе-сапсане, животном – гепарде. Домашнее задание для воспитанников – нарисовать одного «Самого-самого»  животного.

9 нчы мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүчеләр " Эколята – яшь табигать саклаучылар" "Иң-иң" дигән Бөтенроссия дәресендә катнаштылар. Дәрес-квест вакытында балалар бер-берсенә иң биек хайван – жираф, иң тиз кош – Сапсан, иң тиз хайван – гепард турында сөйләделәр. Тәрбияләнүчеләр өчен өй эше итеп «Иң-иң» хайванның рәсемен ясау булды.

Рисование развивает мелкую моторику ребенка.

Как вы знаете, развитие мелкой моторики стимулирует развитие головного мозга. Рисование тоже относится к процессу мелкой моторики, в следствие чего развивается мышление, память, координация, зрение и речь.

Сегодня дети группы №9 «Пчёлки» рисовали на тему «Овощи на грядке».

Рәсем ясау баланың Яхшы мотор осталыгын үстерә.

Беләсезме, яхшы мотор осталыгы үсеше Ми үсешенә этәрә. Рәсем ясау шулай ук яхшы моторлаштыру процессына карый, нәтиҗәдә уйлау, хәтер, координация, күрү һәм сөйләм үсә.

Бүген «Пчелки» 9нчы группа балалары «түтәлдәге Яшелчәләр»темасына рәсем ясадылар.

Drawing develops a child's fine motor skills.

As you know, the development of fine motor skills stimulates the development of the brain. Drawing also refers to the process of fine motor skills, as a result of which thinking, memory, coordination, vision and speech develop.

Today, the children of group No. 9 "Bees" drew on the theme "Vegetables in the garden".

Откуда хлеб пришел?

Современные дети дошкольного возраста обладают теми умениями и навыками, которыми не
обладали их сверстники несколько десятилетий назад. Те не менее одной из основных проблем в
дошкольном образовании является недостаточное развитие связной повествовательной речи
детей, скудный словарный запас, неумение последовательно и грамотно строить фразу.

Для формирования связной описательной речи у детей 5-ти, 6-ти лет самым доступным, простым
и интересным методов, является иллюстрирование последовательности повествования.

Так, дети 10-й логопедической группы узнали, как появился хлеб нашем столе, сколько людей
трудились на этим, а так же, составили рассказ с помощью зарисовок и иллюстраций, что помогло
им рассказать об этом своим родителям.

Икмәк каян килгән?

Хәзерге мәктәпкәчә яшьтәге балалар булмаган темаларга һәм күнекмәләргә ия
аларның яшьтәшләре берничә дистә ел элек булган. Бу төп проблемаларның берсеннән ким түгел
мәктәпкәчә белем бирү булып тора недаточное үстерү повествовательной сөйләм
балалар, аз сүзлек, эзлекле һәм грамоталы гыйбарәне төзи алмау.

5, 6 яшьлек балаларда иң кулай, иң гади итеп сурәтләү сүзен формалаштыру өчен
һәм кызыклы алымнары булып тора иллюстрации повествования последовательности.

Әйтик, 10 нчы логопед төркеме балалары безнең өстәлдәге икмәкнең ничек барлыкка килүен, ничә кеше булуын белделәр
моның өстендә эшлиләр, шулай ук эскизлар һәм иллюстрацияләр ярдәмендә хикәя төзиләр
аларга бу турыда әти-әниләренә сөйләргә.

Where did the bread come from?

Modern preschool children have the skills and abilities that
their peers did not have a few decades ago. Nevertheless, one of the main problems in
preschool education is the insufficient development of coherent narrative speech
of children, poor vocabulary, inability to consistently and competently build a phrase.

For the formation of coherent descriptive speech in children of 5, 6 years old, the most accessible, simple
and interesting method is to illustrate the sequence of the narrative.

So, the children of the 10th speech therapy group learned how bread appeared on our table, how many people
worked on it, and also made up a story with the help of sketches and illustrations, which helped
them tell their parents about it.

23 сентября в рамках муниципального методического объединения
воспитателей по обучению английскому языку ЕМР РТ воспитатели групп с
полилингвальным направлением Изибаева Лейсан Халимовна и Щербинина
Марина Викторовна провели квест-игру под названием «Knowledge is power».
Квест-игра состояла из 5 станций, которые находились на территории
Георгиевского парка. Участники ММО активно приняли участие в квест-игре,
получили массу положительных эмоций и показали свои знания английского
языка.

23 сентябрьдә инглиз телен укыту буенча тәрбиячеләрнең муниципаль
методик берләшмәсе кысаларында күп телле юнәлешле төркем тәрбиячеләре
Изибаева Ләйсән Хәлим кызы һәм Щербинина Марина Викторовна «Knowledge is
power» дип аталган квест-уен үткәрделәр. Квест - уен Георгий паркы
территориясендә урнашкан 5 станциядән торды. ММБдә катнашучылар актив
булдылар һәм инглиз теле буенча белемнәрен күрсәттеләр.

On September 23, within the municipal methodological association of educators
for teaching English, educators of groups with a multilingual direction Izibaeva Leisan
Khalimovna and Shcherbinina Marina Viktorovna held a quest game called «Knowledge
is power». The quest game consisted of 5 stations located on the territory of Georgievsky
Park. The MMA participants took an active part, received a lot of positive emotions and
showed their knowledge of the English language.