Важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей – хорошая, правильная речь. И чем богаче речь у ребенка, чем она правильнее, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире он может осознанно познавать окружающую его действительность, активнее идет его физическое и умственное развитие. Оказание своевременной коррекционно-педагогической помощи детям с различными видами речевых нарушений – основная профессиональная задача учителя-логопеда в детском саду. Применение  на логопедических занятиях современных игровых, здоровьесберегающих, интерактивных технологий позволяет  качественно повысить речевую активность детей, придать положительный, эмоциональный фон всему процессу коррекционно-развивающей работы, что было ярко продемонстрировано на открытых итоговых занятиях в логопедических группах нашего детского сада с приглашением родителей наших дошколят.

        Балалар бакчасында матур, грамоталы сүзне үстергәндә, балалар сөйләм җитешсезлекләреннән арынып кына калмыйлар, яшьтәшләре һәм өлкәннәр белән аралашуда да үзләрен ышанычлырак хис итәләр. Дөрес итеп бәян итә һәм үз фикереңне җиткерә белеп, телдән сөйләшү күнекмәләрен формалаштыра белеп, мәктәпкәчә яшьтәге бала үзе нәрсә турында сөйли, уйлый белергә тиеш. Еллык планны тормышка ашыру кысаларында безнең балалар бакчасында логопед дәресенең ачык күрсәтелүе узды. Дәрес квест-уен рәвешендә, интерактив такта ярдәмендә оештырылды. Белем бирү эшчәнлеге вакытында балалар тавышларга сүз бирделәр, сүзләрнең тавыш схемаларын төзеделәр һәм чисталык әйтемнәрен әйттеләр. Балалар, төрле биремнәрне үтәп, тылсымлы чәчәк җыйдылар. Мондый эшчәнлек укыту процессының уңай, эмоциональ фонын булдырды, балаларның сөйләм активлыгын арттырды һәм дәрес дәвамында кызыксыну саклады.

Как быстро время пролетело. Еще совсем недавно вы пришли к нам в детский сад маленькие, плачущие, а сегодня у нас  необычайно волнующее торжество! Наши дети прощаются с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу - поступлению в школу. Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам, и взрослым.

Бик тиз вакыт үтеп китте. Әле күптән түгел генә сез безгә балалар бакчасына нәниләр, елый-елый килдегез, ә бүген бездә бик дулкынландыргыч тантана! Безнең балалар балалар бакчасы белән саубуллашалар һәм яңа тормыш этабына - мәктәпкә укырга керергә әзерләнәләр. Бу көн балаларга да, өлкәннәргә дә озакка истә калсын иде.
 

"Видел я предметы быта

Из ожившей старины.

Для меня теперь открыто

Прошлое моей страны!"

     Музей - это способ сохранения культурных ценностей, передачи памяти о прошлом, полезной информации из поколения в поколение. В канун международного дня музеев, который отмечается 18 мая, воспитанники нашего детского сада посетили музей «Портомойня». Экскурсовод рассказал детям о том, как и чем стирали в старину, какие приспособления использовали для стирки. Детям очень понравилась увлекательная игра «Стирка». Воспитанники с удовольствием слушали, с любопытством рассматривали экспонаты и задавали вопросы. У детей осталось много впечатлений от увиденных экспонатов!

     Музей-ул мәдәни кыйммәтләрне саклау, үткәннәрне, буыннан-буынга файдалы мәгълүматны тапшыру ысулы. 18 май көнне билгеләп үтелүче Халыкара музейлар көне алдыннан безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр «Портомойню»музеенда булдылар. Экскурсовод балаларга борынгы чорны ничек һәм нәрсә белән керүләре, юу өчен нинди җайланмалар кулланылуы турында сөйләде. Балаларга «Юу»уены бик ошады. Балалар бик теләп тыңладылар, кызыксынып экспонатларны карадылар һәм сораулар бирделәр. Балаларда күргән экспонатлардан бик күп тәэсирләр калды.

