Белем бирү өлкәсеннән тыш, бездә түгәрәк эшләре дә актив алып барыла.Безнең 6 нчы төркемдә бүген түгәрәк эшенең темасы "Канатлы кунаклар".Башта тәрбияче күчмә кошлар турында әңгәмә үткәрде, дидактик уеннар уйнадылар.Ә ахырдан  балалар “Сыерчык оясы ясыйбыз” дигән коллектив эш белән тәмамладылар.

  Кроме образовательной области у нас активно ведутся и кружковые работы.Тема нашей кружковой работы в группе № 6  сегодня “Пернатые гости”.В начале воспитатель  провела беседу о перелетных птицах,поиграли в дидактические игры. И завершили коллективной работой “Создаем скворечник”

Бүген "Алтын ачкыч" 38 нче номерлы балалар бакчасы базасында ЕМР мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләренең мәктәпкә әзерлек төркемнәре балалары өчен «Король магистрлары» муниципаль интеллектуаль конкурсы узды. 4 мәктәпкәчә белем бирү учреждениесенең 5 җыелма командасы үзара ярыштылар һәм үз осталыкларын күрсәттеләр. Безнең балалар бакчасы данын 10 нчы мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүче Петрова Элиза яклады һәм җыелма команда составында 3 нче урынны яулады. Котлыйбыз һәм киләчәктә дә уңышлар телибез!

Сегодня на базе детского сада N38 "Золотой ключик" прошол муниципальный интеллектуальный конкурс «Магистры короля» для детей подготовительных к школе групп ДОУ ЕМР. 5 сборные команды из 4 ДОУ соревновались между собой и показали свои навыки и умения. Наш детский сад представила воспитанница подготовительной группы номер 10 Петрова Элиза и в составе   сборной команды заняла 3 место. Поздравляем и желаем дальнейших успехов!

Бүген, 26-нчы номерлы "Семицветик" балалар бакчасы базасында, "Мәктәпкәчә яшьтәге балалар, стартка!" дип аталган шашка буенча турнир узды, анда безнең шәһәрнең 16 балалар бакчасы катнашты. Безнең балалар бакчасыннан 10 нчы санлы мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүче Шәрифуллина Мәрьям катнашты, ул 3 нче урынны алды һәм Газизов Булат 4 нче урынны алды. Котлыйбыз һәм киләчәктә дә уңышлар телибез!!!

Сегодня, на базе детского сада №26 "Семицветик", в рамках городской малой Спартакиады дошкольников "Дошколята, на старт!",  прошёл турнир по шашкам, где приняли участие 16 ДОУ нашего города. От нашего детского сада участвовали воспитанники подготовительной группы номер 10  Шарифуллина Марьям, которая заняла 3 место и Газизов Булат, который занял 4 место. Поздравляем и желаем дальнейших успехов!!!

Безнең балалар бакчасында театр атналыгы дәвам итә. Шул уңайдан бүген 13 нче логопед  мәктәпкә әзерлек төркеме балалары  А.Алишның “Бал корты һәм Шөпшә” исемле әкиятен 2 нче кечкенәләр төркеме балаларына сәхнәләштереп күрсәттеләр.   Нәни тамашачылар балаларның чыгышларын  зур кызыксыну белән карадылар, гөрләтеп кул чаптылар. Әкият геройларының гамәлләре аша эш сөяргә, ялкау булмаска кирәклеген аңладылар. Ә кечкенә артистларга килгәндә , алар  үз чыгышларыннан бик канәгать калдылар, алга таба да  яңа театрлар кую теләген белдерделәр.

 В нашем детском саду продолжается неделя театра. В связи с этим сегодня дети подготовительной группы логопедической школы № 13 показали воспитанникам  младшей группы инсценировку сказки А. Алиша “Пчела и Оса”. Маленькие зрители с интересом наблюдали за выступлениями детей,  громко аплодировали им. Через действия сказочных героев поняли, что нужно любить работу, не лениться. А что касается маленьких артистов , то они остались очень довольны своими выступлениями и выразили желание и впредь ставить новые театры.

