Плавание относится к числу наиболее эффективных средств оздоровления. Оно показано без ограничения практически всем здоровым людям любого возраста. Древнеиндийские философы выделили основные преимущества плавания, к которым отнесли: ясность ума, свежесть, бодрость, здоровье, силу, красоту, молодость, чистоту.Купание, плавание, игры и развлечения на  воде - один из самых полезных видов физических   упражнений, они способствуют оздоровлению детей, укрепляют их нервную систему. Поэтому  чем раньше приучить ребенка к воде, научить его плавать, тем полнее скажется положительное воздействие плавания на развитие всего детского организма. Плавание является одним из эффективнейших средств укрепления здоровья и физического развития человека, начиная с первых месяцев жизни и до старости. Йөзү сәламәтләндерүнең иң нәтиҗәле чаралары исәбенә керә. Ул барлык диярлек сәламәт кешеләргә теләсә кайсы яшьтә нәтиҗәле дип күрсәтелде. Борынгы Һиндстан философлары йөзүнең төп өстенлекләрен аерып күрсәтте: акыл, сәламәтлек, көч, матурлык, яшьлек, чисталык. Суда йөзү, уеннар һәм күңел ачу - физик күнегүләрнең иң файдалы төрләренең берсе, алар балаларны савыктыруга ярдәм итә, аларның нерв системасын ныгыта. Шуңа күрә баланы суга өйрәткәнче, аны йөзәргә өйрәткәнче, йөзү -  балалар организмына уңай йогынты ясаячак. Йөзү кешенең сәламәтлеген һәм физик үсешен ныгытуның иң нәтиҗәле чараларыннан берсе булып тора.

    Дети дошкольного возраста не реагируют на дорожную обстановку так, как взрослые. А жажда знаний и стремление к новым открытиям зачастую приводит ребенка к реальной опасности, особенно на дорогах. Однако работа с детьми в этом направлении не должна проводиться в форме простых объяснений, что можно, а чего нельзя. В закрепление важности бесед о ПДД среди детей старшего дошкольного возраста сегодня была проведена  интерактивная образовательная деятельность «Азбука безопасности», на которую были приглашены ведущий специалист отдела профилактики территориального управления ГБУ «Безопасность дорожного движения» г.Набережные Челны -  Юсупова Зульфия Махасимовна и инспектор ДПС г.Елабуга - Штенников Дмитрий Александрович. В ходе данного мероприятия детям предлагалось выполнить множество интересных, познавательных, а порой и просто логических заданий. Не смотря на непредвиденность некоторых ситуаций, ребята прекрасно справлялись с ними, находили решение проблемной задачи и всегда помогали друг другу. За что были награждены прекрасными книгами-раскрасками о поведении на улицах и дорогах города и световозвращающими элементами. . Изучая ПДД важно в процессе игры приобретать конкретные умения и знания, которые потребуются в условиях реальной жизни. В этот возрастной период проверяются детская осознанность и понимание опасных и безопасных действий. В ближайшем будущем они станут школьниками, которым придется самим  переходить дорогу, выполнять обязанности пешехода или пассажира. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар юлдагы  хәлләргә өлкәннәр кебек үк игътибар итми. Ә яңа ачышларга омтылыш еш кына баланы чын куркынычка китерә, бигрәк тә юлларда. Әмма бу юнәлештә балалар белән эш гади аңлатмалар рәвешендә- нәрсә ярый, ярамый  турында  алып барылырга тиеш . Өлкән яшьтәге балалар арасында юл хәрәкәте кагыйдәләре турында әңгәмәләрнең мөһимлеген ныгыту максатыннан бүген «Куркынычсызлык әлифбасы " дигән интерактив белем бирү эшчәнлеге үткәрелде». Анда Яр Чаллы шәһәренең «юл хәрәкәте иминлеге» ДБУ территориаль идарәсенең профилактика бүлегенең әйдәп баручы белгече - Йосыпова Зөлфия Махасим кызы һәм Алабуга шәһәренең юл - патруль хезмәте инспекторы Штенников Дмитрий Александрович чакырылган иде. Әлеге чара барышында балаларга бик күп кызыклы, танып-белү, ә кайвакыт гади логик биремнәр үтәргә тәкъдим ителде. Кайбер хәлләрнең көтелмәгән булуына карамастан, балалар аларны бик яхшы үтәделәр, проблемалы мәсьәләләрне хәл иттеләр һәм һәрвакыт бер-берсенә ярдәм иттеләр. Моның өчен шәһәр урамнарында һәм юлларында үз-үзеңне тоту турында матур китаплар-буяу һәм яктылык кайтаручы элементлар белән бүләкләнделәр. .Юл йөрү кагыйдәләрен өйрәнеп, уен барышында реаль тормыш шартларында таләп ителә торган конкрет осталык һәм белем алу мөһим. Бу яшь чорында балаларның аңлавы һәм куркыныч һәм куркынычсыз гамәлләр аңлавы тикшерелә.  Чөнки  якын киләчәктә алар үзләренә юл аркылы чыгарга, җәяүле яки пассажир вазыйфаларын үтәргә туры киләчәк мәктәп укучылары булачак бит.