    В последние годы в отечественный педагогический словарь широко и основательно вошло понятие «антикоррупци­онное воспитание». Цель антикоррупционного воспитания в системе дошкольного образования заключается в создании условий для формирования ценностных установок и развития способностей, необходимых для формирования у воспитанников дошкольных образовательных организаций позиции неприятия неправомерного поведения. Формирование антикоррупционного мировоззрения у воспитанников в нашем детском саду осуществляется посредством организации образовательной деятельности в форме дидактических игр, сюжетно-ролевых игр, создания игровых ситуаций, проведения бесед, чтения произведений детской художественной литературы. Такая система работы способствует приобщению детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

   Балалар дөньясында бар да өлкәннәр кебек үк гади түгел. Балаларыбызда да, балаларыбызда да карашлар бөтенләй башка. Безнең «Алтын балык» балалар бакчасында өлкән төркем балалары белән «Нәрсә ул яхшы һәм нәрсә ул начар»дип исемләнгән әңгәмә үткәрелде. Әңгәмә барышында балалар үзләре өчен «ришвәт», «закон», «коррупция» кебек сүзләр төшенчәләрен аңлаттылар, Ничек кәҗә коррупция белән очрашты»әкияте мисалында коррупция темасына ситуацияләр карадылар. Алган белемнәрен балалар дидактик уенда «Яхшы, Начар " ны ныгыттылар ..

День Победы  - светлый и радостный праздник. 77 лет назад, 9 мая 1945 года, закончилась Великая Отечественная война.  Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, отстоявших мир во всём мире.  В честь Великого праздника, в нашем детском саду были проведены торжественные мероприятия, посвящённые Дню Победы. Одним из таких мероприятий стала военно-спортивная игра  в форме квеста. Ребятам по инструкции необходимо было выполнить различные задания и собрать шифр.  В конце игры шифр был разгадан.  И это было прекрасное слово - «Победа»! Поздравляем всех  с праздником! С Днём Победы!

       9 Май-якты һәм шатлыклы бәйрәм. Бу көнне 77 ел элек Бөек Ватан сугышы тәмамланды. Без тынычлыкны саклаган сугышчыларны рәхмәт белән искә алабыз. Бу бөек бәйрәм алдыннан да безнең балалар бакчасында ел саен бу көнгә багышланган чаралар үткәрелә. Быел да без традициядән читләшмәдек һәм 9 май көнне квест-уен формасында уздырдык. Балаларга чын солдатларга әйләнергә туры килде, алар төрле биремнәр үтәргә тиеш иде, аларны узу өчен алар шифр алды. Чара ахырында бу сан чишелде. » Җиңү " - Уен азагы гына түгел, бөек, изге, сугыш тәмамлануын да билгеләп үтте. Бәйрәм белән сезне! Җиңү Көне Белән!

    Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Одним из символов патриотизма, олицетворяющим подвиг воина в нашей многонациональной  стране, является  Георгиевская лента – элемент награды,  за которую воины России отдавали и продолжают отдавать собственную жизнь на полях сражений. В канун Великого праздника – Дня Победы,  в рамках мероприятий, приуроченных к великой дате,   в нашем детском саду были организованны выставки рисунков, поделок, выполненных руками наших дошколят. А из рассказов педагогов наши ребята познакомились с историей и значением Георгиевской ленты.

      Көн артыннан кон,  ай артыннан ай, ел артыннан ел безнең халык фашистлар армиясе белэн корэшэ. Бөек Ватан сугышы дүрт ел дәвам итте һәм халкыбызның җиңүе белән тәмамланды. Георгий тасмасы жиңү бәйрәме символы булып тора. Без балалар белән георгий тасмаларын үз кулларыбыз белән ясадык. Һәр кеше үз киеменә, ветеран - солдатларга хөрмәт йөзеннән беркетелә. Ул ике төстә чагыла: Кызылтсары һәм кара. Кызгылт - ул ялкын, ә кара төтен. Безнең изге бурычыбыз-бу хакта истә тоту. Яу кырында ятып калган каһарманнарга мәңгелек истәлек, дан һәм рәхмәт. Сезнең алда баш иябез!

В средней группе «Пчелки» провели познавательный час безопасности на тему: «Лекарство может быть опасно». Детей познакомили с медицинской аптечкой, рассказали о назначении медикаментов, которые должны там находиться. В ходе беседы ребята вспомнили, что нужно делать, если вдруг нужна помощь врачей. Закрепили знания о том, что, несмотря на яркие упаковки, лекарства и витамины представляют некоторую опасность для жизни: нельзя ими играть, а тем более принимать без разрешения взрослых, ведь они могут нанести большой вред здоровью.