     Театр атналыгы кысаларында 4нче кече яшьтәге төркем балалары “Шалкан” әкиятен сәхнәләштерделәр. Әкиятне сәхнәләштерү аша балаларны туган телдә матур һәм башка балалар алдында оялмыйча чыгыш ясарга өйрәттек. Шулай ук  сәхнәләштерелгән тамаша балаларга берләшергә һәм яңа дуслар табарга да ярдәм итә. Әкият күрсәткән вакытта, балалар нәни булуларына карамастан, бик тырыштылар һәм барысына да күңелле кәеф булдырдылар.

   В рамках недели театра дети 4-й младшей группы поставили сказку “Репка”. Через инсценировку сказки мы учили детей красиво и без стеснения выступать на родном языке перед другими детьми. Также театрализованное представление помогает детям объединиться и обрести новых друзей. Во время показа сказки дети, несмотря на то, что были маленькими, старались и создавали всем приятное настроение.

Кыш китәргә ашыкмаса да, яз килеп җитте.Яз кешеләрдә,бигрәк тә балаларда иҗади күтәрелеш тудыра. Менә без дә 6нчы төркем балалары белән бүген илһамланып, яз картинасын ясадык.Балалар үз эшләренең нәтиҗәләреннән бик канәгать калдылар.

Хоть зима и не торопиться уходить,но все же наступила весна.Весна всегда вызывает у людей творческий подъем,тем более у детей. Вот и мы с детками группы №6 сегодня вдохновились и нарисовали картину весны.Дети остались очень довольны результатами своих работ.

Бүген 7нче мәктәпкә әзерлек төркеме балалары яшь тикшеренүчеләр булдылар. Без алар белән ни  өчен урам җыештыручыларның юллардагы бозга елга комы сибүен ачыкларга булдык. Бу сорауга җавап табу өчен башта боз шугалагы ясадык. Моның өчен яссы тәлинкәдә суны туңдырдык – бу шугалак, шулай ук уенчык кеше фигурасын су салынган стаканда  туңдырдык. Аннары балалар белән фигураны шугалакта  шудырдык, параллель рәвештә боз тайгак булуын, шул ук вакытта суның юка пленкасы белән каплануын аңлаттык, шуңа күрә анда шуу җиңел. Соңыннан тәлинкәдәге бозга елга комы сибеп, фигураны шунда шудырырга булдык. Без түбәндәге нәтиҗәгә килдек: йөри торган юллар кеше өчен куркынычсыз булсын өчен аңа ком сибәргә кирәк, чөнки ком сипкәч юл тайгак булмый, кытыршыга әйләнә. Мөстәкыйль үткәрелгән тәҗрибә балаларда зур кызыксыну уятты.

Сегодня воспитанники подготовительной  группы №7 стали юными исследователями. Мы с ними решили узнать зачем дворники посыпают речным песком лёд на дорогах. Чтобы найти ответ на этот вопрос мы устроили ледяной каток для игрушек. Для этого заморозили воду на плоской тарелке – это каток, а также  заморозили фигурку человечка в половине стакана воды. Потом катали фигурку как на катке, параллельно объясняя, что лед скользкий, из-за того что достаточно гладкий и при этом покрыт тонкой пленкой воды, поэтому на нем так легко упасть. Если же лед посыпать песком, то он становится шершавым и  упасть на нем становится труднее, впрочем, как и покататься. Мы с детьми пришли к выводу, что дворники посыпают песком лед на дорогах для того,чтобы он перестал быть скользким и опасным для здоровья. Самостоятельно проведенные опыты, вызвали у детей большой интерес и восхищение!