     Сегодня  на базе нашего детского сада прошел обучающий семинар по развитию речи дошкольников, который провела доктор педагогических наук, профессор, зав.лабораторией развития речи и речевого общения Института дошкольного образования и семейного воспитания Российской академии образования - Оксана Семеновна Ушакова. Оксана Семеновна автор более 200 научно-методических работ по развитию речи ребенка.  Профессор поделилась  своим бесценным опытом с педагогами детского сада № 29 «Золотая рыбка», а также с педагогами из других дошкольных образовательных учреждений города Елабуга. Оксана Семеновна  подробно рассказала как нужно знакомить детей по всем разделам развития речи. Все педагоги активно включились в работу, выполняя задания, которые она давала. Успешно был проведен ассоциативный эксперимент как один из принципов словарной работы. Никто из педагогов не остался в стороне: сочиняли «Размытое письмо», составляли рассказы по сюжетным картинкам, проиграли игру «Логика Малыш»… Семинар прошел на одном дыхании, каждый из педагогов старался не пропустить  ни одного слова и всё, что услышали от Оксаны Семеновны, обязательно применит в своей работе с детьми. Бүген безнең балалар бакчасы базасында мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сөйләмен үстерү буенча укыту семинары булып узды. Россия мәгариф академиясенең мәктәпкәчә белем бирү һәм гаилә тәрбиясе институтының сөйләм телен үстерү һәм сөйләм аралашу лабораториясе җитәкчесе - Оксана Семеновна Ушакова катнашты. Оксана Семеновна бала сөйләмен үстерү буенча 200 дән артык фәнни-методик эш авторы. Профессор 29-нчы номерлы «Алтын балык» балалар бакчасы педагоглары, шулай ук Алабуга шәһәренең башка мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләре педагоглары белән бәяләп бетергесез тәҗрибә уртаклашты.Оксана Семеновна балаларны сөйләм үсешенең барлык юнәлешләре буенча ничек таныштырырга кирәклеген җентекләп сөйләде. Барлык педагоглар да, ул биргән биремнәрне үтәп, эшкә актив кушылдылар. Сүзлек эшенең бер принцибы буларак ассоциатив эксперимент уңышлы үткәрелде. Педагогларның берсе дә читтә калмады: "юылган хат" буенча инша яздылар, сюжетлы рәсемнәр буенча хикәяләр төзеделәр, «Бәләкәч иҗаты " уенын уйнадылар»…Семинар бер сулышта узды, һәр педагог Оксана Семеновнадан ишеткәннәрне дә, балалар белән эшләгәндә, һичшиксез, зур тырышлык белән куллануларын белдерделәр.