       «Пчелки» уртанчылар төркемендә «Дару куркыныч булырга мөмкин» дигән танып-белү сәгате үткәрделәр, балаларны медицина даруханәсе белән таныштырдык, анда булырга тиешле медикаментлар билгеләү турында сөйләштек. Әңгәмә барышында балалар табиблар ярдәме кирәк булганда нишләргә кирәклеген искә төшерделәр. Ачык төргәкләргә карамастан, дарулар һәм витаминнар тормыш өчен күпмедер куркыныч тудыралар: алар белән уйнарга, бигрәк тә олылар рөхсәтеннән башка гына уйнарга ярамый, чөнки алар, куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәмәсәләр, сәламәтлеккә зур зыян китерергә мөмкин.

Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания. В очередной раз, дети подготовительной группы №13 открыли двери научной лаборатории , в этот раз для своих родителей. В лаборатории они показали свои умения в работе с USB -  микроскопом (рассматривали почву, семена) , ознакомили с этапами роста и развития семян цветов, тем самым порадовали и удивили своих родителей. Дети вместе с воспитателями уже вырастили рассаду в своей цветочной лаборатории. И с нетерпением ждут, когда они смогут пересадить их в открытый грунт у себя на клумбе, на участке, а летом и осенью окружающие будут любоваться красивыми цветами и ощущать их аромат.   Ребята доказали своим родителям, что цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь, охранять и приумножать.

Балалар күңеле табигать белән аралашуда ачыла, әйләнә-тирә дөньяга карата кызыксыну уяна, ачышлар ясый һәм аларга гаҗәпләнә белү формалаша. Балалар бакчасы өзлексез экологик белем һәм тәрбия бирү системасының беренче звеносы булып тора. Чираттагысы, 13 нче мәктәпкә әзерлек төркеме балалары фәнни лабораториянең ишекләрен ачтылар , бу юлы әти-әниләре өчен. Лабораториядә алар USB - микроскоп белән (туфрак, орлыклар карадылар) эшләү осталыгын күрсәттеләр, чәчәк орлыкларын үстерү һәм үстерү этаплары белән таныштырдылар, шуның белән әти-әниләрен сөендерделәр һәм шаккатырдылар. Балалар тәрбиячеләр белән бергә үзләренең чәчәк лабораториясендә үсентеләр үстергәннәр инде. Һәм түземсезлек белән аларны ачык грунтка үзләрендә клумбада, участокта утырта алачакларын, ә җәен һәм көзен тирә-юньдәгеләрнең матур чәчәкләргә сокланып, хуш исләрен тоячакларын көтәләр. Балалар үз әти – әниләренә чәчәкләрнең матурлык кына түгел, ә тере табигатьнең бер өлеше булуын исбатладылар, аны сакларга,  һәм арттырырга кирэклеген эйттелэр.