Балалар белән урамда йөрү вакытында без бакчабыз территориясендә каенлыкларыбызга еш киләбез һәм бөреләрне карыйбыз. Яз озын, кыш бер дә бирешергә теләми, шуңа күрә бөреләр нык йоклый. Мин балаларга каен ботакларын төркемгә кертергә һәм нәрсә булачагын карарга тәкъдим иттем. - Бөреләр - ул бөтерелгән кечкенә яфраклар. Әлегә алар йоклый. Кояш җылыта башлагач, җир дым белән тула, җылы була, бөреләр ачыла башлый. Урамга чыккач, каенлыкта бөреләрне карарга тәкъдим иттем, алар йоклый.  Без төркемгә кергәч ботаклардагы бөреләрне карарга булдык. Балалар күргәннәрдән бик канәгать калдылар. Һәм без агачларга җылы һәм су кирәк дигән нәтиҗәгә килдек.

Во время прогулки мы с детьми часто подходим к нашим березкам на территории детского сада и рассматриваем почки. Весна у нас длинная, зима никак не желает уступать, поэтому почки крепко спят. Я предложила детям занести веточки березки в группу, и посмотреть что произойдет. Почки - это туго скрученные маленькие листочки. Пока холодно они спят. Как только солнышко начнет пригревать, земля наполница влагой, станет тепло, почки начнут раскрываться. Выйдя на прогулку я предложила рассмотреть почки на березке, они спят. После прогулки мы решили рассмотреть почки на веточках, которые занесли в группу. Дети были в восторге от увиденного. И мы пришли к выводу, что деревьям нужно тепло и вода.

Буген уртанчылар торкемендэ ирекле темага аппликация утте.Балалар геометрик фигуралардан торле предметлар ябыштырдылар. Геометрик фигуралардан аппликация-ул мавыктыргыч шөгыль генә түгел, баланын  логик фикерләу сэлэтен устеру чарасы да булып тора. Бала һәр комбинацияне уйлап чыгара, күләме һәм төсе белән чагыштыра. Моннан тыш, бу вак моторика өчен файдалы.

Аппликация из геометрических фигур – это не только увлекательное занятие. Ребёнок учится мыслить логически, он обдумывает каждую комбинацию, сопоставляет размеры и цвета. Кроме того, это полезно для мелкой моторики, у детей развивается мышление, творческая фантазия, хороший вкус, правильное восприятие оттенка.

Балалар матур кар бөртекләренең җиргә төшүен һәм тигез каплам булып ятуын күзәтергә яраталар. Ә тагын аларның һәрберсе аларны ашарга ярата. Карның пычрак булуына балаларны ышандырырлык түгел, һәм менә шул чакта без тикшеренүләр үткәрергә булдык: «Ни өчен кар ашарга  ярамый соң?». Без үзебезнең участоктан кар җыйдык һәм группага алып кердек. Түземсезлек белән аның эрүен көттек. Бераздан кар тулысынча эреп бетте һәм чиләктә кар суы барлыкка килде. Ике стакан алдык. Беренче стаканга кар суын, ә икенче стаканга чиста су салдык.. Балалар суны чагыштырдылар, карадылар һәм беренче стакандагы суның пычрак булуын күрделәр. Бу катлаулы булмаган тәҗрибә ярдәмендә алар карның, чиста һәм ак күренсә дә, чынлыкта нинди булуын, күпме пычрак туплавын белделәр. Балалар пычрак һәм салкын карның сәламәтлек өчен зарарлы булуын аңладылар.

Дети любят наблюдать, как падают красивые снежинки и ложатся ровным покровом. А еще каждый из них любит есть их. Простые убеждения, что снег грязный, детей убедить не могут, и вот тогда мы решили провести исследования: «Почему же нельзя есть снег?». Мы набрали снег из нашего участка и принесли в группу. И стали ждать, пока он расстает. Через некоторое время снег полностью растаял и в ведре образовалась талая вода. Взяли два стакана. В первый стакан налили эту воду, а во второй  - чистую. Дети сравнили, рассмотрели воду и увидели, что в первом стаканчике она грязная.

С помощью этого несложного эксперимента они узнали, каким на самом деле является снег, и сколько грязи он в себе содержит, не смотря на кажущуюся чистоту и белизну. Дети поняли, что грязный и холодный снег – вреден для здоровья.