       21 нче февраль -  Һәр милләт, һәр халык өчен бәйрәм көн - Халыкара туган тел көне. 1999 елның ноябрендә ЮНЕСКО туган телгә игътибар бирү турында мәсьәлә күтәреп чыга. Шуннан соң дөньяда, телләрнең әһәмиятен күрсәтү һәм ана теленә сак караш тәрбияләү максатыннан, 21 февраль - бөтендөнья туган тел көне буларак билгеләп үтелә башлый. Дөньяда 7000 гә якын тел бар. Шуларның 83е киң таралган. Ә 383 тел бөтенләй юкка чыгарга мөмкин. дөньядагы барлык телләр арасында иң кадерлесе - тәүге кабат сөйләшә башлаган ана теле. Халыкара туган тел көнендә барлык телләр дә тигез дип таныла, чөнки аларның һәркайсы кеше язмышы өчен җавап бирә, һәркайсы табигый мирас булып тора һәм без аны, һичшиксез, сакларга тиешбез. Ана телебезгә булган мөнәсәбәтебезне, олы ихтирам хисебезне без балалар бакчасында да җыр - биюләр, шигырьләр аша белдерәбез.

         Патриотическое воспитание подрастающего поколения проходит красной чертой в работе каждого педагога. Вот и в нашем детском саду дети знакомятся с главными символами, праздниками и традициями нашей необъятной Родины. В преддверии праздника Дня защитника Отечества для  детей старших групп №8 и №12 была организована экскурсия к мемориалу воинам, погибшим в Афганистане. С утра дети пришли в детский сад с живыми гвоздиками и, возложив цветы у памятника, почтили память погибших минутой молчания. Нашей армии Российской – день рожденье в феврале! Слава ей непобедимой, слава миру на Земле! Яшь буынга патриотик тәрбия бирү һәр педагог эшендә кызыл төс белән уза. Менә безнең балалар бакчасында да балалар Ватаныбызның төп символлары, бәйрәмнәре һәм традицияләре белән танышалар. Ватанны саклаучылар көне алдыннан 8 нче һәм 12 нче номерлы өлкән төркем балалары өчен Әфганстанда һәлак булган сугышчылар мемориалына экскурсия оештырылды. Иртәдән балалар бакчага тере чәчәкләр  белән килделәр һәм һәйкәл янында чәчәкләр куйдылар, һәлак булганнарны бер минут тынлык белән искә алдылар. 