Каждый год, 26 апреля, в нашей Республике мы отмечаем важное событие - день рождения великого татарского поэта, публициста, переводчика - Габдуллы Тукая. Сегодня, не нарушая эти традиции сада,  мы провели беседу у памятника Габдулле Тукаю с ребятами 8 и 10 групп, на котором дети прослушали информацию о жизни и творчестве татарского народного поэта, отвечали на вопросы, обсуждали его известные детские произведения. Примечательно, что поэт очень любил детей и оставил целый цикл стихотворений, посвященный детям.  В продолжение ряда мероприятий, приуроченных Дню рождения поэта, с ребятами 9 группы было проведено занятие о творчестве и жизни Г. Тукая в кабинете родного языка,  с просмотром презентации фотографий и выставки его книг. Используя знания УМК «Татарча сөйләшәбез", на занятии было выучено стихотворение поэта "Безнең гаилә", что вызвало у ребят особый интерес. В завершение мероприятия был организован просмотр мультфильма «Шурале» по одноимённой поэме великого поэта.
Һәр елны, 26 апрельдә, без республикада мөһим вакыйга - бөек татар шагыйре, публицист, тәрҗемәче - Габдулла Тукайның туган көнен билгеләп үтәбез. Бүген, бакчаның бу традицияләрен бозмыйча, без Габдулла Тукай һәйкәле янында 8 һәм 10 төркем балалары белән әңгәмә уздырдык, анда балалар татар халык шагыйренең тормышы һәм иҗаты турында мәгълүмат тыңладылар, сорауларга җавап бирделәр, аның танылган балалар әсәрләре турында фикер алыштылар. Шунысы игътибарга лаек, шагыйрь балаларны бик яратты һәм балаларга багышланган шигырьләр циклы калдырды. Шагыйрьнең туган көненә багышланган чараларны дәвам итеп, 9 төркем балалары белән Туган тел бүлмәсендә Г.Тукайның иҗаты һәм тормышы турында дәрес үткәрелде, аның фотосурәтләрен һәм китапларын тәкъдир итү булды. «Татарча сөйләшәбез" УМК белеменнән файдаланып, дәрестә шагыйрьнең "Безнең гаилә" шигыре өйрәнелде. Чара ахырында бөек шагыйрьнең шул исемдәге поэмасы буенча «Шүрәле» мультфильмын карау оештырылды.

Рука является вышедшим

наружу головным мозгом.

И.Кант.

Ни для кого не секрет, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребенка. Хорошими помощниками в развитии мелкой моторики рук являются необычные «ёжики» - Су Джок. Это шарики - массажёры с кольцами внутри. Известно, что на ладони человека находится множество биологически активных точек. Эффективным способом стимуляции данных точек является массаж специальным шариком. Прокатывая шарик по ладошке, дети массируют мышцы рук, что в свою очередь активизирует мозг, способствует развитию речи, внимания, памяти и мелкой моторики рук. Воспитатели и логопеды нашего детского сада регулярно в индивидуальной и подгрупповой работе используют Су Джок массажёр для развития мелкой моторики и автоматизации звуков. Самомассаж с помощью шариков Су-Джок, в сопровождении легко запоминающихся стихов и в сочетании с сюрпризными игровыми моментами, позволяет использовать их как весёлые непринуждённые минутки отдыха и, в то же время, повысить эффективность логопедической работы.  Занятия по развитию мелкой моторики  проводятся систематически по 2-5 минут ежедневно. При регулярном использовании Су Джок, к концу дошкольного возраста кисти рук ребенка становятся более подвижными и гибкими, что способствует успешному овладению навыками письма в будущем и оказывает оздоравливающее воздействие на весь организм.

        Кул үсеше баланың сөйләм һәм фикерләү үсеше белән тыгыз элемтәдә булуы беркемгә дә сер түгел. Кечкенә моториканы үстерүдә гадәти булмаган» керпеләр " Су Джок яхшы ярдәмче булып тора. Бу шарлар-массажеры белән боҗра эчендә. Чөнки уч төбендә бик күп биологик актив нокталар урнашкан, аларны стимуллаштыруның нәтиҗәле ысулы-массаж махсус шар булып тора. Шарны тәгәрәтеп, балалар кул мускулларын массажлый, бу баш миен активлаштыра, сөйләм, игътибар, хәтер һәм кулларның вак моторикасы үсешенә ярдәм итә. Безнең балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм логопедлары даими рәвештә шәхси һәм төркемчә эш алып баруда Су Джок массажер кулланалар. Үз массажны шарик Су-Джок ярдәмендә куллану җиңел истә калырлык шигырьләр белән бергә һәм сюрпризлы уен мизгелләре белән бергә аларны күңелле ял минутлары кебек кулланырга һәм, шул ук вакытта, нәтиҗәне арттырырга мөмкинлек бирә. Вак моториканы үстерү буенча дәресләрне көн саен 2-5 минут саен үткәрергә кирәк. Су Джокны системалы кулланганда, мәктәпкәчә яшьтәге ахырына баланың кул чуклары хәрәкәтчәнрәк һәм сыгылмалы була бара, бу киләчәктә күнекмәләрен уңышлы үзләштерүгә ярдәм итә һәм бөтен организмга сәламәтләндерүгә йогынты ясый.