        Профессия пожарного - одна из самых сложных профессий в мире. Можно научиться лазить по выдвижной лестнице, пользоваться противогазом, двигаться в густом дыму, бегать, прыгать, поднимать тяжести… но самое трудное - это в каждое мгновение быть готовым рисковать своей жизнью, чтобы спасти чью-то другую. Настоящий пожарный не знает, что такое усталость, не знает слов "не могу". В любое время суток, в любую погоду, в жару и сильный мороз, в любом состоянии и настроении он готов идти в огонь и в воду.  Сегодня ребята нашего детского сада посетили пожарную часть №75 г.Елабуга. Вниманию детей были представлены пожарные автомобили части, ребята могли сравнить какими они были в конце прошлого века и насколько современны сейчас. Самым интересным, конечно же, было одевание костюма пожарного на время, а самым неожиданным – звук сирены пожарной машины. Дети познакомились с профессией пожарного и спасателя. Также пожарные напомнили детям, как нужно вести себя в случае пожара дома и на природе. Ребята задавали интересные вопросы, на которые получили полные ответы, например о старой пожарной части, что находится в нижней части города. Благодарим всех сотрудников пожарной части №75 г.Елабуга за интересную и познавательную экскурсию и поздравляем с днём защитника Отечества!  Янгын сүндерүче һөнәре-дөньяда иң катлаулы һөнәрләрнең берсе. Күчмә баскычтан менәргә, противогаздан файдаланырга, куе төтенгә хәрәкәт итәргә, йөгерергә.  Авырлыкны күтәрергә өйрәнергә була... ләкин иң авыры - һәр мизгелдә кемнедер саклап калу өчен үз гомерләрен куркыныч астына куярга әзер булу. Чын янгын сүндерүче арыганлыкның нәрсә икәнен белми, "булдыра алмыйм"сүзләрен белми. Тәүлекнең теләсә кайсы вакытында, теләсә нинди һава торышы, эсседә һәм көчле суыкта, теләсә кайсы хәлдә һәм кәефендә утка һәм суга барырга әзер. Бүген безнең балалар бакчасы балалары Алабуга шәһәренең 75 нче янгын частендә булдылар. Балалар игътибарына частьнең янгын сүндерү автомобильләре тәкъдим ителде, балалар узган гасыр ахырында нинди булган һәм хәзер ни дәрәҗәдә заманча булганнарын чагыштыра алды. Иң кызыгы, әлбәттә, янгын сүндерүче костюмын киендерү, ә иң көтелмәгәне – янгын сүндерү машинасының тавышы иде. Балалар янгын сүндерүче һәм коткаручы һөнәре белән таныштылар. Шулай ук янгын сүндерүчеләр балаларга өйдә һәм табигатьтә янгын чыккан очракта үзеңне ничек тотарга кирәклеген искә төшерделәр. Балалар кызыклы сораулар бирделәр, аларга тулы җаваплар алдылар, мәсәлән, шәһәрнең түбән өлешендә урнашкан  Иске янгын часте турында. Алабуга шәһәренең 75 нче янгын бүлеге хезмәткәрләренә кызыклы һәм танып-белү экскурсиясе өчен рәхмәт белдерәбез һәм Ватанны саклаучылар көне белән котлыйбыз!

       В бассейне детского сада прошли развлечения, посвящённые Дню защитника Отечества, в которых приняли участие дети подготовительных групп №6,7 и 11. Команды мальчиков – «Моряки» и команды девочек – «Морячки» соревновались в таких конкурсах как «Разведчики», «Снайперы», «Водолазы», «Медсанчасть», «Спасательный круг», проявляя ловкость, быстроту, командную взаимовыручку, ну  и конечно же, плавательные навыки. Мы  пока - что  дошколята, а шагаем  как  солдаты. Будем в армии служить, будем Родину любить!    Балалар бакчасы бассейнында Ватанны саклаучылар көненә багышланган күңел ачу чаралары узды, анда 6,7 һәм 11 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемнәренең балалары катнашты. Малайлар командалары – «Моряклар һәм кызлар командалары – «Разведчиклар», «снайперлар», «водолазлар», «Медсанчасть» коткару даирәсе кебек конкурсларда көч сынашты. Без әлегә мәктәпкәчә яшьтәге балалар, ә солдатлар кебек атлыйбыз. Армиядә хезмәт итәчәкбез, Ватанны яратачакбыз!

         Близится День защитника Отечества. В нашем детском саду начались мероприятия, посвященные этой дате. Одним из них стала экскурсия в ДЮСШ №1 (отделение  «Лыжные гонки»), где мы встретились с тренером  высшей категории Трущиным Сергеем Анатольевичем, воспитавшим плеяду лыжников высокого класса - Чемпионов  и призёров Республики Татарстан и России. Сам Сергей Анатольевич служил в Воздушно - десантных войсках и многие его воспитанники также  отдают долг Родине, проходя службу в рядах нашей армии.  Дети с интересом слушали его рассказ не только об армии, но и о профессии  «тренер», которой он посвятил свою жизнь. Любопытно было детям не только узнать много нового о лыжах, способах передвижения на них, но и прикоснуться к ним, увидеть мази и парафины, которыми они обрабатываются. В заключение дети подготовительных групп №6 и №7 подарили тренеру самолёт, сделанный своими руками совместно с воспитателями.Ватанны саклаучылар көне якынлаша. Безнең балалар бакчасында бу датага багышланган чаралар башланды. Шундый чараларның берсе булып, 1 нче номерлы  «Балалар һәм яшүсмерләр спорт мәктәбе» нә экскурсия булды. Анда без югары категорияле тренер-Трущин Сергей Анатольевич белән очраштык,ул югары класслы чаңгычылар - Татарстан Республикасы һәм Россия чемпионнары призерлары. Сергей Анатольевич үзе һава-десант гаскәрләрендә хезмәт иткән һәм аның күп кенә шәкертләре, армия сафларында хезмәт итеп, Ватанга бурычларын үтиләр. Балалар аның армия турында гына түгел, ә үз тормышын багышлаган «тренер» һөнәре турында сөйләгәнен кызыксынып тыңладылар. Балаларга чаңгы, аларда йөрү ысуллары турында күп яңалыклар белү генә түгел, аларга кагылу да, аларның эшкәртелә торган мазь һәм парафиннарны күрү дә кызык булды. Соңыннан 6 нчы һәм 7 нче номерлы әзерлек төркемнәре балалары тренерга тәрбиячеләр белән бергә үз куллары белән ясаган самолет бүләк иттеләр.

        В современной жизни нельзя обойтись без гаджетов. В образовательной деятельности нашего детского сада воспитатели применяют  возможности современных технологий для донесения информации до детей в новой  и интересной для них форме. Одним из самых интересных и простых в использовании гаджетов является электронный микроскоп.Он основательно вписался в познавательную деятельность воспитанников и преобразил изучение окружающего мира. Каждое применение микроскопа  вызывает у дошкольников душевный подъем, стремление достичь успехов, выполнить задачу до конца, заставляет детей самостоятельно искать ответы на вопросы, которые ещё вчера казались такими непонятными.Хәзерге тормышта гаджетлардан башка булмый. Безнең балалар бакчасының белем бирү эшчәнлегендә тәрбиячеләр балалар өчен яңа һәм кызыклы формада мәгълүмат җиткерү өчен заманча технологияләр кулланалар. Иң кызыклы һәм гади куллануда гаджет булып электрон микроскоп тора. Ул тәрбияләнүчеләрнең танып-белү эшчәнлегенә ныклап туры килә һәм әйләнә-тирә дөньяны өйрәнүне үзгәртә. Микроскопның һәр кулланылышы мәктәпкәчә яшьтәге балаларда рухи күтәрелеш, уңышларга ирешергә омтылу, ахырына кадәр бурычларны үтәргә омтылу тудыра, балаларны кичә үк аңлаешсыз тоелган сорауларга җавап эзләргә мәҗбүр итә. 

       Индивидуальные занятия обеспечивают большее доверие и понимание, возникающие между педагогом и ребенком. Особенно важны индивидуальные занятия для детей с высокой степенью тревожности и другими эмоциональными, поведенческими особенностями в тех случаях, когда присутствие других детей является для ребенка стрессом. При организации коррекционных занятий необходимо исходить из возможностей ребенка: задание должно быть умеренной трудности, но доступным, так как на первых этапах коррекционной работы необходимо обеспечить ребёнку субъективное переживание успеха на фоне определенной затраты усилий. В дальнейшем трудность заданий следует увеличивать пропорционально возрастающим возможностям ребенка.  Шәхси дәресләр булдыру  педагог һәм бала арасында күбрәк ышаныч һәм аңлау барлыкка китерә. Бигрәк тә мөһим индивидуаль дәресләр өчен балалар белән югары дәрәҗәдә шөгыльләнү яхшы нәтиҗәләргә китерә. Коррекция дәресләрен оештырганда баланың мөмкинлекләреннән чыгып эш итәргә кирәк: бирем уртача кыенлыкта булырга тиеш, ләкин һәркем белерлек булырга тиеш, чөнки коррекция эшенең беренче этапларында балага билгеле бер тырышлык фонында уңышның субъектив кичерүен тәэмин итәргә кирәк. Алга таба биремнәрнең авырлыгын баланың мөмкинлекләренә пропорциональ рәвештә арттырырга кирәк.